结构化教育专题

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家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响
2020-01-04

来源：

作者：唐春邓红珠邹小兵

栏目：

关键词：邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

黄师菊，秦秀群，邹园园，邹小兵　（中山大学附属第三医院，广东广州　５１０６３０）中图分类号：Ｒ７４９．９４　　文献标识码：Ａ　　摘　要：　【目的】　探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。　【方法】　５０名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育１年后，采用焦虑自评量表（Ｓｅ
以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效
2020-02-08

来源：中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

作者：唐春邓红珠邹小兵静进

栏目：

关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
结构化教学法在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用分析
2023-05-05

来源：中国优生与遗传杂志2022年第30卷第12期

作者：

栏目：

关键词：孤独症谱系障碍,情绪障碍,结构化教学,游戏治疗,重复刻板行为

孤独症谱系障碍儿童核心障碍有社会交往障碍、言语与非言语交流障碍，轻度患儿在训练后可拥有独立生活学习工作的能力，重度的孩子也可以得到显著改善，且幼儿时期神经可塑性强，可控性更强，早期接受科学综合干预疗效更好，在语言和社交能力方面也会得到很大的改善，更容易缩小与普通孩子的差距，也为他们今后融入
艺术教育与高校思政教育的融合路径
2023-04-07

来源：教育理论与实践2022年第12期总第241期

作者：

栏目：

关键词：融合教育,认知

艺术教育具有道德塑造、陶冶情操、开发智力的价值，为课程思政落实到艺术教育体系提供支撑。依据艺术教育内涵，挖掘其中的思政教育素材，实现两者教育的融合，是高校立德树人根本任务落实与实践的需要。因此，在高校教育实施中，要树立课程思政教育理念，依据艺术教育特性，重视艺术教育与思政教育的融合，构
教育戏剧在培智教育中的应用新范式
2023-03-01

来源：现代特殊教言基础教育硏究

作者：

栏目：

关键词：教育戏剧在培智教育中的应用新范式,特殊教育,特殊儿童,社会交往,北京师范大学

教育戏剧是促进特殊儿童全面发展的重要方式,能够弥补当前培智教育缺乏体验、反思、互动的弊端。培智学校学生能够借此在虚与实、我与他、个体与群体的碰撞中获得真实的生命体验。教育戏剧作为培智教育领域的全新尝试，对特殊教育教师与研究者都提出了极大的挑战。教育戏剧本土化的发展有待于更为深入的探讨。
论不同视域下的融合教育和教育公平
2023-03-15

来源：绥化学院学报第41卷第1期2021年1月

作者：

栏目：

关键词：全纳教育,论不同视域下的融合教育和教育公平,特殊儿童,行为问题,王雁

尽管融合教育的本质和内涵是教育公平,融合教育的实施与推广是在促进教育公平、社会公平,但我国融合教育的实施现状真的能够促进教育公平吗？研究基于特殊学生和普通学生的不同视域，试从教育的起点公平、过程公平、结果公平三个方面论述融合
融合教育视角下特殊儿童教育初探
2023-04-07

来源：教学策新课程研究

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,多动症,康复训练

融合教育，是教育者创设一定的教学环境和教学方法来适应不同特质儿童的学习，融合教育面对的是特定儿童的教育活动。随着社会的不断发展，越来越多的教师开始重视特殊儿童的学前教育，“社会有责任给特殊儿童一个完整的童年”，在这种理念下，沿南幼儿园加强了特殊儿童的教育教学的探索活动，拟探索“学前教育＋特
融合教育理念下特殊儿童的差异教育
2023-01-31

来源：差异教育：教育优质均衡的区域攻关

作者：

栏目：

关键词：融合教育理念下特殊儿童的差异教育,行为问题,认知能力,成都市青羊区特殊教育学校

通过对该个案在随班就读中的差异化教学和个别支持的研究，我们认为，特殊学生随班就读需要多方面的持续支持，首先是转衔制度体系的保障，其次是持续的差异化教育，才能让学生更好地随班就读，达成融合教育之目的。自闭症只是特殊学生中的一种，无论哪一类特殊学生，在转衔过程中都同样需要更多的思考和选择，在随
构建融合教育技能体系培育融合教育合格人才
2023-05-13

来源：襄阳职业技术学院学报2022年第21卷第4期

作者：

栏目：

关键词：异常行为,自闭症,全纳教育,融合教育,个别化教育计划（IEP）,特殊教育

筛查和评估是指使用测验和其它测量手段测量儿童成就和行为，并对所测量到的数值予以价值判断，以便为教育决定提供依据，科学的评估是教育训练的起点和终点。个别化教育计划是指针对特殊学生生理、心理、个性发展及学习状况等特点，为他们制定适合其个人学习与发展需要、补偿他们缺陷及发挥潜能的具体教育方案。
融合教育视角下幼儿园教育模式的创新
2023-05-19

来源：学前教育

作者：

栏目：

关键词：融合教育视角下幼儿园教育模式的创新,感统训练,,残障儿童,特殊需要儿童,自闭症儿童,认知能力

随着跟班就读的兴起，设立双模块教育课程模式，让特殊儿童在幼儿园很好地与普通儿童交流，促进语言的发展，跟随教育模式的实施，逐步锻炼特殊儿童认知能力或语言能力的发展，因此，可以试着在幼儿园实施双模块教育课程。
关于特殊教育学校劳动教育的几点思考
2023-05-20

