孤独症流量门户 自闭症机构入驻

足底压力专题

  • 文章
  • 新闻
  • 论文
  • 访谈
  • 机构
  • 人物
  • 书籍
  • 视频
  • 招聘

本站热搜: 小凡星 北极星 自闭症哈尔滨 彩虹桥 育子园 alsolife 大米和小米 大米和小米 东方启音 聪明兔 娃语实验室 六月花 阿叟阿巴 睿智全纳 海之星 牵牛花 长沙 三山青禾 星空半步 小海龟 焦作启慧 十堰康语 向日葵 顾连芒 太阳花 武汉融合幼儿园 广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心 哈尔滨 心心语 小海豚 星贝育园 成都市一孚儿童关爱中心 五彩鹿 佳音蔚来 平阳县康纳特殊教育中心 哈尔滨刘氏 星希望 星气球 瑞健康复 广东蓝天 星启点 ABA课程 南宁 上海星星桥 心语星愿 长沙童心语 融合教育 杭州 武汉守望暖星 济南

  • 注意缺陷多动障碍儿童父母养育压力研究进展

    2023-06-17

    来源:中国儿童保健杂志2022-10-18

    作者:陈立

    栏目:

    关键词:孤独症,ASD,多动症儿童,残障儿童,行为问题

    ADHD药物治疗、BPT、心理教育等干预措施能够一定程度降低养育压力。高水平的养育压力与儿童ADHD预后及父母心理健康相关,但目前国内对ADHD儿童父母养育压力关注度尚低,重视度不够,该部分父母群体也未能得到足够的社会支持。
  • 孤独症儿童母亲的亲职压力及相关因素研究

    2020-01-03

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:唐春 邹小兵 静进 陶国泰

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症治疗,行为问题,康复训练,社会交往,提示,邹小兵

    秦秀群 唐春 朱顺叶 梁亚勇 邹小兵@(中山大学附属第三医院儿科,广州510630 @通信作者Email:zouxb@ 163.net)【摘 要】目的:探讨孤独症儿童母亲的亲职压力及影响因素。方法:采用亲职压力指标简表(包括亲职愁苦、亲子互动失调及困难儿童3个子量表)、社会支持评定量表、简
  • 融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响

    2023-08-14

    来源:《中国特殊教育》2021年第3期(总第249期)

    作者:

    栏目:

    关键词:融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响,特殊教育,个别化教育,小学融合,特殊儿童,问题行为,北京市海淀区特殊教育研究与指导中心,中山市特殊教育学校,王红,王雁,华中师范大学,北京师范大学

    如何整合社会和学校资源、如何形成行之有效的融合教育教师支持保障机制等问题则有待于进一步的研究来解决。值得注意的是,本研究中的融合教育教师仅来源于我国三个融合教育开展比较好的城市,而实际上当前我国融合教育发展的地区差异较大,未来仍需要针对不同地域、不同学段、不同学科等融合教育教师进行研究,以
  • 特殊儿童父母亲职压力与生活质量的关系:养育效能感的中介作用

    2022-10-20

    来源:济宁医学院学报2021年6月第44卷第3期J Jining

    作者:

    栏目:

    关键词:特殊儿童父母亲职压力与生活质量的关系,养育效能感的中介作用

    由于个人因素、子女因素或支持系统出现阻滞时感受到的压力体验,是一种伴随焦虑、挫折与自责的负性心理感受[4] 。基于正常/特殊儿童父母研究均发现,亲职压力对生活 质量有负向预测作用[5] 。探索如何减轻特殊儿童 父母的亲职压力以提高其生活质量具有重要的现实意义。研究发现个人内部心理资源(应对
  • 发育迟缓儿童的发育水平及社会生活能力对父母养育压力的影响

    2023-04-24

    来源:教育生物学杂志2022年9月第10卷第5期

    作者:

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,自我管理,精细动作,行为问题,发育迟缓

    发育迟缓是指5岁以下的儿童在精细动作或大运动、语言、认知、社交和社会适应能力等发育维度存在2个及以上维度的显著落后,相比正常发育的儿童,发育迟缓儿童需要家庭提供更多且更持续的照护。养育压力是指照养人在履行养育者角色时所面临的压力感受。研究表明,由于发育迟缓儿童的困难及挑战性行为,其父母养育
  • 融合教育背景下儿童父母亲职压力与幸福感的关系——领悟社会支持的中介作用

    2023-10-18

    来源: 理论探索

    作者:

    栏目:

    关键词:融合教育,特殊教育,特殊儿童,自闭症儿童

    领悟社会支持在儿童父母亲职压力与幸福感指数之间存在显著的中介作用,这表明学校或相关社会工作机构应该积极主动为儿童父母提供社会支持资源,儿童父母也应该积极主动去获取社会支持资源,从而提升自己的幸福感指数。只有学校、社会和儿童父母之间产生良性互动,儿童父母特别是特殊儿童父母获得较高的幸福感体验

热搜话题

人工快速找机构

注:文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话:400—1334-1414
本站人工服务微信号