引导孩子在集体环境观察学习专题

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如何提升孤独症儿童的观察学习能力？
2023-03-13

来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司深圳福田分公司

作者：王昱丹

栏目：认知训练

关键词：如何提升孤独症儿童的观察学习能力,观察学习

很多孤独症儿童缺乏观察学习的能力，他们很难通过观察别人来获得新的知识和技能。TIPs：为了让孩子能够通过观察他人获得一些技能，在训练早期，建议挑选比较简单且容易记住的行为，增加成功率（插播一句：这也就是为什么我们开始教模仿时选择类似于拍手、挥手这样的动作）。
解决情绪问题、融入集体环境
2022-08-19

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：星星桥团队

栏目：情绪行为

关键词：模仿,生活自理,情绪问题,干预,家校配合

01在校干预从泽琳进入校区，经过一周的观察和评估结果，我们发现泽琳在多人环境的容忍度是比较差的。先要泽琳能够在教室里面待下去，用flash游戏和11个语前基础，利用泽琳的感觉偏好，用她感兴趣的游戏来和她进行互动，让她能够和我们建立亲密关系，能够在教室里面愉快地和我们玩下去。
如何利用团体后效帮助孤独症小朋友改善在集体环境中的行为并在集体环境中提升技能？
2023-03-14

来源：北京爱得法健康管理有限公司

作者：金玉盼

栏目：社交训练

关键词：如何利用团体后效帮助孤独症小朋友改善在集体环境中的行为,什么是团体后效,如何实施团体后效,ABA

团体后效可分为独立型（independentgroupcontingency）、依赖型（dependentgroupcontingency）和互赖型（interdependentgroupcontingencies）。
融合幼儿园中怎样加强自闭症孩子对集体环境的理解?如何培养孩子对集体活动的兴趣？
2023-03-29

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：融合幼儿园,加强自闭症孩子对集体环境的理解,培养孩子对集体活动的兴趣

小朋友们知道了元元不习惯喝水要排队，他不是故意插队。案例朋朋进入幼儿园中班一个月了，最大的问题就是做操的时候在操场上到处跑。操场上画满了小黄点，老师要求小朋友找到自己的小黄点站好。而朋朋知道集体环境中应该和小朋友在一起，但是操场上都是小朋友，他不知道参照什么来界定自己活动的范围，因此，老师
广州乔致教育：集体环境学习的重要性
2023-03-22

来源：广州乔致教育咨询有限公司

作者：

栏目：理论观点

关键词：广州乔致教育,集体环境学习的重要性,环境泛化的重要性,ASD孩子

把社交游戏作为一个幼儿园融合的条件来看，有其不可替代的重要性。一个没有规则意识的孩子，不懂得自我管理自我约束，他就会显得格格不入。当孩子过多的时候显得格格不入的时候，也就是说他无法融入集体。如何解决格格不入的问题？
案例分析|如何应对幼儿集体环境中的问题行为
2020-10-13

来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

作者：

栏目：情绪行为

关键词：社交故事,问题行为,自闭,自闭症,认知,辅助,共同注意

原创宜童人宜童自闭症学院01幼儿情况男孩，5岁，全日小组海洋班进行训练。该幼儿可以用简单的语言表达自己想要的东西或想做的事情。能理解老师日常发出的常规性指令以及简单的日常对话。有社交意识，能够进行简单的社交行为。集体的共同注意力较稳定，能够做到课堂跟随并举手回答问题。有逃避和刻板行为。自理
孩子到了集体环境就什么都不会了，怎么办？｜爱问大咖
2021-08-02

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：原创恩启恩启特教平台

栏目：康复方法

关键词：

很多家长都有这样的困扰，我们的孩子在一对一的教学环境中叫他名字有回应，给他指令他也能回应，但是一旦把孩子放到五六个人的小组课上的时候，孩子就不是曾经的那个孩子了，你叫他的名字没有回应，在上课的时候，他会擅自离座，甚至会扰乱我们教学的程序，那碰到这样的情况，我们怎么办呢？
怎么帮助孩子融入集体?
2021-08-07

来源：青岛融合教育发展有限公司

作者：原创青岛融合教育

栏目：社交训练

关键词：孤独症,自闭症,融合教育,孤独症孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长,行为刻板

推荐我们的孩子来参加我们的融合预备课程，融合预备课程主要面向发展年龄3-5岁的小朋友，在这里我们以小组教学为主，也会给孩子提供一对一的支持，在这个融合预备的课程中，我们主要为了培养孩子如何能够在集体中学习。
如何引导孩子如厕
2020-08-07

来源：杭州雅恩健康管理有限公司

作者：

栏目：生活自理

关键词：生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,刺激反应,雅恩辅育

孩子如厕问题让人头疼？或许你没用对引导方法雅恩家长在线在我们的家长社区，几乎每天都会有家长“愁”孩子的如厕问题：大小便经常拉在裤子上、一天尿湿六七条裤子、上厕所不会表达、大便只肯拉在尿不湿上、拒绝在外面上厕所......作为生活自理的重头戏，如厕问题无疑是家长最头痛的问题。孩子如厕怎就那么
小学阶段如何帮助自闭症儿童理解课堂集体环境？如何让自闭症儿童了解课堂规则？
2023-04-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：帮助自闭症儿童理解课堂集体环境,如何让自闭症儿童了解课堂规则

