东莞市多动症儿童专题

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重视多动症的治疗
2023-05-22

来源：

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关键词：行为治疗,多动症,神经发育障碍,ADHD

多动症起病于儿童期的常见神经发育障碍，其主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过多和冲动，导致学习效率低下和人际交往困难。青春期和成年后其活动过多症状减轻，但仍有明显注意缺陷，多数可持续到成人。ADHD的治疗方式分为行为治疗和药物治疗等，针对不同年龄的孩子治疗方案不同。学龄前
“四多”助力多动症儿童健康成长
2023-03-28

来源：治班锦囊/实践

作者：

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关键词：多动症,多动症儿童,注意力缺陷障碍

关注指导是有效引导多动症儿童最基本的方法，无论是注意力缺陷型多动症、冲动型多动症还是混合型多动症的孩子，都离不开教师的关注和指导。教师做到“四多”：多关注指导、多理解宽容、多信任激励、多合作沟通。
多动症儿童家庭辅助训练服务设计研究
2023-04-02

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作者：

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关键词：特殊教育,儿童康复,感觉统合,儿童多动症,家庭训练,社交障碍

多动症全称是“注意力缺陷多动症”,是目前儿童常见的精神疾病之一[1]。根据媒体报道,中国儿童的发病率为2.59%-7.25%。多动症儿童的学习能力、活动能力、执行能力、社交能力都会低于正常儿童。儿童阶段是一个人学习的主要时期,此阶段若未能及时得到相应治疗,将会影响他们成年后的整个人生。当下
多动症儿童家庭辅助训练服务设计研究
2023-04-13

来源：

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,儿童康复,感觉统合,儿童多动症,家庭训练

多动症全称是“注意力缺陷多动症”,是目前儿童常见的精神疾病之一。根据媒体报道,中国儿童的发病率为2.59%-7.25%。多动症儿童的学习能力、活动能力、执行能力、社交能力都会低于正常儿童。儿童阶段是一个人学习的主要时期,此阶段若未能及时得到相应治疗,将会影响他们成年后的整个人生。当下多动症
多动症和抽动症
2023-04-02

来源：健康有约

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关键词：孤独谱系,情绪障碍,行为治疗,儿童多动症,行为问题

多动症三大核心症状是：注意力不集中、多动、冲动。具体表现在对事物专注力维持短暂，没有耐心，容易分心。边做事情边玩，拖拖拉拉，在规定时间内来不及完成；坐不安稳，身体总是不停地扭动；喜欢跑来跑去或爬上爬下；精力旺盛，动起来就停不下来；自我控制能力差，容易冲动
从少阳为枢论治儿童多动症
2023-03-31

来源：河北中医药学报2022年第37卷第6期

作者：

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关键词：中医治疗,儿童多动症,多动症

儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍综合征，其主要表现为注意力不集中、活泼好动、容易冲动。该病学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1％~10％，男童远较女童多。早产儿童患此病较多[1]。临床治疗小儿多动症主要采取药物疗法，然而药效单一，疗效不佳，患儿预后效果较差[2]。该病中医属“脏躁”“健忘
多动症儿童能够正确解读他人的情绪吗？
2023-04-02

来源：教育与情感心理学系列(三十三)

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关键词：多动症,孩子情绪,社会交往

ADHD儿童在社会交往方面存在困难，和父母、老师、同伴相处的过程中，他们往往表现出爱捣蛋、引发冲突的行为，这和他们情绪识别的能力密切相关。情绪对个体而言具有适应意义，识别他人的情绪，是融入社交活动的基本能力；识别他人的情绪，正确解读并做出合适的反应，是融入人际交往的关键。
多动症会延续到成年
2023-04-10

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关键词：行为治疗,认知,多动症,多动症儿童

多动症(ADHD)指发生于儿童时期(多在3岁左右)，表现为与年龄不相符合的注意力缺陷，不分场次的过度活动，情绪行为冲动，可伴有认知障碍。多动症是儿童期常见的神经行为障碍之一，至今发病机制尚不确定，大部分学者认为跟遗传因素、神经生物因素、中枢神经系统损伤、环境因素等多种因素有关。
多动症会延续到成年
2023-04-14

来源：

作者：

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关键词：行为治疗,认知,多动症,多动症儿童

多动症(ADHD)指发生于儿童时期(多在3岁左右)，表现为与年龄不相符合的注意力缺陷，不分场次的过度活动，情绪行为冲动，可伴有认知障碍。多动症是儿童期常见的神经行为障碍之一，至今发病机制尚不确定，大部分学者认为跟遗传因素、神经生物因素、中枢神经系统损伤、环境因素等多种因素有关。对ADHD的
多动停汤治疗儿童多动症临床观察
2023-04-02

来源：实用中医药杂志2022年1月第38卷1期

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关键词：沙盘游戏,儿童康复,儿童多动症,感觉统合训练,行为矫正

儿童注意缺陷多动症(Attentiondeficithyperactivitydisorder，ADHD)简称儿童多动症，是一种表现为注意力涣散、自我控制能力差、脾气暴躁、活动过度并伴有不同程度学习困难的疾病[1]。有调查表明，我国儿童多动症患病率为3%~5%，且好发于12岁以内的儿童[2
面向多动症儿童的家庭辅助训练产品设计
2023-05-11

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关键词：认知,辅助,多动症儿童,感觉统合失调,注意力训练

