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西安阳光家园

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：西安阳光家园
成立时间：2009年09月23日
机构全称：西安市莲湖区明慧智障人士阳光家园
负 责 人 ：杨明
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：陕西,西安市,莲湖区, 导航
专栏简介：西安阳光家园服务平台总共收录了西安阳光家园在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条，其中自闭症专业文章2条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，西安阳光家园目前的内容数量在全国所有机构中位居2092位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握西安阳光家园的专业能力，从而对陕西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：西安市莲湖区明慧阳光家园是通过莲湖区民政局注册，为自闭症，脑瘫，智障等障碍人士提供早期干预，学龄教育，家长咨询，社会化技能指导等多方位康复训练的一所非营利机构。我们的宗旨：为障碍儿童提供教育，帮助他们提高生活品质，促进社会对他们的接纳并获得平等的发展权利我们的使命：让每一位障碍儿童在快乐中生活！使每

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  • 西安阳光家园在西安莲湖区哪个位置，如何才能找到？

    181

    2024.06.08

    西安阳光家园在西安莲湖区哪个位置，如何才能找到？

    来源：西安市莲湖区明慧智障人士阳光家园

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：西安阳光家园在西安莲湖区哪个位置，如何才能找到？,西安市莲湖区明慧智障人士阳光家园

    西安阳光家园于2009年09月份开业，是一家民办康复机构，地址位于陕西西安莲湖区
  • 西安阳光家园_西安莲湖区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    2.9K

    2023.08.10

    西安阳光家园_西安莲湖区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：西安阳光家园哪里有?,西安自闭症儿童康复/语言训练

    西安阳光家园_西安自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 2024首届川渝心智障碍人士及亲友联谊活动在渝举行

    1.9K

    2024.11.11

    来源：成都成华区爱慧特殊儿童关爱中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊儿童,川渝心智障碍人士,成华爱慧特殊儿童关爱中心

    ​11月3日，重庆市残疾人体育馆多功能厅热闹不已，来自川渝40组心智障碍者家庭齐聚于此，共同开展“芬芳时刻·共享美好”2024首届川渝心智障碍人士及亲友联谊活动。成华爱慧的3名儿童也受邀参加本次活动。
  • 《残疾人之家代表胡斌：依托社工理念 构建智障人士之家》（发言稿）

    1.4W

    2020.05.07

    来源：成都市武侯区善工家园助残中心

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孩子情绪,行为矫正,康复训练,认知能力,生活自理,示范,自闭,自闭症,自闭症日,成都市武侯区善工家园助残中心,胡斌

    我是成都市武侯区善工家园助残中心的理事长、法人代表胡斌。善工家园有幸在四川省第四次自强模范暨助残先进表彰活动中被评选为“残疾人之家”，这是善工团队的荣誉，更是各级党委、政府和残联对一个助残社会组织的信任和支持。下面，就善工家园的有关情况向各位领导、各位来宾做简要汇报。迷茫中艰难起步四川全省
  • 西安莲湖区儿童康复社交课价格一览（2024-01-08更新）

    2.9K

    2024.01.08

    来源：自闭症家园网

    栏目：机构资讯

    关键词：西安莲湖区儿童康复社交课价格一览,西安莲湖区儿童康复社交课

    以下是西安莲湖区儿童康复社交课机构联系方式与价格一览，自闭症家园网提供西安莲湖区儿童康复社交课供家长选择，作为西安莲湖区家长在为特殊儿童报名康复课程的参考
  • 南宁护苗教学督导受邀为2025年柳州市大龄心智障碍者康复技术培训班暨全区融合教育康复指导师岗前培训班授课

    1.6K

    2026.01.16

    来源：惠州市护苗培智学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,特殊教育,儿童康复,惠州护苗

    12月3日-4日，惠州护苗康教部负责人黄秋丽、教学督导李佳成、言语组组长何静，三位老师受邀在“2025年柳州市大龄心智障碍者康复技术培训班”中进行专项康复教学培训授课。
  • 一抹阳光带来的温暖—康纳洲阳光家园居家托养服务走访记录

    1.5K

    2024.09.30

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,荆门康纳洲孤独症家庭支援中心,荆门康纳洲

    生活离不开阳光，残疾人需要关爱。在火车站邮电小区的孤独症青年王光灿家里，康纳洲工作人员杨鳞波正在为其剪指甲、量血压，这是康纳洲在荆门市残疾人联合会的支持下开展残疾人居家托养服务的一个常规环节。如今的王光灿在“阳光家园计划”托养服务下，已经学会了自己整理卧室，会划分区域，规范摆放物品，也愿意
  • 芜湖市镜湖区政协领导莅临安徽华周心理咨询中心调研指导

