学前、学龄、职业专题

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学前及学龄期自闭症的“危险信号”
2020-07-15

来源：探索与理解孤独症

作者：探索与理解孤独症

栏目：融合教育

关键词：孤独症,社会交往,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童

学前期自闭症儿童常常表现出一些发育异常。这一阶段的危险信号和指标包括：缺乏共同注意、模仿和社交兴趣语言延迟，或者虽然能够进行交流，但交流的方式与正常发育的孩子有所不同不会按照设计或预期的方式玩玩具；当试图让他们以不同的方式玩玩具时，他们会感到极端地苦恼通常缺乏自发的功能性玩耍（功能性玩耍是
浙江省援疆指挥部率先在全疆开设培智学前和职业高中教育
2022-02-23

来源：人民网

作者：

栏目：机构故事

关键词：特殊教育,特教,孤独症康复

2021年，浙江特殊教育援疆迎来了质变，随着援疆资金全额援建的地区特殊教育学校—启明学校新教学楼建成，浙江省援疆指挥部率先在全疆开设培智学前和职业高中教育，打造覆盖学前到职高的特殊教育体系。2021年10月21日，随着浙江省六所学校负责人和阿克苏地区启明学校、库车特校负责人在地区启明学校分
成都市人大代表刘莎建议加大特殊教育学前、职业阶段的扶持力度
2023-02-24

来源：

作者：人民网

栏目：自闭症行业

关键词：特殊教育工作者,成都市特殊教育

与会期间，来自大邑县的成都市人大代表刘莎建议加大特殊教育学前、职业阶段的扶持力度，促进残疾儿童更好地发展成长。刘莎是一名特殊教育工作者，从事特殊教育10多年。在日常工作中，她注意到，目前特殊教育在义务教育阶段各方面工作已经完善，但在学前、职业阶段，特殊教育工作仍有不足，希望今后加大对特殊教
学龄前及学龄诊断性语言评估DREAM-C
2022-04-16

来源：

作者：原创培声听力语言中心培声听力语言中心

栏目：筛查诊断

关键词：精神疾病诊断,自闭症,认知,语言治疗,语言障碍,儿童语言,发育迟缓,言语康复,语言发育,语言发育迟缓,语言康复

因此，只有参照常模的、灵敏度和特异性达到国际指标的、全面的标准化语言评估，才能循证地帮助临床专业人士做出符合国际诊断标准的临床诊断。DREAM-C的临床和科研应用在临床方面，DREAM-C可以帮助临床专业人士诊断儿童语言障碍，指导专业人士为儿童制定有针对性的语言康复计划，并且可以通过对比儿
保持职业边界
2020-08-12

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：影子老师

关键词：CBA,行为矫正,强化物,影子老师,马凌冬

原创马凌冬BCBA虽然南加州大火烧山，想想还有一周就放寒假了，心情是还比较愉快的。前天早晨正开车去一所中学，还没到，校长的电话先到了,问我今天能不能过去一趟，我说正在路上，什么事情？她说还是见面再说，告诉我到了学校不要进教室，直接去见她。我顿时觉得不妙，到了校长室，Mrs.Waters把门
学龄前儿童的执行功能技能
2020-09-04

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：认知能力,提示,认知,功能技能,执行功能

原创殊心编辑学龄前儿童的执行功能技能执行功能是包含行为调节和目标指向活动的高层次认知技能(McCloskey,Perkins,&VanDivner,2009)。自我指导，不分心，适应改变，在不同概念和想法之间建立联系等能力均与执行功能相关。这些技能是生活各个领域的重要基石。执行功能在婴幼儿
学龄前孤独症沟通干预(Preschool)
2021-07-24

来源：

作者：南开孤独症

栏目：自闭症科研

关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,辅助,社会交流,社交沟通,ABC,ADOS,ESDM,儿童孤独症,儿童语言,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症诊断,孤独症谱系,早期干预,社会交往,结构化,王崇颖,刘云

PACT旨在与父母合作，通过优化家庭环境中自然的亲子社交交流来减少孤独症症状。05研究结论本研究发现：1、在治疗结束时PACT可以降低孤独症症状严重程度，在近6年后仍然存在，在整个疗程中表现出明显的平均治疗效果。
大龄自闭症职业教育前，要培养孩子的职业意识
2020-04-20

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：大龄自闭症

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子

大龄自闭症职业教育前，要培养孩子的职业意识在大龄自闭症职业教育之前，老师和家长就要注重培养孩子的职业意识，而不应等“星星的孩子”进入高中或职高再进行。职业意识培养可以使自闭症孩子认识到不同职业的社会意义、职业价值、职业规范、职业道德，学会现实地考虑各种职业所需要的能力、应具备的条件及从事不
学龄前儿童多动表现有哪些？
2022-07-12

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：多动症儿童,多动表现,学龄前儿童多动,行为退缩

真正让他去游戏时，又表现为动作笨拙，手-眼-脚的协调性差，在游戏中遇到困难容易打退堂鼓，表现为行为退缩，有些多动症儿童会表现出自我虐待行为，拉头发、揪皮肤、撞头等。看故事书或小人书也是一样，一本还没有看完就要换另外一本，不断变换看书内容，一会儿要看故事书，一会儿又要看识字卡片，自己不能专心
如何对学龄自闭症孩子教育安置
2020-03-26

