《语言基础临床评估（西班牙语第4版）》(CELF-4)专题

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孤独症的生物学基础
2020-02-12

来源：国外医学精神病学分册第21卷第l期,1994

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,社会交往,提示,孤独性障碍,高功能孤独

Hobson(1959)认为,孤独症患者的社会交往能力的缺乏是由于其先天的对他人情感状态认识及反应能力的缺陷。有研究显示,孤独症患者的情感辨认测试成绩与语言IQ相当的对照组接近。Ozonoff等(199一)发现,如情感辨认测试的成绩差,其作业成绩也相应较差。由于情感认知对认识活动的影响非常
语言发育迟缓与语言障碍的临床干预
2023-10-07

来源：中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童语言发育迟缓

语言发育迟缓和语言障碍是最常见的发育障碍性疾病。语言发育迟缓和语言障碍的临床干预路径中国模式的探索运用了儿童语言发育临床框架和RTI的概念，结合我国覆盖全国的儿童保健体系的优势，改良了循证的三级临床干预路径框架。
孤独症谱系障碍神经学基础与治疗
2020-02-07

来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期

作者：静进

栏目：

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,生活自理,提示,语言障碍

ASD的核心问题是交流沟通障碍。但从治疗角度来看,他们还是具备一定程度的交流能力,只是无法将自己的感受传达给对方,不容易懂得对方的意思和自己用什么方式与对方沟通。笔者认为,ASD的大脑是“发育性障碍”而非“发育停滞”,随着身心发育和矫治训练患儿可以获得一些能力。正常儿童一般通过听觉获得最初
儿童语言发育迟缓的临床特征和影响因素研究
2023-05-25

来源：中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

作者：

栏目：

关键词：精细运动,语言障碍,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓

语言发育迟缓(languagedelay，LD)指儿童在语言发展阶段，其语言的理解和表达未达到其年龄相应的水平，是儿童时期最常见的发育性问题之一，国内外报道2~3岁儿童的发病率均在15％左右。语言发育迟缓如果持续存在，不仅影响儿童认知的发展，还会影响儿童情绪、个性、人际关系、心理健康和未来
儿童语言障碍相关术语的历史演变和临床实践
2023-07-27

来源：教育生物学杂志2022年7月第10卷第4期

作者：

栏目：

关键词：,孤独症,贵人语迟,唐氏综合征,语言治疗,语言障碍

DLD是一种终身性疾病，会对儿童的生活和学习产生持久的影响，其症状也往往会持续到学龄期，表现出社交、情感和行为问题的增多和学业成绩的下降，甚至严重影响成年后的就业和人际社会关系。同时，CTATALISE还更加清晰地提出，DLD是排除了孤独症谱系障碍、唐氏综合征等严重和广泛的发育障碍，但可共
神经发育评估与早期发展
2020-02-13

来源：教育生物学杂志 2017 年 9 月第 5 卷第 3 期

作者：陈文雄

栏目：

关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,结构化,精细运动,认知能力,社交技能,提示,语言发育,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表

值得一提的是，国内已经引进或改良了一些标准化筛查量表，如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)、CHAT-23。国内目前常用的筛查性测试量表有丹佛发育筛查测试、皮博迪图片词汇测试、画人测验、入学准备测试等; 诊断性测试包括韦克斯勒学前及初小儿童、学龄儿童的智力量表、盖赛尔发育诊断性测验、贝利儿
感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察
2023-01-09

来源：深圳中西医结合杂志2021年5月第31卷第10期

作者：

栏目：

关键词：感觉统合训练,语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察,语言训练,台山市妇幼保健院

对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练。感觉统合训练是美国临床心理学家研究创造出游戏矫正训练方法中的一种，通过丰富、多式多样的教学内容及全身运动训练，提高患儿前庭感觉及本体感受，增加大脑、身体、心理之间的联系，改善患儿统合功能図。在研究结果中显示，观察组患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分
应用行为分析法联合针刺大脑语言区治疗孤独症临床研究
2023-06-30

来源：新中医2022年1月第54卷第1期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,结构化教学,语言障碍,音乐治疗,感觉统合