    2.7K

    2024.08.13

    来源：芜湖瑞匹特康复服务有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童康复,康复中心,陈姗姗,王文君, 瑞匹特儿童康复中心

    ​2024年8月8日上午，芜湖市镜湖区政协主席刘见君、副主席王珏、办公室副主任丁晨一行，莅临安徽华周心理咨询中心进行调研指导。此行旨在深入探讨心理健康领域的合作与发展策略，共同推动区域心理健康事业的高质量、可持续发展。
  • 发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步

    2.2W

    2020.09.09

    来源：中国精协孤独症工作委员会

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,行为问题,康复机构,世界孤独症日,特教,中国精协孤独症工作委员会,赵新玲,孟维娜,戴榕,温洪,中国残联,中国智协,中国精协,康纳洲

    原创温洪主席3月29日，中国精协温洪主席应邀参加《全国“心连星”共克疫艰网络论坛》，做了《发挥全国性社团组织的优势促进心智障碍人士社会服务进步》的主题讲话，并在网络回答了听众提问。应听众要求，现将温主席讲话稿发布如下。各位兄弟姐妹：大家好！在全世界共同抗击新冠病毒的形势下，我们即将迎来今年
  • 深圳市罗湖区星园学校开展第五届青年教师展示课活动

    2.5K

    2024.01.02

    来源：深圳市罗湖区星园学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特教,康复训练,深圳市罗湖区星园学校

    时序更替，笃行致远。为进一步规范和提高青年教师的课堂教学水平，帮助新上岗教师尽快适应课堂、站稳讲台，夯实教育教学基本功，全面提高课堂教学质量，星园学校“第五届青年教师展示课”活动依期开展。此次活动历时一个多月正式拉下帷幕，学校于12月21日下午在一楼报告厅举行了总结会。
  • 市残疾人综合服务中心开展智障、孤独症儿童家长"言语矫治技术培训班"

    1.6W

    2020.07.05

    来源：珠海市残疾人联合会

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,口肌训练,示范,言语训练,言语障碍,珠海市残疾人联合会

    新学期、新风貌，新学期伊始，为满足智障、孤独症儿童言语矫治技术的需求，提高残疾儿童言语康复效果。9月22日上午，市残疾人综合服务中心中心康复教育部组织智障、孤独症儿童家长开展“言语矫治技术家长培训班“，共有45名家长参加了培训和考核。此次培训授课由智障、孤独症康复教研组杨春艳、司怡两老师主
  • 北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心康复费用实施办法（2015）

    1.4W

    2020.03.25

    来源：

    栏目：热门机构资讯

    关键词：感统,康复训练,北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心,阳光爱儿童智能康复中心

    本中心为注册于北京市通州区民政局的民办非企业单位，业务主管单位为通州区残疾人联合会。对于在本中心进行康复训练的康复对象实行捐助或缴费方式提供服务。一、捐助或缴费及服务1、每周一至周五为上课时间，每天6节课，每节课45分钟。2、全天模式：标准为4100元/月/人。课程设置为每天2节个训（认知

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  • 孟维娜：让智障人士进入社会

    1.3W

    2020.06.28

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：社区康复,孟维娜

    　　演乐胡同110号，“北京慧灵”所在的四合院门内，一个小男孩提着垃圾桶走了出来，看到走到门前的记者，小男孩边倒垃圾，边主动询问记者的来意，当得知是来采访孟维娜时，他拉起记者的手，兴高采烈地将记者带进了屋里。　　“他是学员，很乐观，还会跳迈克尔·杰克逊的舞呢。”几分钟后，记者见到了孟维娜，
  • 发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步

    1.4W

    2020.05.07

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,行为问题,康复机构,世界孤独症日,温洪,中国智协,中国精协,康纳洲

    3月29日，中国精协温洪主席应邀参加《全国“心连星”共克疫艰网络论坛》，做了《发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步》的主题讲话，并在网络回答了听众提问。应听众要求，现将温主席讲话稿发布如下。发挥全国性社团组织的优势促进心智障碍人士社会服务进步——全国“心连星”共克疫艰网络

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  • 用音乐敲开孩子心灵的那扇窗：走近特殊儿童的教育故事论文

    2K

    2023.04.06

    来源：体育.艺术2021第12期

    作者：

    栏目：康复训练理论,融合教育理论

    关键词：用音乐敲开孩子心灵的那扇窗,走近特殊儿童的教育故事论文,特殊儿童,北京师范大学

    兴趣是让特殊儿童持续发展的重要良方。美育是面向全体学生开展的不可缺少的教育。音乐不仅有美育功能，对于特殊儿童更是具有机能与心智治疗的功能。我校几乎每个年级都有随班就读的特殊儿童，经多年观察发现：他们均对音乐学习较其他学科有着更浓厚的兴趣，因此音乐便成为走近特殊儿童的媒介。在音乐课堂中，巧妙
  • 针灸联合康复训练对孤独症谱系障碍患儿智力康复及语言障碍的影响

