本站热搜：  小孩自闭症  孤独症症状  自闭症天才  自闭症治疗  自闭症语言训练方法

孤独症流量门户 自闭症机构入驻

同伴介入式干预专题

  • 文章
  • 新闻
  • 论文
  • 访谈
  • 机构
  • 人物
  • 书籍
  • 视频
  • 招聘

本站热搜： 小凡星 北极星 自闭症哈尔滨 彩虹桥 育子园 alsolife 大米和小米 大米和小米 东方启音 聪明兔 娃语实验室 六月花 阿叟阿巴 睿智全纳 海之星 牵牛花 长沙 三山青禾 星空半步 小海龟 焦作启慧 十堰康语 向日葵 顾连芒 太阳花 武汉融合幼儿园 广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心 哈尔滨 心心语 小海豚 星贝育园 成都市一孚儿童关爱中心 五彩鹿 佳音蔚来 平阳县康纳特殊教育中心 哈尔滨刘氏 星希望 星气球 瑞健康复 广东蓝天 星启点 ABA课程 南宁 上海星星桥 心语星愿 长沙童心语 融合教育 杭州 武汉守望暖星 济南

  • 教师在特殊班实施同伴介入式干预促进孤独症学生的社交行为

    2022-12-07

    来源：孤独症儿童教育研究中心

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：孤独症学生的社交行为,胡晓毅,同伴介入式干预,对教师进行行为技能训练

    因此，本研究通过对教师进行行为技能训练（BehavioralSkillsTraining,BST），考察了在普通学校的特殊班指导教师实施PMI的有效性。独立实施PMI阶段游戏阶段开始时，同伴独立使用互动策略与孤独症学生进行十分钟的自由玩耍，此时同伴的视线范围内仍放置着互动策略提示板，但教师
  • 融合环境中使用同伴介入法干预孤独症儿童的共同注意

    2023-01-11

    来源：北京师范大学特殊教育研究所

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：共同注意,同伴介入干预,孤独症儿童的应答性共同注意,孤独症儿童及其同伴的共同注意水平,融合环境中使用同伴介入法干预孤独症儿童的共同注意研究

    研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。研究者仅提供出声提示孤独症儿童及其同伴保持在一起玩。同伴介入干预（应答性共同注意RJA的干预）同伴干预在同伴训练后进行，与基线期一样，研究者只提示同伴与孤独症儿童保持在一起，不做额外提示
  • “同伴介入”提高自闭症儿童的综合能力

    2020-06-28

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,轻微自闭症,融合教育,社会交往,社交技能,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症的症状,自闭症儿童,自闭症症状

    自闭症儿童与其他儿童不同，他们在言语表达能力和社交能力以及规则意识等方面都处于一定的弱势地位，因此，针对自闭症儿童的教育和管理，需要班主任和教师时刻与他们保持亲密联系，用心去关爱学生的内心世界，积极寻找各种方法帮助他们走出困境，回归正常生活，“同伴介入”法就是一个行之有效的好方法。根据美国
  • ​早期丹佛介入居家干预系列

    2020-10-21

    来源：浙江强脑科技有限公司

    作者：原创 Mr.Xiang 康谱睿启

    栏目：家庭康复

    关键词：PRT,丹佛模式,提示,应用行为分析,早期丹佛,早期介入丹佛模式,自闭,自闭症,自闭症儿童,模仿,核心反应训练,康谱睿启

    14日下午，康谱睿启的刘阳老师为家长们带来了主题为“早期丹佛介入居家干预”的线下讲座。早期干预丹佛模式，是由美国发展心理学教授SallyRogers和自闭症之声的首席科学官GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在24-60个月学龄前自闭症儿童的早期综合性行为干预方法。其治疗原
  • AAC如是“说” | AAC干预怎样介入？