孤独症是儿童广泛性发育障碍中的一种心理发育障碍疾病，具体表现为语言交流障碍、社交能力变差、兴趣活动范围狭窄、重复刻板行为等症状，是由大脑、神经系统等病变引起的神经发育性障碍。应用行为分析疗法联合针刺语言区治疗孤独症患儿效果较好，可以有效减轻患儿的孤独症症状，提高患儿适应社会能力。
自闭症儿童教育诊断评估工具
2023-04-17

来源：家庭科技2022·2总第350期

作者：

栏目：

关键词：自闭症,特殊教育,个性化教育,手眼协调,特殊儿童,社会交往

自闭症等特殊儿童的教育诊断评估工作主要围绕特殊儿童的学习、生活、劳动、适应社会过程中产生的生理、心理问题、特定心理的形成过程与行为表现、产生的原因及可能出现的后果等进行全面评估，对特殊儿童现实情况及日后发展轨迹做出判断。教育诊断评估的目的是判断特殊儿童疾病的严重程度，了解致残的原因及早期康
督穴导气针法联合语言训练治疗儿童孤独症38例临床观察
2023-04-18

来源：国医论坛2022年9月第37卷第5期

作者：

栏目：

关键词：精神疾病诊断,孤独症,语言障碍,ABC,CARS

孤独症是神经发育障碍性疾病，患儿多表现为刻板重复动作、语言障碍、交往障碍等，若治疗不及时，可致患儿社交能力及功能性语言丧失，影响其正常生长发育。目前临床尚无特效治疗药物，多以特殊训练、行为矫正为主，但此类方式效果有限，且远期疗效不佳。中医认为，孤独症主要病位在脑，属“呆病”“语迟”范畴，多
督穴导气针法联合语言训练治疗儿童孤独症38例临床观察
2023-05-27

来源：国医论坛2022年9月第37卷第5期

作者：

栏目：

关键词：精神疾病诊断,孤独症,模仿,语言障碍,ABC

GSH为人体重要抗氧化物质，具有清除自由基、促能量代谢等作用，当机体存在大量氧化应激，超出GSH抗氧化能力时，氧化型GSH则会向血浆输送，以维持细胞氧化还原正常水平，故机体GSH升高，提示细胞处于高氧化应激状态，会加重孤独症患儿自我伤害、易怒等行为症状。HCY为一种含硫氨基酸，当其水平升高
儿童青少年心理障碍评估与诊断要点
2020-02-12

来源：中国实用儿科杂志 2017年4月第32卷第4期

作者：柯晓燕

栏目：

关键词：ABC,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,孤独症,孤独症诊断,孤独症症状,结构化,精神疾病诊断与统计手册,统合,问题行为,语言发育,量表,异常行为,婴幼儿孤独症,儿童焦虑,情绪障碍,孤独症疗效,测验方法,精神疾病诊断,教育方法

儿童心理行为障碍的临床诊断是由临床医师做出的，临床医师通过询问病史、精神检查、体格检查、心理评估和其他辅助检查，最后依据诊断标准作出诊断。目前常用的诊断体系有：美国精神病学会的《精神疾病诊断与统计手册》（DSM-5）［6］、世界卫生组织的《国际疾病分类-第 10 版》（ICD-10）以及我
注意缺陷多动障碍儿童执行功能的评估与干预
2023-05-21

来源：中国儿童保健杂志2022年12月第30卷第12期

作者：杨斌让

栏目：

关键词：量表,行为治疗,认知训练,认知能力,杨斌让

ADHD儿童及青少年的执行功能评估与干预，不能单一聚焦于冷执行功能，还要全面关注儿童全身心的健康发展，包括神经心理领域中社会和情感的发展，即热执行功能的发展；结合其他共病或心理状况，进行全面、动态的评估、干预和随访，以达到最佳的长期疗效。
基于微眼跳的大学生注意缺陷障碍症状评估
2023-06-10