    2.6K

    2023.05.12

    来源：中国疗养医学2022年第31卷第9期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,社交障碍

    孤独症谱系障碍是一种发育障碍性疾病，临床上表现为智能障碍、语言障碍、社交障碍、情绪异常、行为异常等症状，导致患儿的身心发育迟缓[1]。临床上治疗该疾病的常用方法是行为矫正、特殊训练等综合康复训练，但治疗效果不佳。针灸联合康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿，可以提高患儿的智力水平，促进患儿恢复认
  • 用爱引领，关注“特殊”——特殊儿童“送教上门”的实践探索

    2.9K

    2023.04.28

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特殊儿童,脑瘫,宜昌市儿童福利院

    送教的过程就是爱的实践过程。送教老师本着“一个都不能放弃”的教育理念，高标准开展好每一次送教工作，让“送教上门”成为适龄特殊儿童享受教育公平的途径之一，让特殊儿童也能接触和感受丰富多彩的世界。
  • 哌甲酯对良性癫痫合并多动症患儿的认知功能及脑电θ/β比值的影

    1.6K

    2023.05.22

    来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第2期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：ABA,儿童智力,多动综合征,ADHD,BECT

    多动综合征(ADHD)是一种儿童时期常见的精神行为疾病，临床表现为活动多、易激惹、注意障碍等症状。BECT合并ADHD会大大增加治疗难度，随着病情的延长，患儿可伴有不同程度的焦虑抑郁等不良情绪。丙戊酸镁是临床常见抗癫痫药，能够缓解患儿部分性癫痫发作，盐酸哌甲酯为中枢神经药，近年来，逐渐应用
  • 绘本应用于脑瘫伴语言障碍儿童康复训练的路径

    2.8K

    2023.09.06

    来源：绥化学院学报2022年1月第42卷第1期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童康复,个别化教育,脑瘫

    在特殊教育领域应用绘本进行教学或干预时，应注意：一要充分考虑脑瘫儿童的偏好，包括绘本的选择偏好、绘本教学的内容、形式偏好以及绘本教学过程的关注偏好；二要加强对家长绘本阅读指导，通过调动家长力量参与脑瘫儿童教学和康复训练过程中，家校合力促进特殊儿童个体发展；三要加强绘本本体研究，将绘本与特殊
  • 循证实践在自闭症儿童学校教育中的应用

    1.5K

    2023.06.30

    来源：科学咨询第16期(总第790期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,自我管理,语言障碍,特殊教育

    在对自闭症儿童进行教学干预时，教师应考虑自闭症儿童的不同特征对其制订个性化的教学目标，所实施的教学实践活动需要建立在理论模型的基础上，并且需要明确的实证证明其实践的有效性。教师需要将通过科学认证的有效实践与自身的知识技能相结合，最大程度地提升自闭症儿童的知识水平以及生活技能。
  • 智力障碍儿童父母的特殊教育素养研究

    2.8K

    2023.03.17

    来源：《中国特殊教育》2021年第8期（总第254期）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：智力障碍儿童父母的特殊教育素养研究,儿童智力,发展性障碍,特殊儿童,行为问题,徐胜,胡晓毅

    “残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究”国家社会科学基金教育学一般课题（课题号:BHA190138）成果【摘要】：用问卷法对全国32所培智学校的1510名智力障碍儿童父母进行调查发现，大多数父母对孩子的教育态度与具体教育方法的认知是正确的，表现为父母觉得不要由着孩子、夫妻的教育意见应该一致
  • 融合教育背景下小学低年级班级管理策略

    2.2K

    2023.05.07

    来源：广东教育·综合2022年第1期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,自我管理,多动症,特殊儿童

    小学低年级的班级管理重点集中在对学生行为习惯方面的常规教育，但该年龄段学生自我行为调控能力和情绪调控能力较弱，安全意识不强，课间休息容易出现意外，加上需要特殊照顾的特殊儿童，教师缺少足够精力处理课间小事故。因此需要班主任探讨融合教育背景下小学低年级的班级管理策略。
  • 社会工作介入我国特殊教育研究现状

    2.2K

    2024.02.20

    来源：第41卷10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,儿童康复,康复训练,残障儿童,自闭症谱系障碍,呼和浩特市特殊教育学校

    通过社会工作介入特殊教育，能帮助发现特殊儿童并进行干预，给予特殊学生帮助与支持，使他们更加清楚地认识自我，促进其社会融入，推动特殊教育的发展，也可以通过社会工作为特殊教育提供多元化的管理和服务方式，加强特殊教育与社会工作的联系。基于此，本文对我国社会工作介入特殊教育的相关研究进行整理，对社
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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