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  • 如何孤独症儿童走进教室?

    2022-12-05

    来源:星空半步

    作者:

    栏目:融合技能

    关键词:如何让孤独症儿童走进教室

    不过,当孩子发现教室环境是安全的、亲切的,里面又充满了喜欢的玩具和游戏时,他就找不到理由去排斥了。02用吸引的方式引导孩子进教室吸引力是孩子最大的动力,真心认可和喜欢才能转变成自觉自愿的接受。根据这个原则,我们采用孩子喜好的东西吸引孩子进教室,我们需要多准备几样孩子喜欢的东西,例如可以用他
  • 如何孤独症儿童主动性沟通?

    2020-11-08

    来源:青岛融合教育发展有限公司

    作者:青岛融合教育

    栏目:语言训练

    关键词:DTT,PRT,儿童,儿童的,关键反应训练,孩子,行为矫正,回合式教学,什么是,示范,提示,应用行为分析,自闭,表现,干预,家长,教学,日,是什么,玩具,训练,自闭症,模仿

    “他从来不会提问,总是跟我一问一答,小朋友们都不喜欢跟他玩。”“他知道自己的需求,却从来都很少会主动跟我们说,都是拉着我们的手去拿。”“每次他要我注意的时候,心情好的时候他就会一边唱歌一边偷看我,如果心情不好就是马上尖叫、哭闹。心情不好的时候居多……”提起自己对孩子的担心,家长们往往会第一
  • 运动孤独症儿童的元旦不“孤独”

    2022-01-03

    来源:中国江苏网

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:孤独症,自闭症,儿童康复,孤独症儿童,

    新江苏·中国江苏网讯新年伊始,扬州大学体育学院点亮星空团队来到扬州市雏鹰儿童发展中心与孤独症儿童共度佳节。团队的成员刘智妹博士说,团队志愿者一个轻轻的拥抱、一句小小的鼓励、一次次温情的接触,对于这些孩子们来说都是极大的鼓励。
  • 康复训练孤独症儿童“开语”

    2022-12-02

    来源:HGM

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:孤独症儿童,让孤独症儿童“开语”,康复训练

    通过康复训练让孤独症儿童“开语”,其实并不难;只要你肯拿出足够的爱心、耐心和关心,并且用对了方法,教会孤独症儿童复述之前发生过的事,也没那么难。只要你肯拿出足够的爱心、耐心和关心,并且用对了方法,教会孤独症儿童复述之前发生过的事,也没那么难。
  • 早干预孤独症儿童回归正常生活

    2022-03-07

    来源:

    作者:王浩雄

    栏目:自闭症行业

    关键词:孤独性障碍,孤独症,自闭症

    王璐曾在武汉音乐学院学习,后又到韩国进行专门的音乐治疗研究生学习,她现在为孤独症孩子进行音乐康复训练,和不少小朋友成了“音乐好朋友”。“每个人都有先天的‘乐感’,听到音乐就能产生情感共鸣,把音乐作为治疗媒介,帮助孤独症儿童发展主动性,促进肢体平衡、认知协调、语言沟通。”
  • 如何孤独症儿童配合训练,送去训练机构能行吗?

    2022-12-13

    来源:

    作者:万古

    栏目:机构康复

    关键词:如何让孤独症儿童配合训练,送去训练机构能行吗,自闭症孩子,干预训练

    孤独孩子往往会由于过度敏感和缺乏安全感而难以控制自己的情绪和行为,导致在康复训练中常常出现情绪失控和不配合的情况,让家长感到困扰。
  • 孤独症儿童愉快过新年的6个小妙招

    2024-02-06

    来源:北京北大医疗脑健康科技有限公司

    作者:王昱丹

    栏目:家庭支援

    关键词:北医脑健康行为发展教研院,孤独症谱系障碍,ASD家庭,问题行为

    ​农历新年即将来临,对于很多家庭来说这是一个喜气洋洋充满欢声笑语的时刻,但是对于许多患有孤独症谱系障碍(ASD)的家庭来说,在欢乐的同时有可能需要面对一些挑战,例如在面对多人家庭聚会、烟花声或音乐的喧闹声时孤独症孩子会不安、进而出现问题行为。
  • 如何发展融合教育,孤独症儿童“融入”同龄人