来源：杭州师范大学硕士学位论文

作者：

栏目：

关键词：量表,多动症,ADHD,注意缺陷障碍

本研究发现微眼跳幅度的时间动态过程能够反映注意的动态转移，同时，微眼跳发生率和幅度的时间动态特征能够反映ADHD症状水平的高低。本研究说明，微眼跳的时间动态特征有希望成为一种ADHD症状诊断的客观指标。
基于微眼跳的大学生注意缺陷障碍症状评估
2023-07-06

来源：

作者：

栏目：

关键词：量表,多动症,注意缺陷障碍,ADHD

本研究发现微眼跳幅度的时间动态过程能够反映注意的动态转移，同时，微眼跳发生率和幅度的时间动态特征能够反映ADHD症状水平的高低。本研究说明，微眼跳的时间动态特征有希望成为一种ADHD症状诊断的客观指标。
伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*
2021-12-30

来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第25l期)

作者：

栏目：

关键词：量表,自闭症筛查,异常行为,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,社会交流,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,ADOS,CARS,CARS量表,PECS,儿童自闭症,图片交换沟通系统,早期干预,社交技能,社会交往,结构化,脑瘫,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的症状,自闭症评估,自闭症诊断,视觉支持,认知能力,问题行为,华中师范大学

伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*曹溶萍孙玉梅(华中师范大学教育学院，武汉，430079)摘要大量的研究表明，自闭症在视觉障碍人群中更常见。双重障碍的并存通常会给家庭和教育者带来许多挑战。本研究探讨了视觉障碍和自闭症之间存在的可能关系和两种障碍并存个体的特征表现，并对伴有自闭
美国特殊教育学生的鉴定评估与启示
2023-09-25

来源：《中国特殊教育》2021年第1期（总第247期）

作者：

栏目：

关键词：美国特殊教育学生的鉴定评估与启示,个别化教育,发育迟缓,多动症儿童,特殊儿童,社会交往,自闭症评估,行为问题,胡晓毅

我国对特殊儿童评估工作的重视，但这些规定较为宏观,目前很多地区残疾人教育专家委员会的具体运作机制不够明晰，开展工作的难度较大，诸如特殊儿童身份鉴定、教育安置工作不能有效进行,因此介绍美国特殊教育学生鉴定评估的做法对于我国相关工作开展具有一定的启示。
孤独症谱系障碍儿童焦虑评估工具的系统评价
2023-05-14

来源：中国儿童保健杂志2022年12月第30卷第12期

作者：

栏目：

关键词：量表,孤独症谱系障碍,儿童焦虑,情绪障碍,阿斯伯格

孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是以持续存在的社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的一组神经发育障碍性疾病，患病率约为1/44。据报道，11%~84%的ASD个体受焦虑影响,ASD与焦虑症共病可高达40%。焦虑可显著增加ASD个体
儿童孤独症谱系障碍评估工具的研究进展
2024-05-24

来源：综述与讲座

作者：

栏目：

关键词：精细运动,孤独症筛查,婴幼儿孤独症,精神疾病诊断,刻板行为,粗大运动,自闭症儿童,自闭症谱系障碍,贾美香,郭延庆

随着全球对ASD的关注度越来越高，科学有效的评估工具研制及应用尤为重要。研究表明[6]，孤独症评估工具有利于护理人员早期发现儿童孤独症，为早期诊断和治疗提供可能。本文通过对文献的整理与分析，回顾国内外儿童孤独症的评估工具，旨在为ASD的临床筛查和相关研究提供可借鉴的依据。
教育现代化背景下融合教育质量评估框架与发展策略
2023-06-16

来源：绥化学院学报第41卷第1期

作者：

栏目：

关键词：教育现代化背景下融合教育质量评估框架与发展策略,特殊教育,特殊儿童,王雁,北京师范大学

融合教育质量状况实际上反映着某一地区或者国家教育现代化的发展水平。不断提高的教育现代化水平也对融合教育质量提出了更高的要求，如何评估与发展现代化视野中高质量的融合教育就成为了重中之重。客观、全面的评估融合教育质量不仅能够明确我国融合教育质量的现状，也能够为发展现代化视野中高质量的融合教育提

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