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如何保持自闭症孩子对游戏的兴趣？针对自闭症孩子的游戏，需要变换不同的玩法吗？
2023-04-03

来源：

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：如何保持自闭症孩子对游戏的兴趣，变换不同的游戏玩法保持自闭症孩子兴趣

也许她喜欢那种黏糊糊的感觉，也许她在琢磨为什么泡泡到手上就消失了呢？后来也许是玩腻了，有一次，老师把吹泡泡工具放到她的嘴边，她试图吹出来，虽然没有吹成，但是已经是成功的开始，老师很兴奋，这无疑感染了琪琪，琪琪终于鼓起勇气多次尝试。
孤独症针对孩子的康复
2022-01-10

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：孤独症针对孩子的康复

儿童干预在孤独症孩子的康复中，孩子的干预、教导只是一部分，还有一部分则是在家长们自身。而这一部分恰恰是家长们最容易忽视的，因为孤独症孩子家长的关注点普遍都在孩子身上，也导致了家长疏忽了自身，这也属于人之常情，但想要让孩子更好的康复，除了关注孩子外，家长们也要更加关注自己
针对孤独症孩子如何来引导
2021-11-16

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：针对孤独症孩子如何来引导

大多数孤独症儿童都固定于每天同一时间的活动，因此家长可以在生活中加入一点不易被发现的变化，很多孤独症儿童面对突如其来的变化总是不知道怎么办，因此，家长要让孩子预先知道情况的变化
针对孤独症不同程度的训练要点
2021-11-18

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：针对孤独症不同程度的训练要点

无沟通意图：引起沟通动机、模仿能力，用手势沟通：加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情，不会说话：检查发声器官，加强发声、发语前的准备工作；
针对语言迟缓有哪些干预方法呢？
2022-10-22

来源：

作者：猫猫可

栏目：语言训练

关键词：语言迟缓，语言发育干预,自闭症儿童

对于自闭症孩子的语言发育训练，一定要循序渐进，从简单到复杂，不断加强训练，让孩子逐渐学会控制呼吸和气流，从而简单的发声，助力孩子从一个字到一个词到一句话的提升。呼吸训练1.可以和孩子一起出兵乓球，风车等游戏，在游戏中完成呼吸训练，比较轻松愉快，而且在训练的过程中，可以选择反复训练，等到孩子
针对ADHD儿童的数学策略和写作技巧
2023-03-24

来源：大连大学附属中山医院

作者：Peike Zhou

栏目：康复方法

关键词：针对ADHD儿童的数学策略和写作技巧,注意缺陷多动障碍儿童

这对许多ADHD学生来说是很困难的。2、养成良好学习习惯良好的学习习惯有助于缩小多动症儿童与普通儿童的学习差距。2）可以利用一些软件来帮助思维活跃的多动症儿童，比如—语音转文本工具，对那些想法泛滥但难以将其付诸写作的学生来说效果很好，让他们更容易编辑他们的作品。
【文献解析】针对家长的线上培训有效吗？
2021-06-27

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭症,辅助,ABA,BCBA,aba,自闭症儿童,问题行为

发布|依米星ABA作者|士多啤梨哇哇推荐语：漂亮美眉的投稿，（话题）正好掉到云淡哥的锅里了。该研究的被试是3名4-5岁的均接受过ABA干预自闭症儿童及其家长，目标技能为“自我照顾技能”——包括洗脸、洗手以及使用沐浴露。
儿童认知障碍类型及ABA针对训练步骤
2022-02-16

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：孤独症,认知,仿说,辅助,模仿,认知训练,特教,ABA,孤独症儿童

但孤独症儿童学习上往往因异常的感觉接收及理解上的困难而受到限制，故需一套循序渐进及有系统的学习模式。给予辅助孤独症儿童之所以学东西很慢，是因为情绪认知的问题，让他们无法象正常儿童那样顺利地接受外界信息并输出这些信息，他们很难通过观察而自然地学习。
儿童认知障碍类型及ABA针对训练步骤
2021-09-16

来源：

作者：24小时特教

栏目：认知训练

关键词：孤独症,认知,仿说,辅助,模仿,认知训练,特教,ABA,孤独症儿童

但孤独症儿童学习上往往因异常的感觉接收及理解上的困难而受到限制，故需一套循序渐进及有系统的学习模式。给予辅助孤独症儿童之所以学东西很慢，是因为情绪认知的问题，让他们无法象正常儿童那样顺利地接受外界信息并输出这些信息，他们很难通过观察而自然地学习。
针对孤独症儿童无效的干预措施
2022-01-28

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：针对孤独症儿童无效的干预措施

针对孤独症儿童无效的干预措施　　有很多针对孤独症儿童和青少年的干预方法已经被实验证明是无效的。在健康领域，高压氧舱(hyperbaric chambers)和螯合疗法(chelation therapy)等干预措施被视为“前沿”疗法，但能证明它们疗效的证据有限。在教育领域中
针对自闭症儿童不同的变现处理办法
2021-11-29