    2023-04-04

    来源:广州市康纳学校

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:广州市妇儿医疗中心孤独症干预中心、广州市康纳学校(广州儿童孤独症康复研究中心),

    孤独症康复治疗师、特教老师等专业工作者是“星星的孩子”——孤独症儿童最重要的支持力量之一。黄志芳是广州市妇儿医疗中心孤独症干预中心的一名治疗师,她目前的工作是对孩子进行一对一的细化评估,制定康复方案。
  • 《残疾人研究》︱科技赋能——孤独症儿童不再孤独

    2021-08-15

    来源:清华大学无障碍发展研究院

    作者:​ 徐紫薇清华大学无障碍发展研究院

    栏目:社会关注

    关键词:孤独症筛查,孤独症,辅助,儿童语言,孤独症儿童,孤独症康复,早期干预,结构化,清华大学无障碍发展研究院,徐紫薇

    孤独症儿童个体化评估和康复,也需要依靠经验丰富的康复师,根据行为表现进行互动、评量、决策和教学。孤独症儿童的核心行为表现与0和1组成的计算机语言是非常类似的,例如儿童在与他人互动时有无眼神回应、他人问询时是否有语言反馈、提出问题时能否正确回答。
  • 生态课程体系建设孤独症儿童遇见最好的自己

    2021-12-30

    来源:中国教育新闻网

    作者:

    栏目:自闭症教育

    关键词:孤独症,特教,孤独症儿童,

    山东省青岛市晨星实验学校直面孤独症儿童教育需求特殊、教育康复困难双重挑战,以生态课程体系建设让孤独症儿童遇见最好的自己。学校以孤独症儿童为本,以科学评估为依据,以个别化教育计划为导向开展适性教育;学校自主开发了《孤独症儿童情绪行为问题居家干预》家庭教育指导课程,获青岛市精品课程;
  • 孤独症儿童增加眼神交流,这几个方法超管用!

    2022-11-26

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症孩子眼神训练,眼神对视干预训练

    因此孤独症儿童只有增加与他人的眼神交流,才会开始关注这个世界,才会更好的与人沟通交流,才能习得更多生活技能。1、要求玩具这个游戏主要是为了训练孤独症儿童在表达自己需求的时候要学会用眼神。1、要求玩具这个游戏主要是为了训练孤独症儿童在表达自己需求的时候要学会用眼神。
  • 孤独症儿童主动说话的3个锦囊

    2020-06-30

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    作者:伊宁

    栏目:语言训练

    关键词:孤独症,孤独症儿童,提示,恩启

    为促进丽丽发出有意义的声音,爸爸首先选择利用吹泡泡这项丽丽感兴趣的活动来训练丽丽的发音意识。首先家长与丽丽面对面坐好,把准备的泡泡水放在中间。丽丽自己吹泡泡(如果儿童不想或不知道该如何操作,可以家长来吹),家长用手戳破泡泡,并发出“啪”的声音,反复演示。期间,家长把丽丽的手放在自己的嘴上,
  • 母亲节活动孤独症儿童“说出”对母亲的爱

    2022-05-09

    来源:金羊网

    作者:周聪

    栏目:自闭症公益

    关键词:孤独症儿童, " 星熠 " 孤独症公益

    中建四局南天名苑项目精诚志愿者联动番禺洛浦街社工一起在社工服务站举行了一场特别的母亲节活动:16位孤独症儿童在志愿者引导下亲手制作手工画送给妈妈,让平时超常人付出的妈妈感动不已,收获特别的爱!项目为参加活动的孩子们准备了星星、画框和花,小朋友们在志愿者们的帮助下,将星星粘在画纸上,粘成心形
  • 孤独症儿童变得独立起来:小小理财师如何训练?

