数字化优势，如何支持儿童康复行业发展？

儿童康复行业问题

所有机构都可能遇到这些问题：缺老师，缺好老师；不知道该招什么样的老师；招到老师却留不住；不知道如何培养老师；老师教学标准不一。

晋升条件不明确，老师没有学习动力；教学进度缺乏数据支持；教学计划和孩子的实际需求不符；教学管理混乱；教学案例储存困难。

教学工作压力大效率低，经常加班；管理混乱，课时计算总出错；家长和老师对干预效果评价不一；家校信息不同步，沟通困难；家长的期待和实际干预效果存在巨大差距。

众所周知，在康复机构里，康复教师、机构管理者，有特殊需要的孩子及家长，这几个角色最为核心，然而每种角色的需求却各不相同。作为康复教师希望：专业技术提升、工作拓展、职务提升；家长希望孩子：喜欢机构，和老师配合顺利，得到有效支撑，取得进步；家长最期待看到：干预有效果；机构管理者希望：实现更高效的管理、应对人员流动、让孩子和家长满意。

可以说专业老师和科学管理一直是阻碍机构发展的通病，那么如何解决以上问题？我们需要一套标准化、体系化的解决方案！伴随着数字化的迅速发展，各行各业的应用逐渐完善，标准化、数字化教学可以说是一个不可逆的趋势，推动数字化康复、实现让康复更有效的目标是趋势也是未来。因此，我们将已有的成熟方案与行业共享，推动IDEA模式的复制，启动“爱迪因示范班”项目。

“爱迪因示范班”项目

1.在爱迪因示范班，我们是如何应对各个角色的需求呢？

对老师：不断扩充理论知识、提升实操技能、拓展职业边界、胜任多重角色。在示范班，有CPBA课程、评估师课程、IEP课程，等标准化课程为老师知识基础、拓展做准备；同时，可以亲临我们的线下中心进行实操学习，包括技能、教学管理、教学服务等多个方面，为老师进行量身定制，让不同阶段的老师，都能取得提升。对孩子：精准评估、可执行的个性化干预计划、持续、准确的数据记录、不断引领孩子迈向更高阶；

2.在示范班，我们有：VB-MAPP评估、软件支持下的标准化教学来实现。

对家长：掌握孩子的真实数据、清晰孩子的现状和挑战、支持家庭干预计划实施；在示范班，有IDEA在家，做支持；同时有评估报告会、IEP会、检核会等，做到家校同步，共同支持孩子成长。对机构负责人：机构运营良好，协调各个角色的需求，提供让老师有发展的工作环境，让孩子的干预效果明显。

3.在示范班，有标准化软件做管理，有成熟的教学服务模式做支撑，支持机构的专业运营。

-落地条件

最小只需要一间20平米左右的教室（展示效果图），就可以把标准化、数字化教学模式复制到您的中心去。我们为提供爱迪因示范班授牌，项目介绍和环创用品，除了品牌支持，我们也欢迎机构运营者来我们的线下中心参观，针对机构的问题，给予解决方案。

-具体实施

建群：我们为每个示范班都建立一个专属工作群，所有参与示范班工作的人员都在群内，以便及时解答相关问题；

开设专属学习地图：不同职位不同角色的老师，要学习的内容不同，除标准化培训外，学习地图里还会提供补充学习资料包，这些内容不对外，示范班以外老师无法学习。

目前，恩启在全国已经有10余家线下中心，积累了丰富的一线经验，我们会将自己在培养老师、教学管理、应用等方面的经验，在示范班去分享和复制；

当然，每个机构都有更具体和个性化的需求，除了标准产品，我们也愿意和业内人士共同探讨更多元的合作方式。如果您有合作的意向，可通过下方二维码与我们取得联系。