手把手教你调节星孩儿的情绪行为！专题

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手把手教你调节星孩儿的情绪行为！
2025-01-20

来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

作者：

栏目：情绪行为

关键词：情绪行为,深圳爱加爱,情绪问题,语言能力,模仿

很多自闭症孩子情绪行为控制能力比较差，特别容易激动，稍微不如意就会大哭大闹。尤其是当他正沉浸在自己的世界里面被打扰、秩序感被破坏的时候，他们的情绪波动就会很大。宝宝在三岁内有这样的表现，多是自闭症的行为，父母千万别忽略！
手把手教你搞定孩子小情绪的4个小游戏
2021-01-18

来源：上海心弦心理咨询有限公司

作者：Clair Mellenthin CNPT儿童游戏咨询PlayTherapy

栏目：情绪行为

关键词：游戏治疗,CNPT儿童游戏

ClairMellenthin大家好，我是ClairMellenthin，我是一名注册游戏治疗师督导和Wasatch家庭治疗中心的儿童和青少年主任。因为它不仅给孩子开始感受自己情绪和表达情绪的许可，也让他们理解成年人在人生中也有各种各样的情绪。
来，手把手教你~
2020-11-13

来源：你好children

作者：

栏目：语言训练

关键词：成人,儿童,儿童的,孤独症,孤独症儿童,孩子情绪,孩子,强化物,训练孤独症,语言训练,自闭,测试,的孩子,干预,家长,老师,日,是什么,玩具,训练,自闭症,仿说,模仿,精细动作,粗大动作

你好children语言是人类最重要的交际工具，但对于患有孤独症的孩子来讲，语言方面的缺陷严重阻碍了他们融入社会的道路。让孩子开口说话是所有家长一致的目标；为了提高孩子语言能力，家长们尝试过各种办法，效果也是各式各样。下面就为大家献上这些语言干预方法，从“无语言”和“有语言”两方面，帮你开
郭延庆：手把手教你如何应对自闭症孩子的问题行为?
2020-09-03

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：情绪行为

关键词：行为问题,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

问题行为是自闭症孩子的一个核心特征，也始终是家长最头疼的问题。管吧，很难管;不管，又看不过去害怕。郭教授对于自闭儿的问题行为提出了“不管就是管”的观点，意在告知家长有些事情不管的结果更好。所谓不管是管，意在保持管理的效率。事事都管，反过来说就是事事都没管好，或者被管理者事事都不听管。观而不
言语老师手把手教你
2021-08-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症,强化物,认知,仿说,辅助,模仿,特教,孤独症孩子,言语障碍,认知能力,语言训练

ID号：gh_0fabba3c0815大多数言语障碍的孩子在经过一段时间的训练后，都会出现不同程度的口语，偶尔甚至能清晰地表达，但是距离孩子的主动言语表达尚有一定距离，可以发现其中大部分的孩子语言都具备以下几个特征：1、主动性差2、句式简单，语言内容质量差3、只在特定的环境跟特定的人说生活
言语老师手把手教你
2022-07-09

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症,强化物,认知,仿说,辅助,模仿,泛化,孤独症孩子,言语障碍,认知能力,语言训练

大多数言语障碍的孩子在经过一段时间的训练后，都会出现不同程度的口语，偶尔甚至能清晰地表达，但是距离孩子的主动言语表达尚有一定距离，可以发现其中大部分的孩子语言都具备以下几个特征：1、主动性差2、句式简单，语言内容质量差3、只在特定的环境跟特定的人说生活中，我们经常会遇到这样的情景01情景：
言语老师手把手教你
2021-09-12

来源：

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：孤独症,强化物,认知,仿说,辅助,模仿,特教,孤独症孩子,言语障碍,认知能力,语言训练

ID号：gh_0fabba3c0815大多数言语障碍的孩子在经过一段时间的训练后，都会出现不同程度的口语，偶尔甚至能清晰地表达，但是距离孩子的主动言语表达尚有一定距离，可以发现其中大部分的孩子语言都具备以下几个特征：1、主动性差2、句式简单，语言内容质量差3、只在特定的环境跟特定的人说生活
手把手教你提升孩子注意力与协调能力
2025-01-08

来源：北京市石景山区蒲公英康复园

作者：

栏目：认知训练

关键词：注意力,手眼协调能力,北京蒲公英儿童康复中心,特殊儿童,生活技能

注意力是特殊儿童接收外界信息、学习新知识的基础。例如在课堂上，注意力集中的孩子能够更好地跟随老师的讲解，理解知识要点，从而提高学习效果。而协调性，无论是身体各部位之间的协调，还是手眼协调，都直接影响着特殊儿童的生活技能掌握。
7本孩子最爱的绘本，手把手教你如何读！
2022-11-09

来源：暖星社区

作者：暖小星

栏目：书籍电影

关键词：儿童康复,孤独症儿童,绘本阅读

通过了解一个毛毛虫蜕变的过程，教导小朋友学习日常生活中的一些简单的认知、词汇，语言表达，比较适合小龄儿童。每本书都是由一个个小故事构成，这些小故事也是小朋友在日常生活中会遇到的问题，比如迷路了，找不到妈妈，遇到困难应该怎么办
案例分享：手把手教你家庭干预（语言、认知、求助、社交）
2022-05-03

来源：五彩鹿（大连）教育咨询有限责任公司

作者：原创大连校区李雪五彩鹿儿童发展中心

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,认知,孤独症孩子,康复机构,生活自理,社交障碍,认知能力

