自然情景教学研究积累专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：小凡星北极星自闭症哈尔滨彩虹桥育子园 alsolife 大米和小米大米和小米东方启音聪明兔娃语实验室六月花阿叟阿巴睿智全纳海之星牵牛花长沙三山青禾星空半步小海龟焦作启慧十堰康语向日葵顾连芒太阳花武汉融合幼儿园广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心哈尔滨心心语小海豚星贝育园成都市一孚儿童关爱中心五彩鹿佳音蔚来平阳县康纳特殊教育中心哈尔滨刘氏星希望星气球瑞健康复广东蓝天星启点 ABA课程南宁上海星星桥心语星愿长沙童心语融合教育杭州武汉守望暖星济南

孤独症儿童演绎推理教学研究述评
2022-12-14

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症儿童演绎推理教学研究述评,演绎推理的教学原理,特殊教育及融合教育课堂教学

我国特殊教育教师应以多样的刺激关系进行演绎推理教学，提升孤独症儿童的学习效率。研究结果表明，孤独症儿童经教学后能掌握这类问题的换位思考能力，并演绎推理至未经教学的图片等。因此，我国的特殊教育工作者应在已有研究的指导下，在孤独症儿童的语文、数学及其他学科的教学中嵌入演绎推理教学，丰富演绎推理
孤独症儿童的游戏技能教学研究综述
2022-02-16

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：孤独症儿童教育研究中心

栏目：自闭症科研

关键词：应用行为分析,孤独症,早期介入丹佛模式,融合教育,认知,辅助,假想游戏,模仿,社交沟通,大肌肉运动,特殊教育,DTT,丹佛模式,回合式教学,孤独症儿童,手眼协调,社交技能,社会交往,结构化,行为矫正,认知能力,辅助技术,问题行为,胡晓毅

本期小编为大家带来近期发表在《现代特殊教育》杂志上的文章《孤独症儿童的游戏技能教学研究综述》。文章梳理和分析了针对孤独症儿童的感觉运动游戏、功能性游戏、建构性游戏、假装游戏和规则游戏的教学研究，并对当前我国游戏技能教学的开展提出启示。
自然情景教学
2022-03-02

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自然情境教学,星空智程康复中心

自然情景教学（NaturalEnvironmentTeaching,NET）是基于应用行为分析（ABA）原理的干预方法，是在自然环境中，结合孩子的动机和兴趣，把教学目标融入进去的一种教学方法，这也是星空智程康复中心主推的教学方式之一。
提升学龄孤独症儿童言语行为的小组教学研究
2023-02-10

来源：北京师范大学特殊教育研究所

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：提升学龄孤独症儿童言语行为的小组教学研究,教学对孤独症儿童对话能力的影响

5、实验结论本研究采用了小组教学的形式，探究是否能够通过命名教学（简单命名教学、类别命名教学）和配对教学提高孤独症儿童的对话能力以增加儿童回答开放性问题的答案数量，研究数据表明：三名儿童经过教学后，食物类、音乐器械类、体育项目类、动物类的开放性问题的答案数量有显著增加，对话能力通过命名教学
自然情景教学法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自然情景教学,回合式教学,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症的治疗

自闭症自然情景教学法是结合运用自闭症回合式教学法的一些方法和情景教法的基本原则，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童进行教育训练的一个体系。此外，自闭症儿童不一定非要达到规定动作，只要其显示出交流意向或行为努力，就应给以充分的奖励。
循证视角下我国孤独症儿童教学研究的质量分析与展望（上）
2025-02-07

来源：北京大学医学部孤独症研究中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症儿童,教学研究质量分析,特殊教育,刘艳虹,胡晓毅

近年来，我国孤独症儿童教育教学越来越广泛地采用基于循证实践（EBP）的方法与措施。循证实践是教师结合教学实践中的经验和学生具体的需求，选择和实施的最佳教学方法，因此循证实践必须有严谨的研究证据支持。本期推送将为大家介绍中心胡晓毅主任、博士生刘红梅等人最新发表在《中国特殊教育》上的文章《循
循证视角下我国孤独症儿童教学研究的质量分析与展望（下）
2025-02-18

来源：河南省康复教育研究中心孤独症儿童康复科

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症儿童,教学研究质量分析,河南省教育研究中心,图片交换沟通系统

本期小编继续为大家介绍中心近期发表于《中国特殊教育》杂志上的文章《循证视角下我国孤独症儿童教学研究的质量分析与展望》。本期内容主要聚焦于该研究中对35篇关于孤独症儿童教学的组群研究结果分析以及对于未来孤独症儿童教学研究的思考与展望。
自然情景教学——要求-示范法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：孩子不说话,社会交往,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。例如两个大人与一个自闭症孩子玩球。
使用多重范例教学教授孤独症儿童识别他人眼神与面部方位的教学研究
2024-05-08

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：

栏目：理论观点

关键词：孤独症儿童教育研究中心,多重范例教学,孤独症儿童

，该研究关注到了孤独症儿童在观点采择方面的不足与受限，采用多重范例的策略，对三名孤独症儿童进行识别他人眼神与面部方位的教学，该能力是发展观点采择能力的基础组成部分，为孤独症儿童发展复杂的观点采择能力奠定基础。
自然情景教学——时间延迟法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：语言障碍,共同注意,时间延迟,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题

