特教老师的教育是无形的爱，她们用爱铺设出一条通向孩子心灵的大道，用专业与真情谱写孩子的童年时光。2024年4月，4位小朋友的家长将饱含感激之情的锦旗送到了天爱康教老师们的手中，以此感谢老师对孩子的关爱！
锦旗传谢意，责任砺前行
伟伟家长（化名）、乐乐家长（化名）、天天家长（化名）、诺诺家长（化名）
伟伟康复训练前：
规则意识差，等待时间短，提要求多以眼神为主，主动语言少，社交能力差，可以进行一步指令、一步模仿，可以区辨少量蔬菜。呼吸支持能力差，不会吹哨子，咬肌肌力差，无向左向右运动，唇面部肌力差，无圆展唇交替运动，舌肌肌力差，舌尖无法上抬至齿龈，发音只会说爸爸，妈妈等简单叠音。前庭觉调节能力差，上下肢力量控制差，无法完成投篮踢球等游戏，双侧统合能力差，跳跃能力差，前庭本体平衡控制能力差，无法独立完成万象组合游戏。
伟伟康复训练后：
规则意识提升，能够区辨颜色形状，常见物品，三步指令，二步模仿，主动语言增加，可以使用口语提要求，能和小朋友做简单的社交游戏，可唱数1-50，按数取物10个，可独立完成找不同3处。呼吸支持能力提高，可以吹响哨子，可以下颌左右连续运动，唇面部肌力增强，可以圆展唇交替运动，可以舌尖上舔齿龈，发音能说5到7字的句子。前庭觉调节能力提升，上下肢力量控制提升，独立完成投篮，踢球等游戏。双侧统合能力提升，可完成开合跳游戏，前庭本体平衡控制能力提升，可独立完成万象组合游戏。
乐乐康复训练前：
指令理解能力差，注意力差，能区辨动物、水果，但日常用品区辨能力差，可完成简单大动作模仿。会说部分叠词，不会打招呼，会命名少部分单字动物，不会主动提要求。咬肌力量差，下颌向下运动范围小，唇肌力量差，圆唇，展唇范围小，不可完成圆展唇转换，舌肌力量差，舌尖上抬差，舌灵活性差，呼吸支持差，仿说少，只可仿说简单单音节字。规则意识差，有自我口头刺激，双侧统合能力稍差，上、下肢力量控制差，指令运用能力较差。
乐乐康复训练后：
可完成大动作以及精细动作一步指令，能进行二步模仿，注意力大幅度提升，可区辨日常生活用品以及功能，可独立完成找不同两处，能听懂简单游戏规则，点数报总数1－5。注意力提高，可仿说3—5字短句，会打招呼:上午好、你好、拜拜，通过辅助可命名部分水果、蔬菜、动物，会语言提要求我要…。规则意识提升，自我口头刺激明显减少。咬肌力量增强，下颌向下运动范围增大，唇肌力量提升，圆唇、展唇范围增大，可完成圆展唇转换，舌肌力量增强，可完成舌尖上抬，舌灵活性增强，呼吸支持提升，可说单音节、双音节及单音节词，可说简单4字短句。双侧统合明显提升，可以较好地完成力量控制任务，指令运用有较大提升，可以在游戏中运用较好。
天天康复训练前：
核心词汇掌握较差，高阶动词理解较差，解读他人心智的能力极差，处理问题的能力较差，自信心偏弱，唱数可完成1-40，数量关系混乱，逻辑思维较差，语言逻辑混乱，对话回合较少且无法围绕主题进行对话。注意力差，对于空间感以及数概念理解较弱。规则意识较差，语言逻辑思维差,对话和社交游戏差，构想游戏延伸较为欠缺，逻辑思维能力较为欠缺，不会正确参与到其他小朋友的游戏中，玩具玩法比较单一，前庭觉调节能力较差。
天天康复训练后：
核心词汇已全部掌握并应用，高阶动词理解并应用，可进行基础的他人心智的解读，数理方面唱数已达到1~100，数量关系的理解已全部掌握，逻辑思维能力有所提升，语言组织能力有所提升，围绕主题对话的能力大幅度提升。对于空间掌握能力有明显变化，数概念理解较好，并能运算，前运算阶段逻辑思维发展较好。规则意识提升，集体中可以安坐，听从老师指令，构想游戏延伸，可叙述简单活动，情绪控制较好，双向游戏互动能力有很大提升，前庭觉得到显著改善。
诺诺康复训练前:
主动社交能力差，前庭觉寻求，逻辑思维能力、注意力较差，指令理解差，下肢力量弱，不会跳跃，手眼协调能力差，身体控制能力差，身体协调性差，姿势控制能力差，快速反应能力差，社交互动极少。
诺诺康复训练后:
主动语言增多，能表达5-7个字的句子，主动社交增多。前庭觉寻求问题得到较大改善，逻辑思维能力提升，注意力提升，指令理解有提高，下肢力量提升，跳跃能力得到较大提升，手眼协调能力，大动作能力，身体协调性及姿势控制能力均有较大提高，快速下达指令均能较好的完成任务。
简单的事情重复做、重复的事情用心做，这就是乌兰察布市天爱康教中心教师每天的前进方向，不忘初心，砥砺前行，感恩我中心教师用自己的实际行动赢得了来自家长的赞许和肯定。
写给家长的话
亲爱的家长朋友，感谢您把孩子成长托付给天爱，因为孩子，教师生活充满着激情与惊喜，因为孩子，教师工作增添了责任和挑战，每一个孩子都是一个希望，教师们会认真地康教、关心每一个孩子。在此，天爱康教全体教职工，对每一位家长说一声，谢谢！感谢您的信任、理解、支持与配合。康教，是用心的教育。做有爱的康复教育，天爱一直在路上
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