来源：

作者：

栏目：自闭症表现

关键词：针对自闭症儿童不同的变现处理办法

自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难
5种训练方法针对孩子口齿不清
2022-11-23

来源：24小时特教

作者：

栏目：语言训练

关键词：造成孩子口齿不清的原因,训练方法,康复训练,语言发育

孩子口齿不清，这5种训练方法特别有用！这完全是因为缺乏锻炼的原因，所以相应的，通过适量有针对性的锻炼即可改善。尤其是当发音器官存在生理缺陷，比如舌系带过紧或过短，唇腭裂，咬合不正等情况时，出现口齿不清的可能性极大。
星愿航天针对自闭症儿童推出数字生命计划
2023-03-28

来源：大众新闻网

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：星愿航天，针对自闭症儿童推出数字生命计划

每年的4月2日是自闭症儿童关爱日，在这个特殊的日子里，星愿航天与上海希之星慈善基金会、中华思源工程扶贫基金携手再度发起“繁星点点星愿宝贝公益计划”。例如，自闭症孩子可能不愿意与他人说话，但与数字人的自己交流却会变得更加轻松。
针对孤独症儿童的PLAY Project 家庭咨询干预项目
2023-01-25

来源：南开孤独症

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：孤独症儿童PLAY Project 干预模式,应用行为分析,孤独症儿童干预

该分析含有一份针对孩子个人的书面化的“个性化行动指南”，还包括提高父母互动能力和PLAYProject技能的方法，以促进孩子功能性发展。对于诊断为孤独症谱系障碍的儿童，41%的社区服务组儿童和53%的PLAYProject组儿童有所改善。
如何针对性的提升自闭症儿童持续注视能力
2020-09-03

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：感统,感统训练,强化物,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子,认知,模仿

原创星智成长自闭症孩子的注意力大多是飘游不定、片断式的，可想而知，由于注意力缺失，孩子对周围人、事、物的关注都不是持续的、连贯的或有条理的那么孩子对周围事物的认知，对他人的关注以及与别人的互动交流、对事件的观察都不是完整的，都会受到影响。持续注视的能力有哪些表现形式1.孩子不能持续地关注，
如何针对性干预自闭症孩子的自言自语？
2023-03-20

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：蜗牛大班长

栏目：情绪行为

关键词：如何针对性干预自闭症孩子的自言自语,改善自闭症孩子自言自语

自言自语是自闭症孩子的普遍表现之一，他们有些令人不明所以的发音；当孩子专注于自言自语时，家长大多会软硬兼施，一方面严厉的叫停小朋友，一方面耐心解释，“这样会影响其他人呀”，“会令人讨厌呀”，“要在那里才可说的”之类，期望孩子可以明白其中道理，避免再犯；
首单针对失自闭症患者家庭的慈善信托出炉
2021-12-04

来源：九派新闻

作者：钱江晚报·小时新闻通讯员徐俏俏

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,社交沟通,重复刻板行为,刻板行为,孤独症谱系,自闭症儿童,自闭症家长,自闭症患者

针对自闭症家长对未来的担忧，温州市鹿城区积极探索“信托助残”的模式，利用金融工具解决自闭症以及因残失能等特殊家庭后顾之忧，打造“金融助残”新平台。今年以来，鹿城区残联与杭州工商信托积极联动，推进研发全国首单针对孤独症以及因残失能等特殊家庭需求的慈善信托金融产品，为特殊群体在失去亲人后提供信
如何针对多动孩子注意特点应对干预？
2023-05-14

来源：重庆江北博爱康复中心

作者：

栏目：感觉统合

关键词：多动症误区,多动孩子注意特点,ADHD

多动症是家长管教不好、家教问题？错误。孩子在家里、学校、公共场所“跑来跑去、插队插话、大声吵闹”时，通常都会被认为是家长不懂管教，或者直接被扣“熊家长”的帽子。把多动症误解为家长的管教问题。多动症是一类大脑神经发育性障碍，其注意力-多动-冲动等症状多不为家人及其自己控制。
针对自闭症孩子的DTT教学怎么做？
2023-08-09

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：DTT教学,自闭症孩子的DTT教学

自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发育障碍，在现代社会中逐渐引起广泛关注。面对自闭症儿童的发展需要，应用行为分析法（Applied Behavior Analysis，ABA）成为了一种重要的干预手段。其中，离散试探教学（Discrete
针对自闭症孩子逃避学习的行为该如何干预？
2022-08-10

来源：天津市星童融合孤独症康复中心

作者：星童融合发展中心

栏目：机构康复

关键词：孤独症儿童,行为问题,问题行为,星童融合发展中心

要达到的理想行为减少逃避学习的行为，提高学习的积极性干预实施过程，迅速结束分别场面鹿鹿和家长一起来中心没有哭的行为，在看到我以后开始不让妈妈走，我就拉着鹿鹿和妈妈再见后，迅速离开门口，进教室后带她去教具柜那里选择喜欢的玩具转移注意力，鹿鹿看到玩具后哭泣声音慢慢减弱。

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