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自闭症儿童的社会支持体系亟待完善
2020-12-22

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：自闭症,康复机构,康复训练,早期干预,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,中国残疾人联合会

具体来说，一、扩大相关信息渠道，保障监护人获得丰富的信息自闭症儿童接受诊断和干预的时间较晚，监护人可利用的资源有限，经济补助金不一致，恢复信息不足等是监护人面临的问题。因此，政府部门可以为自闭症家庭提供多种咨询渠道，保证家长通过这些渠道获得有效的信息。
什么是孤独症家庭的社会支持？孤独症家庭的社会支持类型有什么？
2023-05-08

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症家庭

关键词：孤独症家庭的社会支持,孤独症家庭的社会支持类型有什么？

根据孤独症儿童家庭的需要提供相应的资源，才能为患儿家庭提供有效的社会支持，避免资源的浪费与误用。在为孤独症儿童家庭提供情感支持与物质支持前，应让信息支持先行，以保证社会支持、社会资源的合理利用与分配，避免社会支持与患儿家庭实际需要的错位，从而提高社会支持的效能。
解读：精神康复中社会支持的利用
2023-02-17

来源：广州市启维心智医院有限公司

作者：

栏目：社会关注

关键词：精神康复,精神康复中社会支持的利用,如何寻找并利用正式的社会支持促进精神康复

精神康复是指心理社会的康复，是精神疾病患者心理状态和社会功能恢复的过程，是指患者能够像正常人一样开展日常生活、工作、学习和人际交往等。01表达性支持不可或缺02关注支持方向，尽可能向互惠发展03考虑和应对接受支持时的负面影响与精神疾病的生物-心理-社会模式相对应，精神康复也需要药物治疗与社
北京市人大代表赵星：社会心理服务、孤独症社会支持体系需要完善
2024-02-21

来源：新京报

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：社会心理服务,孤独症,社会支持体系,孤独症患者

今年的北京市“两会”正在进行中。市人大代表、北京市石景山区小飞象训练发展中心理事长赵星结合自己对“孤独症”儿童做康复训练的经历，在如何完善社会心理服务、孤独症社会支持体系方面提出了自己的建议。
社会支持对孤独症家庭有什么意义？社会支持对自闭症孩子的身心发展的重要性
2023-04-20

来源：HGM

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：社会支持,社会支持对孤独症家庭有什么意义？

孤独症儿童的家庭面临很多负担和困扰，他们的生活和进步离不开社会支持。在公共场合下，当孤独症儿童出现情绪问题行为时，减少使用异样的眼光看待他们，更多地走近他们给予安慰与安抚，营造一个积极、温暖、包容的环境，这样才有助于孩子的社会融入。因此，社会支持的高级意义与价值在于它的包容性和人类多样性，
什么是自闭症儿童家庭的社会支持？
2023-03-20

来源：HGM

作者：

栏目：家庭支援

关键词：家庭的社会支持,什么是自闭症儿童家庭的社会支持？

即便是客观支持相同，如果自闭症家庭成员对于支持的主观体验不一样，那么社会支持的作用亦不同，主观体验较高的家庭其情感体验和满意程度也高，反之亦然。二、主观体验到的支持主观体验到的支持是自闭症家庭所体验到的情感上的支持，也就是他们在社会中受尊重、被支持、被理解因而产生的情感体验和满意程度。
家长互助和社会支持成为家长获得支持帮助的重要途径
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：自闭症,辅助,康复机构,康复训练,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症的孩子

由于我国对自闭症的认识和服务开始很晚，相应的康复训练和辅助教育还没有完善，自闭症儿童的监护人刚接受诊断，多感到孤立。一些自闭症儿童的监护人根据自己的经验和教育心得，自愿设立俱乐部、康复机构、私立学校、联谊会、研究会等各种组织。
孤独症家长在美国的10年:“我所亲历的社会支持”
2021-07-23

来源：上海星惜科技有限公司

作者：高老虎暖星社区

栏目：康复手记

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,认知,阿斯伯格,精细动作,特教,孤独症儿童,孤独症谱系,暖星社区

高爸爸的孩子属于高功能谱系孩子，且在相对完善的社会支持和父母悉心照顾下除核心社交问题之外大部分能力表现良好，因此阅读本文不一定能够给到家长们多么有效的孤独症儿童康复的经验指导，但是高爸爸向我们分享的人文养育视角相信同样是值得我们了解的。
父母是影响智障儿童心理健康主要因素，但社会支持却影响父母和儿童
2021-03-31

来源：太原市心予社区服务中心

作者：特殊儿童康复训练

栏目：社会关注

关键词：儿童焦虑,模仿

由此可见，智障者的心理健康问题存在于从儿童期到成年期成长的整个过程之中，因而，对影响患者心理健康发展的长期负性效应因素与作用机制的探讨，对该特殊群体从心理健康角度进行研究显得尤为重要。对智障者心理健康的干预，不仅要关注父母心理健康的长期负性影响效应，更要关注能直接阻断或缓解这种不良影响的保
学术传递|社会支持和感知压力对患有孤独症且无智力障碍的成年人生活质量的综合影响
2022-05-24