来源：绥化学院学报2022年4月第42卷第4期

作者：

栏目：

关键词：特殊教育,特教,康复训练,特殊儿童,生活自理

对特殊儿童而言，就业是从自我劳动走向社会劳动的关键一步，特殊教育的初心和使命就是要帮助特殊儿童回归主流社会，而走向社会的关键就是能够自食其力。劳动教育既可以使特殊儿童具备基本的劳动能力和掌握简单的生产劳动技能，又可以使特殊儿童形成对职业的初步认识，起到职业启蒙的作用。
从分离到融合教育理论与教育实践之关系
2023-06-01

来源：现代教育科学2022年3月第2期

作者：王琳

栏目：

关键词：认知,特殊教育,融合教育

教育理论研究与教育实践活动的有机融合，关键在于教育制度、教育文化、教育研究者、教育实践者之间，形成以“学术至上”为链接、以实践问题为旨归、以行动研究为方法、以制度建设为保障、以学术文化为引领的循环机制，在教育理论研究者与教育实践行动派相互合作交流中，构建教育研究的学术共同体，一起努力推动教
分析特殊教育学校德育与心理健康教育
2023-04-08

来源：

作者：

栏目：

关键词：自我管理,特殊教育,特殊儿童

特殊教育学校的教师应该对心理教育进行研究，使学生有积极的心态，治疗敏感、焦虑等心理问题，适应社会生活。教师要全面实施心理健康教育，关注学生的自我管理和生活方式的改变，更有效地提高学生的各个方面，支持学生的个人发展。
开展特殊教育宣导，构建普通学校融合教育环境
2023-05-15

来源：广东教育·综合2022年第1期31

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,广州市海珠区启能学校

融合教育环境即为无障碍环境，它不仅局限于有形的物理环境，也包括无形的观念、制度、文化和课堂教学环境。普通学校师生对特殊儿童的接纳态度和认识程度会深刻影响其自我概念、行为、能力等方面的发展及其学习表现。在经济持续发展、条件不断改善的情况下，促成一个无歧视、支持、接纳与公平的无形环境显得尤为迫
有温度的教育：打造多元化融合教育发展格局
2023-05-29

来源：江苏省南京市栖霞区残联

作者：

栏目：

关键词：有温度的教育,南京市栖霞区特殊教育学校,南京特殊教育师范学院,江苏省残联,南京特师

对于16周岁以上，无法进入中、高等学校就读的残疾孩子，南京市栖霞区残联把职业学校、南京特殊教育师范学院（以下皆称“南京特师”）资源延伸到“残疾人之家”，设立职业教育培训点，幵展以实用技术为主的职业技能培训，并及时推荐就业。家住栖霞区燕子矶街道17岁的恒恒，因残疾中学毕业后无法继续学业，经过
加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平
2023-03-09

来源：刊首语

作者：

栏目：

关键词：融合教育,特殊教育,加强融合教育队伍建设,提升融合教育专业水平,南京特殊教育师范学院

因此，在培训内容上，应重点关注融合教育指导能力、管理能力和沟通能力的培养。由于特殊教育对象分布在不同的学段、有不同的障碍类别和特殊需要，因此，最好开展分类培训，如学前融合教育巡回指导教师培训、学习障碍儿童教育指导教师培训等，或设计不同的专业选修模块，供参训的教师选择。在培训形式上，
开展特殊教育政策研讨，探索特殊教育质量提升路径
2023-05-15

来源：现代特殊教育(高等教育研究)2022年第20期

作者：

栏目：

关键词：融合教育,社会认知,特殊教育,特殊儿童

当前，我国特殊教育发展步入质量提升阶段。2021年，国务院办公厅关于转发教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确指出要“加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量”。
当代融合教育背景下的特殊教育学校功能转型
2023-05-19

来源：

作者：

栏目：

关键词：融合教育,特殊教育,特殊儿童

在融合教育背景下，特殊教育学校只有不断转变自身的职责，将特殊教学内容不断扩充，提升教学质量，才可以更好的为特殊人群服务。传统的特殊教育大多是以封闭式教育管理模式开展的，随着融合教育不断渗入，这种教育管理模式已经不能很好的引导特殊儿童的成长，将传统的教育模式转化为多重服务功能，可以更好实现教
直面宽容关爱——融合教育背景下的特殊幼儿教育
2023-06-18

来源：教育点滴

作者：

栏目：

关键词：自闭症,融合教育,唐氏综合征,多动症,特殊儿童

形式上的融合、功能上的融合、交往上的融合和社会上的融合，推进融合教育是社会发展的必然。我们对融合教育内容和教育方式的选择都是基于满足特殊儿童的特殊需要，这就要求教师要更富有爱心、耐心、细心、恒心和责任心，要用乐观向上、热情开朗、积极向上的态度进行融合教育，当亲眼见证特殊儿童的发展与进步，便
融合教育视域下特殊教育学校音乐教学研究 —以扬州市特殊教育学校为例
2023-04-07

来源：

作者：

栏目：

关键词：融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练,社会交往

融合教育的直接目的是使特殊教育需要对象更好地融入社会。特殊音乐教育作为特殊教育的一个分支与手段，其最终的使命是使特殊教育需要对象将学习到的音乐知识与技能、情感·态度·价值观等转化为进行社会活动、融入社会的有利因素。因此，在对由特殊教育需要对象构成的群体进行音乐教学时，需要秉持融合教育的理念

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