照顾者技能训练专题

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“孤独症儿童家庭支持计划-照顾者技能培训项目”在广州启动
2023-10-19

来源：中国日报网

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：中山大学附属第三医院,“孤独症儿童家庭支持计划-照顾者技能培训项目”,照顾者技能培训项目（WHO-CST）

2023年10月18日，深圳壹基金公益基金会和中山大学附属第三医院联合举行了“孤独症儿童家庭支持计划-照顾者技能培训项目”启动仪式，这一项目旨在为发育障碍和孤独症儿童的家庭提供科学有效的养育技能培训，改善儿童的生活质量和发展潜能。广州扬爱特殊孩子家长俱乐部、郑州市皆福特殊儿童家长互助中心、
全国精神障碍照顾者需求调查：谁来照顾“照顾者”？
2023-06-10

来源：深圳市精神残疾人及亲友协会

作者：心声公益

栏目：社会关注

关键词：全国精神障碍照顾者需求调查,孤独症（自闭症）谱系障碍,注意缺陷多动障碍

由上海市精神卫生中心和心声公益的研究团队设计和带领、国内十余家精神健康公益组织联合发起的《全国精神障碍照顾者需求调查》，是国内“首次”全国范围的面向精神障碍照顾者的需求调查。
世界卫生组织CST研讨会探讨提升自闭症照顾者技能
2020-02-27

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：专家观点,社交训练

关键词：康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症康复

11月8日，厦门举行了第二届世界卫生组织CST（照顾者技能）应用实践技术国际研讨与协调会，与会专家探讨了提升自闭症照顾者技能的问题。CST是世界卫生组织“全球精神健康差距追赶行动”新计划的重要内容之一，主要针对发育障碍儿童、尤其是自闭症儿童及其家庭的基础康复训练计划。世界卫生组织CST中国
谁来照顾照顾者：中国精神障碍人士照顾者现况及需求调查报告
2024-06-24

来源：心声 Mind

作者：

栏目：社会关注

关键词：中国精神障碍人士,照顾者现况,小英雄精神运动康复中心

今天，我们正式发布《谁来照顾照顾者：中国精神障碍人士照顾者现况及需求调查报告》（2024），这份报告主要呈现问卷调查部分的结果，其余资料的分析和整理工作将陆续展开，本文将带你浏览这份报告中的主要内容。
学术传递丨世界卫生组织照顾者技能培训在香港孤独症群体中的修订与测试
2022-11-14

来源：南开孤独症

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：孤独症谱系障碍,香港孤独症,世界卫生组织照顾者技能培训（WHO-CST）

因此，在WHO和自闭症之声的指导下，我国香港地区自2018年起对WHO-CST进行了文化性修订和预试验。二、研究方法第一阶段重点是收集利益相关者和照顾者对WHO-CST在我国香港地区进行文化修订的意见。
关键技能训练PRT
2020-12-23

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：康复方法

关键词：应用行为分析,自闭症,认知,模仿,ABA,PRT,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症治疗,自闭症治疗方法,自闭症症状,自闭症的孩子,问题行为

在自闭症应用行为分析法ABA中，有重要的干预理论:重要技能训练PRT。家长们被告知，自闭症儿童可以做的最好的事情就是把儿童送到收容所，治疗儿童的缺陷。即使是把自闭症的孩子留在家里的监护人，到了孩子的青少年也必须送到收容所。
如何照顾自闭症儿童
2020-03-03

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子

照料自闭症孩子需求注意以下点：1.自闭症孩子常常会呈现以下在常人看来比较怪异的行为，像无缘无故转圈，持续不断的跺脚等。但孩子呈现怪异行为时，家长不能像对待正常孩子一样惩罚或责骂，需求耐心肠阻止和纠正。自闭症的孩子尽管有语言妨碍，但同样能感知爸爸妈妈的爱，假如随便地打骂孩子，简单对孩子的心思
社会交往技能训练
2024-03-09

来源：张家港市佳悦儿童康复发展中心

作者：

栏目：社交训练

关键词：张家港佳悦儿童康复发展中心,社会交往,技能训练

社交技能对儿童的成长发展至关重要，良好的社交技能能够帮助他们建立积极的人际关系，帮助他们有效的和他人交流与互动，提高自信心以及社会适应能力，所以促进儿童社交以及培养正确社交的社交技能，是非常有必要的。本篇讲讲解如何加强以及培养正确的社交技能。
父母照顾自闭症子女问题
2021-12-06

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：父母照顾自闭症子女问题

关于父母照顾成年自闭症子女这个复杂问题，目前人们所知还是甚少。比如，到底是让自闭子女与父母同住，还是让他们在有专业支持的家庭外环境居住？这两种方式都有各自的优缺点。
同伴媒介社交技能训练
2023-01-12

来源：爱唠嗑的BCBA

作者：Haidy老师

栏目：社交训练

关键词：特殊儿童的社交老师,特殊儿童同伴教育,同伴媒介社交技能训练

有别于老师为主导的社交技能训练方案，以同伴为媒介，顾名思义就是同伴为主导，同伴作为特殊儿童的社交老师，教导儿童游戏技能，回应他人以及发起活动的社交技能。游戏进行时，大人可以充当“主持人”和“翻译员”。
妙招帮孩子训练阅读技能
2024-03-19

