康语融合，带孩子们一起去上幼儿园！

阳阳爸爸说：我们从公立幼儿园转到私立幼儿园，转3次了，我都不知道他在幼儿园具体的情况，也不知道这所幼儿园能待多久。

萱萱妈妈说：9月份我们上幼儿园了，上了快2个月的时间，天天接到老师的信息和电话，我们还能继续上幼儿园吗？

田田外婆说：我和外公送她到幼儿园门口的时候，我们发现她一到幼儿园门口她就乱跑，老师也有和我们说上课时间经常会去拿幼儿园里的玩具。

· 走进幼儿园≠融入幼儿园 ·

不具备入园能力，上幼儿园＝问题行为越来越多，没有进步反而退步

没有支持下，进入幼儿园＝总是一个人待着，无法参与幼儿园活动。

家长常见的融合误区

孩子去到幼儿园和普龄的小朋友在一起就会有进步。

儿童上幼儿园的现状

在幼儿园没有支持下，孩子总是一个人待着格格不入，可能出现更多的情绪行为问题。

康语的融合理念

上幼儿园不是最终的目的，具备幼儿园的能力才是核心！

从幼儿园小班-中班-大班，从幼儿园顺利毕业，融入小学！

跟着我们的脚步，一起来看看康语合作幼儿园中的其中1所吧~

这是幼儿园的操场，在操场上我们和幼儿园的小朋友们一起做操，一起进行户外活动！

这是幼儿园里的滑滑梯，大家一起玩滑滑梯，一起排队！

这是我们的融合教室，在融合教室里，我们学习幼儿园的4大集体技能：幼儿园班级常规，幼儿园生活自理能力，幼儿园学习技能，同伴合作技能。

这是的班级区角，有生活自理区、集中教学活动区、生活操作区、美工区，在不同的区角里，我们每一天都很开心的参与到幼儿园活动中。

对了，除了我们自己的融合教室，也来和大家介绍一下，我们随班学习的幼儿园班级吧！

每一天我们都会和幼儿园的小朋友们，一起做操、一起在户外玩游戏，还会去到“小一班”进行学习。

接下来，来看看每一天我们都在幼儿园里做什么吧！

我们和幼儿园的小朋友们一起上课！

今天我们一起上绘本课，幼儿园的老师给我们讲好听好玩的故事，今天的我一直都有好好坐着，还跟着老师一起做动作了呢！

我们和幼儿园的小朋友们一起玩游戏！

我们一起玩游戏，我们今天一起玩了跳格子的游戏，你看我们有站在自己的位置上，没有乱跑呢，幼儿园的老师还夸我啦！

我们和幼儿园的小朋友们一起排队上厕所！

我们能自己脱裤子——上厕所——穿裤子，自己洗手，排队找到自己的教室

我们还在自己的融合教室里，坐在椅子上听老师上课，你看我们的眼睛有看着老师，小耳朵有在认真听呢！

结束了幼儿园课程后，我们还会做什么呢？

我们还会和老师们一起收拾教室和玩具，我们是小小值日生！

快下课了，我们会收拾自己的书包，准备等爸爸妈妈来接我们了

最后我们还会和老师一起唱歌！

这就是我们在幼儿园中的一些学习和生活环节，我们在幼儿园的快乐学习生活，还有很多的内容呢，今天就给你们介绍到这里吧！

康语带着孩子们一起上幼儿园，在有支持的情况下，孩子们能够顺利的融入到幼儿园的一日生活中！

康语融合发展路径：让孩子从开始适应—逐步融合—独立参与，从幼儿园小班-中班-大班，从幼儿园顺利毕业，融入小学！