有许多调查表明，无论是从成本考虑，还是孩子的预后来说，居家干预都是改善孤独症孩子行为非常重要的一环。”久而久之琪琪每天穿衣服时看到上衣就会抬起胳膊，拿出裤子会伸出腿，达到非常好的效果。（3）孩子不跟其他小朋友玩怎么办案例：东东6岁，社交障碍。
手把手教你训练自闭症孩子上厕所
2020-06-12

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：恩启

栏目：生活自理

关键词：强化物,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,恩启

在随文调研中，“生活自理，你最想先学什么？”选择“上厕所”的家长高达70%。如厕训练一直以来都是大多数机构不太会触及的教学内容，如厕训练需要严谨的设计，往往要花费很长的时间，还会与其他教学会产生冲突。所以，如厕训练更多地被寄托在家长身上，希望孩子可以在家训练如厕能力。家长哭了！即便
让家长们头疼的独立穿衣服问题，手把手教你
2020-09-03

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：星智成长

栏目：生活自理

关键词：孤独症,孤独症谱系,提示,孤独症谱系障碍,辅助,精细动作

原创星智成长1、有些孩子有感觉加工障碍，在动作计划和排序方面有困难。他们可能无法制定动作计划，所以就没法执行穿衣这个任务，或者过度依赖家长的帮助。2、有些孩子，也许可以制订动作计划，但是无法将计划步骤排序，也就是说，他们不知道要完成穿衣这个任务需要先干什么后干什么。3、有些孩子想独立完成穿
手把手教你！自闭症儿童生活自理训练教案！
2022-01-20

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：五彩鹿五彩鹿儿童发展中心

栏目：生活自理

关键词：精细运动,认知,辅助,生活自理

多次重复上述过程，直到他不需要辅助，就能自己把袜子拿掉的时候，把相同号码的袜子松松地套在他的脚上。当他能够比较容易地完成这一步骤时，使用相同的过程，教他把裤子从踝关节拉上去。然后让他拧开水龙头，把他的手放到水里，判断是否是“太热了”或者“很舒服，温温的”。
孩子挑食怎么办：手把手教你如何居家开展进食训练
2024-05-29

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：王丽萍

栏目：生活自理

关键词：星空智程心理康复,孩子挑食怎么办,进食训练,问题行为

星空智程全日制一直在进行进食训练的专项服务。为了帮助家长们缓解带养压力，全日制班级负责人王丽萍老师和督导李泽豪老师为家长们带来了进食训练的干货，教给家长们如何进行居家进食训练。
手把手教你【泛化教学】
2021-06-21

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：原创以琳团队以琳星家园

栏目：康复方法

关键词：辅助,模仿,行为泛化,BCBA,BCBA-D,BCaBA

一个月之后的一天，妈妈带小A去外婆家，小A要小便，妈妈带小A去外婆家的卫生间。外婆家的卫生间没有小A的儿童马桶，小A大哭，无论如何也不进行小便。小B，5岁，可以在任何场所的卫生间的马桶上大小便。为达到理想的泛化效果，教导者需要系统地安排泛化练习：第一步，筛选目标行为；
手把手教你掌握自闭症孩子如何训练注意力！
2022-07-07

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：恩启特教平台

栏目：康复方法

关键词：自闭症,强化物,辅助,模仿,泛化,孩子情绪,自闭症孩子

可以说影响自闭症孩子学习的一大问题就是注意力的不集中。而注意力的形成不仅和神经系统的发育有关，也与家长和老师的后天教育养成有关。但指令不要给得过于频繁，也就是不要过度辅助，以免孩子产生依赖，反而不利于注意力的提升。
手把手教你做泛化！
2020-08-04

来源：南京优加健康管理有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：结构化,社交技能,优加学院南京中心

明明是一个发育迟缓的小朋友，今年五岁了，在机构学习一年多，小朋友在机构的学习一直比较好，但在幼儿园，总是一个人默默的在一边坐着，不会和小朋友互动。妈妈总是很苦恼：“课堂学习的技能都会，和家里人的相处也很好，但是一出门，就什么都不会了”。咦，这位妈妈的烦恼是不是很多家长也有呢，其实这个问题就
高水平的专注力可以帮助儿童调节情绪和行为
2024-08-12

来源：广州健知教育咨询有限公司

作者：

栏目：情绪行为

关键词：专注力,情绪行为,健知教育,注意力

很多家长也许都有这样的经历，在孩子很小的时候（婴幼儿时期），如果孩子哭闹、情绪不稳定。大人可以用手指着附近的东西问“这是什么？”，“那是什么”，或者是做一些搞笑的表情，这样就可以分散小孩的注意力，让他恢复平静。可以说这一招是几乎所有的大人都用过的，而且用起来的效果很好。
如何教学情绪调节技能
2021-02-08

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：原创殊心编辑殊心special

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,社交故事,执行功能,特殊教育,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症症状,自闭症的孩子,行为问题

也就是说，缺乏情绪自我调节技能的个体可能对比同龄同伴而言反应是过度的，也更容易在更长的时间内体验到消极的情绪。这看起来就像自闭症个体没有情绪上的表现，或者情绪表现总是非常过激。到成人期，自闭症个体在辨识生气、害怕、惊讶和厌恶等情绪上不如一般发展的个体。
孩子情绪调节有效方法
2022-11-12

来源：中山儿科科普

作者：cathycathy

栏目：情绪行为

关键词：情绪调节,中山儿科,DNA法则

我深吸一口气，让自己冷静下来，准备打一场硬仗。具体是这么做的：DNA法则第一步：描述情绪。先描述她当时的状态，不带任何主观评价：“爷爷奶奶走了，我看你皱着眉头、握着拳头。”我说道：“你是想爷爷奶奶多陪你玩一会儿，是吧？”

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