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佛山南海社会福利中心康复医院

未认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：佛山南海社会福利中心康复医院
成立时间：2020年09月17日
机构全称：佛山市南海区社会福利中心康复医院
负 责 人 ：朱远强
性     质 ：公办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,佛山市,南海区,罗村街道状元路 导航
专栏简介：佛山南海社会福利中心康复医院服务平台总共收录了佛山南海社会福利中心康复医院在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，佛山南海社会福利中心康复医院目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握佛山南海社会福利中心康复医院的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：佛山市南海区社会福利中心康复医院是广东省残联确定的孤独症康复定点机构。佛山市南海区社会福利中心由南海区政府投入6000余万元，于2002年底全面建成投入运作。2005年度被广东省民政厅评为广东省一级福利机构。中心环境优美，是佛山市园林式单位。现有床位750张，包括老人床位400张，儿童床位200张，

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    新增儿童综合能力康复训练课程价格行情（佛山,东莞,中山）（2023-10-25更新），目前自闭症家园网统计到2023-10-25儿童康复综合能力优惠券共计3张，发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为佛山顺德区,东莞常平镇,中山东区街道。
  • 聚焦儿童康复，点赞医教康融：市计生协、市卫健委走进星空智程

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    关键词：青岛星空智程,特殊教育,儿童康复,作业治疗,感统训练

    ​5月19日，青岛市计划生育协会副会长兼秘书长刘湘琴、市卫生健康委员会医政药政处处长郭尚林等一行莅临青岛星空智程，专题调研指导儿童康复医疗工作，我院副院长马照杰陪同调研。

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  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

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    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

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    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

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    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。

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  • 情境教学在学龄前自闭症社区适应训练中的应用

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    2024.05.30

    来源： 教书育人（上旬刊）2021年第07期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：共同注意,精细动作,作业治疗,自闭症培训,轻度自闭症,泉州特殊教育学校

    情景教学正好能兼顾普通和自闭症幼儿的两方的思维特点，让幼儿从具体情境中学习，从直观环境中获取知识经验。社会适应障碍是自闭症幼儿两大核心障碍之一，针对社会适应障碍开设社区适应训练在学龄前自闭症课程体系中显得尤为重要。
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    欺凌有两种类型：一是直接欺凌，包括身体攻击，如拳打脚踢、扇耳光或令人尴尬的言论或行为；二是间接欺凌，也称社会攻击。间接欺负者利用传播流言蜚语、拒绝与受害者交往、欺负希望与受害者交往的人、批评受害者的衣着或其他具有社会意义的标志等手段迫使受害者陷入社会孤立[5]。本研究旨在梳理国内外特殊儿童
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    2023.05.24

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    关键词：量表,孤独症谱系障碍,特殊教育,儿童康复,ASD

    便宜有效的医疗条件，是维系孤独症儿童家长身心健康水平的保障。孤独症儿童家长的身心健康状况较差时也不利于孤独症儿童的康复。改善孤独症儿童家庭的生活条件，能有效改变其家长的身心健康状况。因此，社会各级机构在情感和经济上对孤独症儿童家庭提供更有效的救助及社会支持，可减轻孤独症儿童父母的心理压力，
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    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

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    南京特殊教育师范学院语言学院在语言类专业建设中,从研究特殊儿童语言学习的特征和规律出发,深入了解特殊儿童所面临的语言困难和沟通问题,寻找有效的教学方法；在课程设置中开设融合教育和特殊儿童语言沟通等课程,帮助师范生掌握开展融合教育所需要的专业知识和专业技能；通过实践课程和大学生实践创新项目平
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    2023.05.16

    来源：农垦医学2022年2月第44卷第1期

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    栏目：ADHD理论研究

    关键词：异常行为,代币制,儿童多动症,儿童语言发育迟缓,消退法

    采用行为矫正联合药物治疗ADHD能够有效提高患儿注意力，缓解ADHD相关症状。有研究指出，在ADHD患儿的干预过程中实施行为矫正，对患儿日后的学习、成长、生活，乃至往后的社会关系、家庭关系等都具有十分重要的意义[16]。行为矫正不仅是存在于家庭或医院的干预，而应当是贯穿患儿日常生活的一种干
  • 论“三元融合”教育理念

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    2023.06.15

    来源：贵州社会科学总第391期

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    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知能力,代英,北京师范大学

    在中国这样一个统一的多民族国家，要在物质财富和精神财富的双向提升上创造灿烂文明，就要重视这三种精神的融合，我们培养的学生要具备关注国家、关注民族、关注世界，也要关注自我的这种饱含情怀、富于创造的能力。“三元融合”的理念可以从民族高校创生，但理当不限于民族高校，甚至要深入并建构于整个社会教育
  • 刍议辩证统一的自闭症成因

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    2021.12.30

    来源：健康与安全 Ability And Wisdom

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：孤独症,自闭症,全纳教育,融合教育,认知,唐氏综合征,特殊教育,儿童自闭症,唐氏,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症患者,自闭症症状,自闭症的表现,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,南京特殊教育师范学院,贺荟中

    陈丝越摘要：自闭症的成因是从自闭症这一精神疾病被提出来以后一直未被解决的谜题之一，也是不同学科专家之间提出不同见解的一个课题。本文运用了哲学辩证统一的思想原理，对自闭症的各种可能成因分类及整理，并指出自闭症的成因可能并不只受单一因素影响这一观点，它是由内因外因作用下的共同结果。关键词：基因
  • 支持随班就读学生学校融合的三大路径：以苏北地区为例

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    来源：第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：支持随班就读学生学校融合的三大路径,影子老师,特殊儿童,特殊需要儿童,结构化,问题行为

    教师和学生能够获得特殊教育专业支持与服务、学校营造平等和互助友爱的氛围、减轻教师工作负担。[2]此外，还有改变学校教育质量、评价方式、在经济上给随班就读教师一定的奖励、给家长开展相关培训等其他因素。[2]究其原因，根本在学校、在教师、在家庭，只有多方协同配合才能真正探寻支持随班就读儿童学校
  • 美国整合性游戏团体疗法在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用

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    2022.08.03

    来源：《中国特殊教育》2015 年第 3 期 ( 总第 177 期

    作者： 魏寿洪 王雁

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：团体疗法,自闭症谱系障碍儿童,同伴干预策略,魏寿洪,王雁

    自闭症谱系障碍儿童的社会沟通及其游戏发展的缺陷不仅影响到其自身社会能力的发展, 同时也更容易排斥在普通同伴游戏之外, 造成更大的社会隔离。因而, 促进自闭症谱系障碍儿童与普通同伴互动, 提升他们的社会沟通技能和游戏技能成为自闭症谱系障碍康复训练中的核心目标。
  • 通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察

    1.5K

    2026.03.27

    来源：广州中医药大学深圳医院

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：通元针法治疗,多动障碍,认知,中医治疗,儿童多动症,多动症,康复训练,孙鑫

    目前，发病率高居学龄期儿童精神障碍首位，据报道深圳市学龄期儿童的发病率为5.39 %[2]。ADHD如未能得到及时诊治，会导致患儿品行成长障碍、人格缺陷甚至违法犯罪等问题，给家庭和社会带来沉重负担[3]。2021年以来，笔者运用通元针法治疗ADHD,取得较好的疗效，现报道如下。

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