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：社会关注

关键词：孤独症,南宁孤独症,强化物,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症网,自闭症治疗

如何对学龄自闭症孩子教育安置？国外有一些成熟的做法，值得我们借鉴。关于教育安置，“自闭症伙伴”的理念是：应在限制最少的、但能使孩子长期收益最大的环境中进行教育安置。各种教育安置的限制性各不相同，按照限制性程度从高到低，分别为：寄宿学校、在家训练、个别训练、反主流训练、主流训练、有支持的全纳
学龄自闭症儿童问题行为及分析
2023-03-17

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：学龄自闭症儿童问题行为,学龄自闭症儿童问题行为分析

3岁时由于未发展出语言，经医院诊断为自闭症。但是，如果带他出去的是其他人（亲戚或老师），他就会跟着走，不时回头找妈妈，但基本不发脾气。所以在家里除了妈妈，其他人都看护不了他，妈妈也因此不能外出工作，影响很大。
学龄阶段的低功孩子------认知要不断升级
2020-09-06

来源：

作者：天祺自闭症家庭自救

栏目：认知训练

关键词：感统,认知能力,提示,自闭,自闭症,认知,精细动作

原创天祺自闭症家庭自救有朋友问：学龄阶段的低功孩子到底要怎么学呢？这是个开放性的问题，见仁见智，会有多种答案。我就根据我个人的实践和理解，就认知升级这个单一问题，说说我的看法。假如你指着一个苹果问三岁孩子：“这是什么”，孩子回答“这是苹果”。你感觉很正常。但是同样的问题向一个七岁孩子提问，
学龄自闭症儿童应该掌握哪些数学技能？
2023-05-22

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：学龄自闭症儿童，学龄自闭症儿童应该掌握哪些数学技能

自闭症是一种神经发育障碍，影响了儿童的社交互动、语言发展和认知能力。在数学方面，自闭症儿童可能面临一些挑战，但他们仍然有能力学习和发展数学技能。本文将探讨学龄自闭症儿童的数学技能发展，并介绍他们应该掌握的一些重要内容。
学龄儿童阅读障碍的干预与治疗
2023-09-25

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：学龄儿童阅读障碍,阅读障碍干预

在孩子成长的过程中，阅读能力的培养扮演着至关重要的角色。然而，对于一些孩子来说，阅读障碍可能成为一个困扰，影响着他们的学习和发展。为了帮助这些孩子克服阅读障碍，我们可以采用多种干预与治疗方法，从而激发他们对阅读的兴趣，提升阅读能力。
学龄孩子学习障碍：表现与解决策略
2023-10-07

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：学龄孩子学习障碍,学习障碍表现,学习障碍干预方法

一些学龄孩子可能会面临学习障碍，这些障碍可能妨碍他们充分发挥潜力。学习障碍并不是绝对的障碍，通过家长、教育者和专业团队的共同努力，可以帮助孩子克服困难，取得成功。重要的是，要以耐心、理解和鼓励为基调，为每个孩子提供一个良好的学习环境，让他们充分发挥潜力，迈向美好的未来。
新职业：职业监护人？能延续自闭症孩子的未来吗？
2020-09-20

来源：全心健康科技（广州）有限公司

作者：全心管家

栏目：社会关注

关键词：儿童孤独症,孤独症,行为问题,康复训练,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,陈婕,周立明

当“关注”、“真实”、“自闭症”、“误解”成为热词，公众的视线大多都停留在“儿童孤独症”。小龄的孩子需要被理解、被正确对待、被照顾，大龄自闭症者的现在与未来就成了社会关注的缺口。孩子会一天天长大，这是个必须要面对的紧迫事实。父母一天天老去，这些“大孩子”又该去往何处？当家长们意识到，扭转社
新职业：职业监护人？能延续自闭症孩子的未来吗？
2020-06-22

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：21

栏目：社会关注

关键词：儿童孤独症,孤独症,行为问题,康复训练,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,恩启

这位妈妈，名叫赵海燕，33年前，还是小学教师的她有了儿子王欣欣。2岁时，王欣欣被诊断患有自闭症，有着10年教龄的赵海燕无奈离开了自己热爱的工作岗位，开始在家里全身心照顾儿子。促使赵海燕成为全职妈妈的原因还有一个，除了王欣欣，赵海燕还有一个大儿子，名叫王满满。今年56岁的王满满是赵
学龄期儿童多动特征及表现有哪些?
2022-07-12

来源：

作者：

栏目：情绪行为

关键词：多动症儿童,多动症核心症状,多动表现,

学龄期儿童的多动表现较为明显，多数的多动症状也是在学龄期被家长或者老师发现的。主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动症的核心症状之一。轻度注意缺陷时可以对自己感兴趣的活动集中注意力，如看电视、看动画片、听故事等；
上学前要做好的准备
2022-01-13

来源：

作者：原创AS男人阿斯弟培育之路

栏目：融合教育

关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,认知,辅助,阿斯伯格,模仿,感统,手眼协调,生活自理,行为问题,问题行为

中华人民共和国义务教育法是这么规定的：“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”如果孩子的理解能力足够，自我意识已经形成，那么要进行心理暗示，到学校学习是为了让我们变得更好，为了让自己变得更好这个目标，我们要管理自己的情绪和行为，积极适
山东特殊教育职业学院：多措并举发展残疾人职业教育
2022-08-24

来源：中国教育报

作者：李心沁

栏目：自闭症行业

关键词：特殊教育,残疾人事业,言语障碍

新修订的《中华人民共和国职业教育法》瞄准“推动职业教育高质量发展”这一目标，为残疾人职业教育发展进一步指明了方向。三，谋合作，促共赢：探索校企“双元”育人模式，提升新时代残疾人职业教育现代化水平《中华人民共和国职业教育法》高度强调企业在职业教育中的主体性，指出要促进产教融合，推行校企“双元

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