多动症(AttentionDeficitHyperactivityDisorder，ADHD)全称为注意缺陷多动障碍，是一种由于“感觉统合失调”而引起的儿童早期行为、认知、神经发育异常的综合征，主要表现为注意力难以集中、冲动、多动等症状。目前对多动症的治疗可以分为药物治疗和非药物治疗，注意
基于神经反馈的多动症儿童游戏产品设计
2023-06-10

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关键词：儿童多动症,多动症,多动症儿童,ADHD

本课题以让多动症儿童在家用情景下进行神经反馈训练为目的，对原有医疗设备进行重新定位，以穿戴式脑电设备和便携式游戏机的形式使其在语意上于6~12岁儿童更具亲和力和吸引力，并结合神经反馈原理进行设计。
面向多动症儿童的家庭辅助训练产品设计
2023-06-10

来源：工程硕士专业学位研究生学位(毕业)论文

作者：

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关键词：认知,感觉统合,多动症,注意力训练,ADHD

多动症(AttentionDeficitHyperactivityDisorder，ADHD)全称为注意缺陷多动障碍，是一种由于“感觉统合失调”而引起的儿童早期行为、认知、神经发育异常的综合征，主要表现为注意力难以集中、冲动、多动等症状。目前对多动症的治疗可以分为药物治疗和非药物治疗，注意
面向多动症儿童的家庭辅助训练产品设计
2023-07-02

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关键词：认知,多动症,多动症儿童,感觉统合失调,注意力训练

多动症(AttentionDeficitHyperactivityDisorder，ADHD)全称为注意缺陷多动障碍，是一种由于“感觉统合失调”而引起的儿童早期行为、认知、神经发育异常的综合征，主要表现为注意力难以集中、冲动、多动等症状。脑电生物反馈技术结合注意力训练是治疗多动症较先进且效
坐垫式多动症状监测系统开发
2023-05-31

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关键词：多动症,注意缺陷,注意缺陷多动障碍,ADHD

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivit ydisorder, ADHD）是一种常见的心理障碍，其核心症状是注意缺陷、多动和冲动。与注意缺陷和冲动相比，多动症状的客观评估在临床诊断中很少使用。多动症状的客观评估技术主要有两类：基于加速度设备（如Acti
学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状＊
2020-02-13

来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第2期

作者：陶国泰柯晓燕

栏目：

关键词：社会交往,提示,情绪障碍

AS儿童的这些“注意缺陷与多动症状”与AS的核心症状如:交流困难、兴趣刻板等叠加后表现出与单纯的ADHD儿童的症状不一样所致,还是由于这些AS的“注意缺陷与多动症状”与ADHD的注意缺陷与多动症状有着本质的不同,在本研究中还无法解释,尚需进一步与脑机制相关的研究如ERP或FMRI的相关实验
绘画艺术在多动症儿童课堂干扰行为干预中的应用
2023-05-04

来源：中国学校卫生2022年9月第43卷第9期

作者：

栏目：

关键词：孤独症,沙盘游戏,特殊教育,感觉统合,儿童多动症

，临床对于多动症的治疗主要有医学治疗和艺术治疗两类方式，并且后者近年来在多动症治疗中的应用更为广泛。绘画艺术干预是艺术疗法的一种重要形式，其以心理投射理论和大脑偏侧化理论为依据，通过非言语工具的象征方式在绘画者与绘画作品间建立联系，以表达绘画者潜意识中的冲突、问题，使其负性情绪得到宣泄，进
心理护理辅助药物治疗对儿童多动症的效果研究
2023-05-15

来源：基层医学论坛2022年11月第26卷第33期57

作者：

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关键词：精细动作,儿童多动症,社交障碍,行为矫正,认知行为干预,运动疗法

儿童多动症是儿童常见的行为疾病之一，表现为注意力障碍、多动不宁、行为冲动，影响家庭关系和学习。由于儿童自身行为控制能力较差，很难控制和接受相应的约束，容易偏离社会习俗，产生一些破坏性行为，不利于培养正常的亲子关系和社会关系。对儿童多动症患儿实施常规护理联合心理护理可有效提高依从性，改善患儿
心理联合药物治疗小儿多动症对儿童和家庭的影响分析
2023-05-16

来源：心理月刊2022年第06期

作者：

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关键词：儿童智力,多动症儿童,家庭干预,行为矫正,行为问题

小儿多动症为儿童时期最为常见疾病，其属于一种心理障碍，症状表现包括过于冲动、注意力持续时间较短或无法集中，过度活动等，因此在社会适应方面、情绪控制方面、人际交往方面以及工作学习方面均易产生问题。特别是随着年龄的不断增加，患儿疾病未得到良好控制，还容易在青春期出现人格障碍等不良后果，对家庭、
美术治疗在多动症儿童学前融合教育中的应用探索
2023-05-18

来源：“教康结合”案例

作者：王凯

栏目：

关键词：美术治疗在多动症儿童学前融合教育中的应用探索,多动症儿童,行为问题,王凯

在美术治疗活动中加入“游戏”元素，增加了课程的趣味性，更容易让多动症儿童对课程产生兴趣。美术作品的展示环节既能增强幼儿的自信，也能训练幼儿的思维能力和语言表达能力。3名幼儿最明显的变化就是他们更加开朗、自信了，家长反映亲子关系也有所改善。美术治疗活动有效促进了多动症儿童的健康成长。

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