来源：

作者：南开孤独症

栏目：自闭症科研

关键词：量表,孤独症,认知,孤独症儿童,孤独症患者,王崇颖

结果发现：在控制协变量的情况下，对于患有孤独症的成年人，感知压力对生活质量有显著的直接负面影响，但对于典型的社区志愿者的影响不显著。此外，社会支持对患有孤独症的成年人和社区志愿者的生活质量均有显著、积极的直接影响。
第二届孤独症家长影响力高峰论坛——十年思考十年进步，孤独症人士的社会支持网络构建
2023-04-07

来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：第二届孤独症家长影响力高峰论坛,北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心,孤独症人士的社会支持网络,温洪,孤独症社会性教育

在中国精神残疾人及亲友协会指导下，由北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心主办，深圳壹基金公益基金会、深圳国际公益学院、凤凰网公益联合主办的第二届孤独症家长影响力高峰论坛在京举行。中国精神残疾人及亲友协会主席、康纳洲前理事长温洪表示，此次论坛仍然以“我们这一代家长的使命”为主题，主要目标是鼓
加快健全特殊教育体系
2022-02-06

来源：

作者：

栏目：特殊教育

关键词：融合教育,特殊教育,特教

坚持促进公平、实现共享，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会；坚持促进公平、实现共享，让每一名残疾儿童青少年都有人生出彩机会；二是推进融合教育，全面提高特殊教育质量，推动普通教育、职业教育、医疗康复及信息技术与特殊教育进一步深度融合，推动结对帮扶共建、集团化融合办学，研制义务教育阶段融合
大米和小米RICE干预体系与星星桥TLS干预体系有什么不一样？
2022-10-25

来源：

作者：

栏目：自闭症机构问答

关键词：大米和小米RICE,星星桥TLS,RICE社交阶梯,LSP干预课

目前国内自闭症康复机构虽然与日俱增，但普遍在科学干预体系和特教师资上存在大量短板。这些机构大多以家长社群等NGO形式发展起来，提供的服务难以专业化和标准化，影响了孤独症儿童的干预效果。与此同时，国外的不少理论和方法也不断引进，但由于国情与文化的不同，很多体系并不匹配中国孤独症家庭的需求，知
试论残疾人康复体系建设
2020-04-18

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：深度观察

关键词：残疾人事业,孤独症,孤独症儿童,康复机构,康复训练,社区康复,生活自理,示范

康复是残疾人事业永恒的主题――试论残疾人康复体系建设山东省残疾人福利基金会名誉理事山东齐鲁八达公司董事长蔡永余中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议，形成了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》倡行，发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利；发扬人道主义精
RDI的体系中,特别强调“同步”(synchrony)
2021-01-30

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：边琼霞雅恩动力爸妈

栏目：家庭康复

关键词：RDI,自闭症,模仿,示范,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,边琼霞

同步的意义同步的意义文/边琼霞人际关系发展干预RDI的体系中，特别强调“同步”（synchrony）。所以要有意识地练习同步走。在RDI引导中，活动永远都只是载体，重要的是通过活动要达成的目标，要形成同步，有很多活动可以做，不同的活动达成相同的目标。
北京“融合教育”已形成完善体系
2023-03-05

来源：北京日报

作者：牛伟坤

栏目：融合教育

关键词：北京“融合教育”，特殊孩子融合教育

全国政协委员、中国残疾人联合会理事杨洋表示，作为一名重度听力残疾人，她深刻地感受到，这些年来，助听辅助和信息无障碍环境得到了极大的发展，国家推行的康复和融合教育取得巨大成效。于文说，近年来，我国正为残疾人构建起全生命周期的康复链条。
孤独症教育的课程体系（导语）
2020-04-11

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：机构康复

关键词：北京自闭症,孤独症,自闭,自闭症,自闭症网,自闭症学校,星希望

孤独症教育的课程体系孤独症教育的课程体系由一般性课程、选择性课程和活动课程三部分组成。一般性课程体现对学生素质的最基本要求，着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求。选择性课程着眼于学生个别化发展需要，注重潜能开发、缺陷补偿（身心康复），强调给学生提供高质量的相关服务，体现学生发展差异的弹性
大米和小米RICE干预课程优势与体系介绍
2022-11-21

来源：深圳市复米康复科技有限公司

作者：AMEI

栏目：机构康复

关键词：大米和小米,RICE干预课程,大米和小米的RICE干预课程

很多还有自闭症儿童的小朋友，他们的社交能力不足，与人交流的沟通能力也很差。二、RICE干预课程优势：1二、RICE干预课程优势：1国内拥有30所康复训练中心，教学实力较好。每年有10000的年服务用户三、RICE干预课程大纲:1v1密集干预通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基
孤独症教育的课程体系的组成
2022-12-18

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：孤独症,孤独症教育,孤独症教育的课程体系的组成

孤独症教育的课程体系由一般性课程、选择性课程和活动课程三部分组成。一般性课程体现对学生素质的最基本要求，着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求。活动课程主要是指班会、团队活动、课外活动等，主要着眼于学生思想道德修养、集体活动参与意识和能力的培养。
推进高等融合教育健全特殊教育体系
2023-10-23

来源：中国教育报

作者：

栏目：融合教育

关键词：南京特殊教育师范学院，特殊教育，面向特殊学生的高等融合教育,做亮融合教育

南京特殊教育师范学院是一所1982年创办的独立高校，其使命光荣，致力于为特殊教育事业服务。学校秉承“博爱塑魂”的教育理念，建校40多年来，始终坚持着这一宗旨，并实施了特色、内涵、融合和开放的四大发展战略。学校被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。

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