特教学校研之乐读书社召开10月份阅读分享会

11月13日下午，庆阳特殊教育学校“研之乐”读书社召开10月份教师阅读分享会。殷晓华同志主持，党智勇同志参会。会上，读书社10位老师就《给教师的阅读建议》和《读书成就名师》两本书，分享了自己在阅读过程中的感悟与收获。

特教学校研之乐读书社召开10月份阅读分享会

首先有5位老师分享了《给教师的阅读建议》这本书的体会。张苗老师通过阅读这本书，思考了两个问题：一是到底是什么唤醒了沉睡中的自己，二是怎样才能像呼吸一样自然地阅读。

赵妙雨老师从阅读中获取到许多好处，思辨和反应能力增强了，解决问题更加从容和冷静，还学会了好的读书方法：“克期阅读”和“有坡度的阅读”，正是这些好处让她更坚定地读下去——不积跬步，无以至千里。

常红艳老师以《让读书像呼吸一样自然》为题，给大家分享了她的三点体会：一是克期阅读，让自己学会自律。二是允许自己读不懂，给自己成长的空间。三是开辟叶脉似的阅读之路，提升自己的专业素养。

张建华老师在阅读中找到教学灵感，数学课堂上运用游戏的方法，教学生边做游戏边理解加减法的含义，教学效果特别好。她认为：阅读，给予教师创新的教学灵感。

马丽老师从书中受到启发，“广泛涉猎，跨界阅读”、“深度阅读，挖掘内涵”、“反思性阅读，促进成长”、“阅读共同体，共享智慧”这些启发为她的教育之路提供了新的思路和方向。

另外5位老师分享了阅读《读书成就名师》这本书的收获。雷敏老师在阅读这本书时，深刻体会到了阅读的力量。她决心用书籍为特殊孩子搭建一座桥梁，带他们跨越身体的障碍，到达脚步无法丈量的地方。

张丽老师从书中受到启迪，个人经历了一大转变：读书变“偶尔”为“经常”，每日坚持半小时阅读。

崔权福老师说：“首先老师不应只关注教书，更应该教会孩子们做人。其次学科的交叉融合为孩子们的人生之路注入强大的力量。”

徐文婧老师通过读书，懂得了如何才能将书本中的知识运用到实践中，如何才能走进孩子的内心世界，读懂孩子。

田倩倩老师在阅读中不仅学到了好的读书方法——“不动笔墨不读书”，还联系实际教学体会到教学实践需要教学理论、哲学、文化的支撑。

老师们分享结束后，殷校长对大家的分享进行了点评。她说：“老师们从各方面学到了名师们独到的读书方法，梳理出了自己的一些阅读建议。比如赵妙雨老师的克期阅读，田倩倩老师在读的时候首先把感悟深、有意义的内容勾画出来，读第二遍时再慢慢内化。张建华老师说阅读是教师的源头活水。雷敏老师提到如何带孩子去阅读，针对三类残疾儿童选择适合他们的书。今天的读书心得大家比上次写得更干练，进步很大。”

最后，党书记做了总结性发言。他说;“用心听了10位老师的发言，同时也听了殷校长的点评，感觉同志们确实进步很快。用一句话来概括：阅读已经悄然改变着我们特教学校的教育生态。体现在三个方面：一是阅读已经改变了大家的生活态度。赵妙雨老师提到以前她认为下班后就应该享受生活，不再去想工作上的事，现在她不这样认为了。想起爱因斯坦说的话：人的差异在于业余时间。二是大家对教师阅读有了更深的理解。比如赵妙雨老师已经养成了自费购书的习惯。徐文婧认为要与书对话，田倩倩老师说要多读杂书。三是阅读提升老师们的教学艺术。张建华老师用游戏的方法教会学生学习数学加减法。崔权福老师说到学科融合。读书社虽然成立时间短，但大家成长得很快。”

践行美好教育

党书记向大家提出三点建议：一是读书社老师是特教学校未来发展的希望，是优秀的群体，每个人都要有自己的人生目标和职业规划。二是要养成随时记录思想火花的习惯，一定在平时养成写的习惯，有想法随时记录。三是要把阅读变成自觉地精神追求，决不能被动应付。

10月份的教师阅读分享会取得了圆满成功，它不仅丰富了教师的阅读视野与专业素养，也促进了教师之间的交流与合作。阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智丰富我们。让我们一起努力，遇见阅读，遇见更好的自己！