    2023-12-19

    来源:关爱自闭症Autism

    作者:

    栏目:生活自理

    关键词:孤独症儿童,理财师,生活技能

    小小理财师,推荐年龄:5~9岁,活动所需材料:纸和书写工具,3个透明干净的容器及可以给孩子贴标签的物品。教会孩子理财,什么时候开始都不晚,毕竟这是孩子最终经济独立所需的基本生活技能。在引导孤独症儿童一起探索理财技能时可以考虑以下的做法。
  • 如何孤独症儿童随班就读,更好地接受教育呢?

    2022-11-07

    来源:孤独症资讯

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,个别化教育,孤独症儿童,胡晓毅,中国残联,北京师范大学

    孤独症儿童是特殊人群的一部分,因为病因不明确,目前没有任何药物治疗方案可以缓解孤独症的核心障碍,教育是唯一有效的手段。对于学龄期的孤独症儿童来说,融合教育是一种高效的干预方式,是他们融入社会、成长进步的最佳途径。
  • 成功孤独症儿童建立学前规则意识,这3大要素缺一不可!

    2022-11-17

    来源:五彩鹿儿童发展中心

    作者:徐州东许安琪

    栏目:家庭康复

    关键词:孤独症儿童规则意识,孤独症儿童学前融合教育

    然而,有大部分家长面临的情况是,不会为孩子制定合理的家庭规则、制定后孩子不遵守规则、不会处理规则被打破的情况1、不能因为孩子特殊就降低要求有些家长会因为孩子是孤独症而格外心疼、包容孩子,一再降低对孩子的要求,这看似满足了孩子当下的需求,却只能带来短暂的快乐,孩子在这种低要求下永远无法获得锻
  • 孤独症儿童从没有语言到语言较好,你需要这样一份训练清单

    2020-12-02

    来源:郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:孤独症,辅助,模仿,儿童语言,孤独症儿童,孤独症孩子,提示,示范,问题行为

    蓝鲸儿童康复一般孤独症孩子❶通过对孩子正在从事的活动进行描述,为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时,您这时就说:“小明画画,拿笔画画,在纸上画画,画直线┄┄”。这样示范主动语言,比向孩子提问,再由孩子回答,对孤独症儿童更有益。❷在和孤独症孩子进行沟通时,适当的等待或期待是有用的。您
  • 孤独症儿童从没有语言到语言较好,你需要这样一份训练清单!

    2021-11-13

    来源:

    作者: 24小时特教

    栏目:语言训练

    关键词:孤独症,辅助,模仿,特教,儿童语言,孤独症儿童,孤独症孩子,问题行为

    ID号:gh_0fabba3c0815一般孤独症孩子❶通过对孩子正在从事的活动进行描述,为孩子示范如何运用主动语言。比如:把他很喜欢的玩具或者食品放在一个比较高的书架上——让他看得见,但是拿不到。把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方,他能看得见。
  • “读一本好书 开一扇心窗 孤独症儿童不孤读”世界读书日孤独

    2022-04-24

    来源:新疆长安中医脑病医院

    作者:唐安强 蔡堃

    栏目:自闭症公益

    关键词:孤独症儿童,新疆孤独症儿童,孤独症儿童书籍,

    他们来到孩子们身边,一字一句讲故事、画图画,还有两名小志愿者,用稚嫩的童声传递着他们的爱心。除了读绘本、讲故事,志愿者们还为孩子们现场分发了糖果、玩具和生活日用品生活日用品,共同庆祝即将到来的肉孜节。
  • 海亮融爱星融合教育—孤独症儿童感受高质量有温度的融合教育

    2024-09-11

    来源:浙江融爱学园康养有限公司

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:海亮融爱星,融合教育,孤独症儿童,浙江融爱学园

    ​海亮融合教育隶属于海亮教育旗下特殊教育业务板块“海亮融爱星”,起步于2018年9月,是融爱星全生命周期支持体系中重要的一环,经过六年的发展,已开设11所融合学校,覆盖幼儿园至初中、“半融合—全融合”的阶梯式融合模式,共计有超过350余名来自全国各地的特需儿童及其家庭从中受益。

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