    2020-09-26

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：AAC,特殊教育

    原创奚旻哲五彩鹿儿童发展中心AAC即扩大和替代沟通，是一种国际上语言言语治疗师广泛使用的干预系统，而在国内却是近些年才开始起步。AAC如是“说”，意为“AAC是这样进行沟通的”，首要的目的是传播和推广AAC的理念和技术，以此促进人与人（无论是普通人还是沟通障碍群体）之间的沟通，希望能够帮助
  • 课程介入之干预第一课

    2024-03-19

    来源：广州七彩之光教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：广州七彩阳光,干预训练,康复中心,强化物

    干预第一课很重要，很多时候直接关系到后面的课程的能否顺利开展！那么第一课有哪些需要注意的地方和干预技巧呢？
  • 有效指导自闭症儿童与同伴交往干预策略

    2023-03-23

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：有效指导自闭症儿童与同伴交往干预策略,自闭症儿童社交训练

    （五）利用提示，釆用正强化的策略提高自闭症与同伴的交往当丁丁需要向同学借橡皮的时候，他会直接拿过来就用，而不能采取恰当的方法，这时就需要大家有意识训练他应该怎样表达。
  • 伙伴关系干预：帮助ADHD儿童建立良好同伴关系

    2023-09-20

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：伙伴关系干预，ADHD干预,同伴关系

    ​研究表明，ADHD儿童往往在同伴关系方面面临挑战，容易遭受拒绝和冷漠。在治疗ADHD时，阿德勒干预方法成为一种备受推崇的同伴干预方法，其注重归属感和社会兴趣的培养，被认为是ADHD儿童治疗的关键环节，实践证明其效果显著。
  • 儿童早期干预中父亲介入的重要性

    2021-06-13

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：原创殊心编辑 殊心special

    栏目：家庭康复

    关键词：认知,粗大动作,特殊教育,99,儿童早期干预,早期干预

    此外，O’ConnorandScott(2007)的综述里说道，家庭的参与会带来一系列积极的结果，包括行为的、情绪的、心理的、社交的、智力的以及形体上的。此外，也有研究发现父亲在儿童早期发展中的参与会带来一系列积极的结果，包括更高的IQ分数，更为发展的语言和认知技能，以及更好的数量概念和对
  • 儿童早期干预中父亲介入的重要性

    2020-05-17

    来源：译者｜殊心工作室 小殊

    作者：译者｜殊心工作室 小殊

    栏目：争鸣与其他

    关键词：

    1父亲介入的重要性在儿童早期特殊教育中，积极的家庭参与被认为是儿童学习和发展中一个至关重要的因素。“家庭参与”的其中一个定义是父母积极的与负责孩子干预的专业人士分享孩子的发展、习得的知识和参与的活动(Bumpus,Crouter,&McHale,1999)。长期研究调查发现，在孩子的教育中
  • 自闭症干预之游戏与文化介入（PCI）

    2020-03-27

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：认知能力,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,杨宗仁

    游戏与文化介入（PCI）是由台湾杨宗仁教授建立和推广的一种自闭症干预模式，在游戏教育取向实践模式的基础上，融入文化学习、建构理论、亲验等理论而成。与应用行为分析疗法（ABA）不同，PCI主要是以文化学习有关的能力为主要训练目标，包括社会趋向、互动、模仿、意图解读、社会性参照、游戏、分享式注
  • 丹佛模式干预训练的特点有哪些呢？早期介入丹佛模式干预训练的特点

    2023-04-07

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：干预训练,丹佛模式干预训练的特点有哪些呢？

    2、重点在于促进自闭症儿童与照料者之间的关系，促进人际关系的发展，在教学课程互动过程中，关注患儿的积极感受和正面情感、平衡社交互动、模仿能力应用感觉社交常规培养社交主动性、成人敏感性和反应度的质量。已有的包括RCT在内的各种研究显示，ESDM能有效提高自闭症儿童的认知和语言能力及社交互动性
  • 什么是自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式？

    2022-11-23

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症RDI,自闭症RDI人际关系发展干预,自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式