许多家长习惯于孩子有需要立即给予帮助。时间延迟法要求大人等孩子开口后才给予帮助。时间延迟法主要步骤可以归纳如下。第三，自闭症康复师知道孩子想要什么，但不马上给予帮助。第四，如果孩子有语言要求，自闭症康复师马上对此给予表扬，并给其所要之物。
自然情景教学——环境诱导法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,自然情景教学,自然情景教学法,asd-home,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症康复师

环境诱导法是自然情景教学法的一个重要方法，的目的在于通过设计创造一种特定的环境来鼓励自闭症儿童说话与交流。例如，自闭症康复师可以把孩子喜欢的东西放在可望而不可及的地方。第二，自闭症康复师可以有意“遗忘”一些东西使孩子开口要求大人的帮助。
如何在自然情景下锻炼孩子的语言能力
2020-06-20

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：儿童语言,认知能力,自闭,自闭症,自闭症儿童

与其说自然情境教学是一种教学方法，不如说它是语言沟通教学的一种理念。在自然情境教学下，自闭症儿童语言沟通教学原则有如下几点。01以儿童的兴趣为训练基础儿童的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对谱系儿童而言，动机的诱发是谱系儿童一切学习的基础。02以儿童为主导在传
自然情景教学法的评价以及应用
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：理论观点

关键词：自然情景教学,自然情景教学法,儿童自闭症,回合式教学,时间延迟,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师,行为矫正,行为问题

例如自然情景教学法可以提升自闭症儿童行为的主体性、自然性和普及性。研究者们首先通过观察发现自闭症孩子们所喜欢的东西，如玩具汽车和口香糖等。研究人员还记录比较了自闭症康复师在这过程的语言行为，他们发现自闭症康复师在回合式教学法的条件下使用了更多的用于行为矫正的语言，如“坐好”等等;
自然情景模式与地板时光的完美邂逅
2025-02-26

来源：广州市爱乐童教育咨询有限公司

作者：

栏目：知识普及

关键词：自然情景模式,地板时光,广州爱乐童,自闭症干预,沟通能力

在自闭症干预的众多方法中，自然情景模式和地板时光疗法以其独特的优势，为自闭症儿童打开了通往世界的新窗口。这两种方法强调在自然环境中，通过儿童的兴趣引导互动，促进其社交、沟通和情感发展。
在自然情景中培养孩子的语言交流能力
2025-03-31

来源：一佳（天津）自闭症康复护理中心

作者：

栏目：语言训练

关键词：自然情景,语言交流能力,对话技能,天津一佳儿童成长中心,强化物

低龄儿童之间的对话很多都是信息交换型的对话，也就是互相介绍关于自己的信息，例如，“我今天去公园了”“我去游乐场了”，类似这种一来一往的对话。信息交换型（镜像对话）可以被作为开始真正对话的第一步。但是，仅靠信息交换还是无法构成真正的对话。因此，我们需要教授“问适当的问题”“说感想”“发表评论
自然情景/早期干预/游戏干预资源分享
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：争鸣与其他

关键词：早期丹佛,孤独症,自闭症,融合教育,关键反应训练,假想游戏,关键反应训练PRT,社交沟通,ABA,DTT,ESDM,PECS,PRT,丹佛模式,孤独症儿童,早期干预,自然情景干预,自闭症儿童,自闭症儿童社交游戏训练,自闭症孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

org/早期丹佛创始人SallyRogers对该模式的视频介绍http://wwwcom/section/treating/esdmod早期丹佛模式的付费培训认证产品，请戳https://wwwhttp://www
什么是自闭症NET自然情景教学法？
2022-11-07

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：自闭症儿童,NET自然情景,教学法

2、制定目标自闭症NET自然情景教学法，在对孩子进行每一项干预前，首先要做的是设定干预目标，目标设定的依据是评估结果。4、情景选择自闭症NET自然情景教学在每天中随时进行，可以在3种活动中进行练习，即自闭症儿童选择的活动、常规活动和预先设计好的活动。
自然情景教学——自闭症康复师示范法
2022-06-29

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：自闭症,模仿,共同注意,结构化,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复师

这一原则基本上也适应于对自闭症和其他发展残障孩子的教育，不过在操作上要求有所结构化。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。（自闭症康复师肯定，给予自然奖励，加上语言扩展。
家庭干预中的自然情景教学——如何运用奖励
2022-06-30

来源：

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症,辅助,模仿,自然情景教学,自然情景教学法,家长干预,社会交往,自闭症孩子,自闭症家长

琴琴的爸爸没有马上去接电话，而是热情地鼓励琴琴说：“一点没错，好自闭症孩子!另一方面，他如果说了“帮帮我”后马上得到自闭症家长的表扬，这时，行为和行为结果之间并不存在着逻辑的联系，从而这是人为的奖励。
集体亮相聊自然情景教学：理论之后有实操
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：康复方法

关键词：早期丹佛,自闭症,强化物,融合教育,自然情境教学,仿说,辅助,模仿,AAC,共同注意,特殊教育,ABA,ABC,BCaBA,DTT,ESDM,PRT,早期干预,结构化,自然情景干预,自闭症诊断

本次话题讨论中，我们四个人跟据自然情境教学的渊源和经历，分别从自然情景教学和传统桌面回合教学的关系，JASPER，ESDM以及NDBI的视角来聊。NDBI与成人主导的DTT的区别是什么？ESDM框架下对干预课程的年龄适宜性和发展心理学的体现自然情景教学对老师的要求比较高吗？

自然情景教学研究积累专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构