牛牛很聪明，记忆力也好，不久就学会了一二年级全部的东西。上课坐不住，到教室外面溜达。妈妈担心被学校退出来，给牛牛书包里放上他喜欢看的图书和橡皮泥，告诉他，坐不住时就自己玩一会儿。虽然妈妈通过个别辅导教会了牛牛小学一二年级的知识，但是个训只能解决孩子知识的学习。
初到普通班，如何帮助孩子融入集体
2021-06-30

来源：

作者：星宝在加州

栏目：融合技能

关键词：认知,辅助,特教,ABA,行为问题

初到普通班，如何帮助孩子融入集体殊心工作室特邀作者｜星仔在天涯上次和大家分享了我和儿子初到美国的故事，接下来带大家回顾下儿子在学前班的经历。最开始我很困惑：儿子在幼儿园时极少尿裤子，怎么到了学前班，反而不如以前了呢？
如何正确引导孩子走出孤独？
2022-11-04

来源：

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：自闭症孩子，孤独症，社交干预

1、家长应该多花时间陪伴孩子，多点耐心，根据孩子的兴趣，重点挖掘发展孩子的兴趣点，同时也要引导孩子发展多种兴趣爱好，比如，画画，看书，唱歌等，在孩子的这些活动安排中，父母要尽可能多的参与其中，陪同孩子一起完成，这样可以不断的训练孩子的认知能力，同时可以加强与孩子的交流。
孩子做事总是“笨手笨脚”该怎么引导？
2022-12-12

来源：河北省自闭症研究会

作者：

栏目：感觉统合

关键词：孩子做事总是“笨手笨脚”该怎么引导,手部功能的影响,1-12个月手部功能自测表,精细动作游戏的原则

拼拼图、搭积木总是歪七扭八的；而对于婴幼儿来说，手的控制能力直接反映宝宝大脑的成熟发育。堆积木时容易歪七扭八；0-3岁婴幼儿处于大脑的结构和机能发育的关键时期，宝宝主要通过触、味、嗅、视、听等来感知认知这个世界的。
如何让自闭症孩子融入集体？
2022-04-24

来源：

作者：

栏目：融合教育

关键词：如何让自闭症孩子融入集体？

3，有效的利用孩子的刻板行为，帮助自闭症孩子融入集体自闭症孩子大多都具有动作重复、爱好单一，行为刻板的特征，有些孩子在饮食起居方面有着固定的时间与特点，家长可以利用孩子的这些行为和特点，来帮助孩子。生活是最好的课堂，因此，培养自闭症孩子参与集体活动的意识，促进他们融入社会，也需要利用生活中
针对孤独症孩子如何来引导
2021-11-16

来源：

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：针对孤独症孩子如何来引导

大多数孤独症儿童都固定于每天同一时间的活动，因此家长可以在生活中加入一点不易被发现的变化，很多孤独症儿童面对突如其来的变化总是不知道怎么办，因此，家长要让孩子预先知道情况的变化
如何引导孤独症孩子主动表达？
2022-12-28

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：成长王老师

栏目：康复方法

关键词：如何引导孤独症孩子主动表达,发音游戏,口腔游戏,孤独症儿童主动表达的干预小策略

部分孤独症儿童存在主动性沟通较弱的情况。如何才能提高孤独症儿童的主动表达？图片二、发音游戏：交通工具开过来家长用嘴巴模仿发出火车的轰隆声、摩托车的嗡嗡声、汽车的滴滴声，让宝贝跟随家长共同模仿。家长还可以准备出这些交通工具图片，家长指一个，宝贝来模仿一个声音，家长可以共同跟随，增加游戏的参与
引导自闭症孩子学会表达
2023-01-15

来源：星星赞

作者：

栏目：语言训练

关键词：引导自闭症孩子学会表达,使用简单的语言和孩子沟通,锻炼孩子多方面表达能力

家长的一言一行都是孩子模仿的对象，坚持这样的沟通方式，孩子也会逐渐养成好的倾听习惯，这能锻炼孩子的听觉记忆力和分辨能力。锻炼孩子多方面表达能力表达能力不仅仅只是口头语言，可以是肢体动作，也可以是文字、图画或者音乐。
引导孩子说话的五大诀窍！
2020-06-05

来源：星星雨

作者：星星雨

栏目：社交训练

关键词：孤独症,孤独症孩子,社会交往

孤独症孩子的语言特点就是会说不去说，但在人际交往中，语言是一个缺之不可的工具，因此，家长就要想尽办法去鼓励孩子说话，而不是训斥孩子为什么不说话，最终引导孩子主动运用语言来沟通。语言要在生活当中运用，因此生活中是我们训练语言最好的环境。这要求我们能够随时随地，就地取材，随机应
三种代币模式，助孩子顺利融入集体!
2020-06-01

来源：原创我是大米大米和小米

作者：我是大米

栏目：融合技能

关键词：CBA,儿童孤独症,孤独症,大米和小米

前不久，“大米和小米”向大家介绍了一样教娃神器——代币制.代币制作为一种运用广泛、操作方便的干预方法，如果运用得好，在针对孩子的“1对1”教学中能起到非常好的效果。今天，“大米和小米”再跟大家透露关于代币制的一点神奇之处：除了运用在“1对1”教学，代币制还可以帮助孩子提高社交能力
为什么上集体课可以提升孩子的能力
2021-08-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：社交训练

关键词：认知,模仿,特教,社交技能

ID号：gh_0fabba3c0815常听家长说，孩子不愿意参加集体活动、没有规则意识、不模仿、不能安坐、不回应.....等问题，针对以上问题好多家长认为“我们的孩子不需要集体课，幼儿园都有，上个训课就可以了”其实我们孩子回归社会成为社会人的轨迹就是：个训--集体课--家庭--社会，这几个

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