    自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式，可通过不同的形式互动来学习和训练。一、自闭症RDI人际关系发展干预的介入模式：1、家庭单位：以家庭为单位，家长及自闭症儿童直接参与互动学习。自闭症人际关系发展干预RDI中有关于降低家庭生活压力、放缓生活节奏的要求，这不但是自闭症儿童的需要，也是我们自
  • 同伴是最好的自然支持来源|同伴支持策略的内容知多少？

    2020-07-17

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者： 游语影子老师

    栏目：康复手记

    关键词：行为问题,社交技能,示范,提示,自我管理

    研究指出虽然大多数孩子不需要接受系统的教导，就能形成和维持友谊。但社交薄弱的孩子，仍需要专业人员的计划、介入和支持才能发展友谊。游语自主研发的社交小组课体系，全面、科学、自然，游戏课程有趣、有料，能够高效提高孩子的社交能力。同伴及教师提升接纳度，增加对小白的正向态度，能有效促进小白融合的成
  • 以同伴为中介的社交干预策略|在融合课堂中教学社交技能

    2020-05-15

    来源：殊心编辑 殊心special

    作者：殊心编辑 殊心special

    栏目：融合技能

    关键词：社交技能,示范,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    决定教什么1通过标准化评分表和直接的观察对学生的社交技能进行评估2结合评估的结果，根据以下特征选择教学的社交技能：谱系学生成功的可能性对学生日常功能的重要程度是否为教学更高级社交互动技能的基础有效程度（例如，它是一组技能的其中一部分吗？是否可以与其他技能同时教学？）发展阶段的恰当性（技能是
  • 课堂分组和同伴认知

    2022-05-27

    来源：

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,自闭症患者,自闭症症状

    詹姆斯和安迪都患有自闭症，现在已经开始上七年级。正常同龄人对自闭症学生能力的态度强烈地影响着他们与这些学生互动的意愿（Siperstein，Parker，Bardon，Widaman，2007）。成人要注意对待自闭症学生的方式，要思考针对正常同龄人的时候是怎样的，尤其是需要对不适当的行为进
  • 同伴媒介社交技能训练

    2023-01-12

    来源：爱唠嗑的BCBA

    作者：Haidy老师

    栏目：社交训练

    关键词：特殊儿童的社交老师,特殊儿童同伴教育,同伴媒介社交技能训练

    有别于老师为主导的社交技能训练方案，以同伴为媒介，顾名思义就是同伴为主导，同伴作为特殊儿童的社交老师，教导儿童游戏技能，回应他人以及发起活动的社交技能。游戏进行时，大人可以充当“主持人”和“翻译员”。
  • 北京星舟：可以关注同伴

    2024-01-15

    来源：北京市星舟自闭症人士康复中心

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：北京星舟,可以关注同伴,社会交往

    星舟今日实践,可以关注同伴:社会交往，VB-MAPP第二阶18~30个月。训练目标：可以关注同伴，学习与同伴有目光对视，在与同伴一起玩的游戏中获取快乐。
  • 早期介入丹佛模式

    2019-12-18

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：谱系名词,康复方法

    关键词：ESDM,孤独症,孤独症儿童,认知能力,自闭,自闭症,自闭症症状

    （又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早期综合性行为干预
  • 家长介入干预促进孤独症儿童社交技能的提升——以乐高为媒介

    2022-12-29

    来源：北京师范大学特殊教育研究所

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：家长介入干预促进孤独症儿童社交技能,游戏过程中的具体干预策略,乐高游戏干预策略,辅助与强化策略

    本期小编向大家介绍的是近期中心胡晓毅老师，姜依彤同学等人发表在特教领域SSCI顶刊REMEDIALANDSPECIALEDUCATION期刊上的文章《ImprovingSocialInteractionsforYoungChildrenWithAutismSpectrumDisorderT

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构

注：文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话：400—1334-1414
本站人工服务微信号