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苏州小雏菊儿童早期语言学能发展中心致力于为苏州地区18个月~8周岁特殊儿童提供专业的康复指导及干预训练。主要服务的儿童群体包括语言发育迟缓、口齿不清、自闭症（孤独症）、口肌障碍、情绪障碍、社交障碍、轻微脑瘫以及罹患唐氏综合症等的特殊儿童。小雏菊吴江校区位于美丽的苏州市吴江区城南，吴江永鼎医院东面，中心从香港引进当前权威的结构化测评系统（针对自闭谱系儿童）、S-S言语障碍评估系统（针对发音困难、口齿不清儿童）、VB-MAPP系统（语言发育迟缓儿童）感觉统合测评系统（学习能力不足、情绪障碍儿童）等多套系统对新入学儿童提供专业测评，根据专业的测评数据制定一对一个性化教学计划（IEP），定期实施跟踪及监督，以确保对儿童实施的干预手段是正确的有效的。在我们应用科学的康复技术对特殊儿童进行康复治疗的同时，中心还开展谱系障碍儿童的家庭教育指导，家长专业技能培训，自闭症从业人员培训等。通过行之有效的康复技术以及系统化的家校互通平台，最终通过“多管齐下”帮助孩子在有限的干预年龄段内实现最有效的康复。中心师资力量雄厚，现拥有自闭症高级疗育师、语言训练师、国际口腔认证师、心理咨询师、康复理疗师数名，老师均是康复治疗技术及心理教育学专业出身，并拥有硕士、大学本科或专科学历，持有多项专业资质认证证书，经验丰富。苏州小雏菊儿童康复中心以“快乐学习、快乐融合、让孩子回归社会，成为社会的真正一员”为使命，以成为地区内标杆性行业、做最专业的特殊儿童康复中心为目标，运用的主要康复培训技术包括但不限于：ABA应用行为分析法、语言训练、TEACCH结构化教育、心智解读、感觉统合训练、社交故事、PECS图片交换系统、DIR地板时间、RDI人际关系发展、社会适应能力与技术等。
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中心研究方向：如何让自闭症儿童体会到社交互动的快乐，快乐中如何挖掘孩子的学习潜能，是本中心的主要研究方向。特殊儿童的童年，在特定的情况下都是黑暗的，那么要如何改变或说打破这一界限呢？本中心根据儿童的个体差异，针对性地作出个体化计划，在相对应的项目中把“快乐”这一元素加入训练当中，尽可能地让孩子们对快乐有更多的体会，在不断的体会当中更好地融入到社会。
中心主要康复架构： 本中心主要以ABA应用行为分析法、结构化教学、感觉统合训练、语言训练、社交集体式训练作为主要康复手段，辅以PEP、VP-MAPP、S-S评估系统作为指导，并融合使用DIR、心智解读、RDI、PCI、社交故事、PECS、社会适应能力训练等有效康复技术手段，以科学的态度去面对自闭症群体，用最全面的方式去给予康复支持。
中心康复服务项目： 1、ABA应用行为分析法康复训练； 2、感觉统合训练；3、小肌肉训练 4、言语训练； 5、口肌按摩 6、心智解读康复训练； 7、地板时间康复训练； 8、人际发展关系康复训练； 9、结构化教育；10、社交集体式训练； 11、沙盘游戏 12、家庭指导；
服务对象： 1、自闭症谱系障碍：典型自闭症、自闭症倾向、轻度自闭症、重度自闭症、高功能自闭症等谱系障碍儿童； 2、阿斯伯格症； 3、发育迟缓：语言发育迟缓、智力发育迟缓、肢体发育迟缓等发育障碍儿童；4、广泛性发育障碍； 5、感觉统合失调；6、口齿不清、流口水 7、其他障碍儿童
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