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：

栏目：融合技能

关键词：星星桥,阅读障碍,阅读技能

对于已经上了学的孩子来说，孩子们每天在学校里阅读的时间其实已经不短，再加上如果本身有阅读困难问题，回到家里就会相当抗拒。这里有几个有趣的方法分享给大家，帮助你在家里给孩子做阅读练习，供大家参考。其实归根结底，还是围绕着“如何结合孩子的兴趣，从他们的喜好出发”！
父母应该如何照顾孤独症孩子
2021-05-25

来源：

作者：

栏目：社会关注

关键词：孤独症,儿童孤独症,孤独症儿童,感觉统合,感觉统合训练,社交障碍,统合,统合训练,行为刻板

近几年来，儿童孤独症的发病率越来越高，并开始被广泛关注。孤独症，无论对孩子还是对家庭，都有着不可估量的危害。孤独症儿童倾向于长时间专注于一种或几种爱好或游戏，他们不愿意玩新游戏，比如一个人不停地原地打转，喜欢长时间玩旋转陀螺。
社交情绪言语技能训练
2022-08-12

来源：殊心special

作者：殊心special

栏目：社交训练

关键词：RDI,强化物,模仿,PRT,社交情绪言语技能训练

语言是沟通或交流行为的一种成分，如果儿童没有意愿或没有动机与其他人沟通，语言就变成了一种他们为了外部强化去“做”，而不是自发产生的行为，就笔者的经验来看，那些受指导使用语言但不能注意到交流过程中的社交情绪信息的儿童可能会变成生刻板的应答者，几乎不会自发产生交流。
社会情绪性言语技能训练
2020-05-17

来源：殊心工作室｜Timaninayoung

作者：

栏目：语言训练

关键词：RDI,强化物

语言是沟通或交流行为的一种成分，如果儿童没有意愿或没有动机与其他人沟通，语言就变成了一种他们为了外部强化而去“做”而不是自发产生的行为。就笔者的经验来看，那些受指导使用语言但不能注意到交流过程中的社会情绪性信息的儿童可能会变成生刻板的应答者，几乎不会自发产生交流。许多治疗方法（例如DIR，
自闭症社交技能训练
2023-04-25

来源：

作者：

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症社交技能训练

自闭症是一种影响儿童社交和沟通能力的神经发育障碍，使得他们在与他人交往时面临困难和挑战。因此，对于患有自闭症的儿童，进行有效的社交技能训练是非常重要的，以帮助他们建立良好的社交能力和提高生活质量。
语前技能的训练方法
2024-04-09

来源：深圳市宝安区北辰特殊儿童康复中心

作者：

栏目：语言训练

关键词：深圳北辰儿童康复中心,语前技能,训练方法

很多家长在教孩子说话的过程中，可能常会抱怨孩子说话慢、开口难，到底是不愿意讲话，还是不会讲呢？其实很大原因可能是孩子没有建立好语前技能。
家长要改变自己,照顾家庭,全家参与
2021-06-13

来源：

作者：原创希爸分享

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,辅助,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子

ID号：xibafenxiang大家好，我是希希爸爸，上一节课我讲了自闭症儿童社交发展第一阶段“家长跟随孩子，进入孩子的世界“。家长在和孩子玩游戏时，一定要充满活力，这个视频里，我看到了孩子开心的哈哈大笑，却没有看到妈妈的开怀大笑，我们要真心的参与到孩子的活动中，喜欢孩子所喜欢的，而不是作
“你长大后会照顾自闭症哥哥吗？”
2020-05-28

来源：原创我是大米大米和小米

作者：我是大米

栏目：社会关注

关键词：自闭,自闭症,自闭症患者,大米和小米

库柏是一个8岁的男孩，他在两岁多时被确诊为严重的自闭症，他有严重的发育障碍和感官问题，行为刻板，兴趣狭窄。在库柏被确诊为自闭症后，父母便将全部的精力都投入到他的康复干预中，还为他开辟了专门的网站“findingcoopersvoice”。用于记录库博与家人的相处日常，育儿经验以及各
家长要改变自己，照顾家庭，全家参与
2021-04-28

来源：

作者：原创希爸分享

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,辅助,模仿,自闭症儿童,自闭症孩子

大家好，我是希希爸爸，上一节课我讲了自闭症儿童社交发展第一阶段“家长跟随孩子，进入孩子的世界“。家长在和孩子玩游戏时，一定要充满活力，这个视频里，我看到了孩子开心的哈哈大笑，却没有看到妈妈的开怀大笑，我们要真心的参与到孩子的活动中，喜欢孩子所喜欢的，而不是作为一个旁观者只是旁白“转、停”。
语言仿说技能评估及训练技巧
2022-12-26

来源：24小时特教

作者：

栏目：语言训练

关键词：语言训练技巧,仿说,模仿能力训练,仿说和鹦鹉学舌的区别

这种方式的仿说代表自闭症儿童对别人的沟通行为有反应，也有沟通的意愿，只是他听不懂别人的问话的内容或问话的方式，所以教学者可能要改变一下问话的方式或了解他的语言理解能力。拎包”孩子：“拎包”（仿说）鹦鹉学舌的意思很容易从字面上理解，是指重复别人所说的话，类似一个回声。

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