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博罗残疾人康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：博罗残疾人康复中心
成立时间：2020年09月26日
机构全称：博罗县残疾人康复中心
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,惠州市,博罗县,罗阳镇穿城路 导航
专栏简介：博罗残疾人康复中心服务平台总共收录了博罗残疾人康复中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息2条，其中自闭症专业文章2条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，博罗残疾人康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1793位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握博罗残疾人康复中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：博罗县残疾人康复中心为正股级建制的事业单位，直属县残疾人联合会管理。主要任务是：根据残疾人不同的康复需求，提供康复医疗、训练、指导、心理疏导、知识普及、残疾亲友培训、简易训练、器具制作、用品用具服务、转介服务等多种康复服务。

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博罗残疾人康复中心专栏sign up

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  • 博罗残疾人康复中心在惠州博罗县哪个位置，如何才能找到？

    277

    2024.06.13

    博罗残疾人康复中心在惠州博罗县哪个位置，如何才能找到？

    来源：博罗县残疾人康复中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：博罗残疾人康复中心在惠州博罗县哪个位置，如何才能找到？,博罗县残疾人康复中心

    博罗残疾人康复中心于2020年09月份开业，是一家民办康复机构 | 残联定点机构，地址位于广东惠州博罗县罗阳镇穿城路
  • 博罗残疾人康复中心_惠州博罗县自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    3.1K

    2023.09.22

    博罗残疾人康复中心_惠州博罗县自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：博罗残疾人康复中心哪里有?,惠州自闭症儿童康复/语言训练

    博罗残疾人康复中心_惠州自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 博罗县残疾人康复中心公开招聘临时工作人员公告

    2.1W

    2020.09.26

    来源：博罗县残疾人联合会

    栏目：热门机构资讯,,机构资讯

    关键词：残疾人事业,结构化,特殊教育,特教,博罗县残疾人康复中心

    博罗县残疾人康复中心为正股级建制的事业单位，直属县残疾人联合会管理。主要任务是：根据残疾人不同的康复需求，提供康复医疗、训练、指导、心理疏导、知识普及、残疾亲友培训、简易训练、器具制作、用品用具服务、转介服务等多种康复服务。为确保残疾人康复中心能顺利开展工作，更好地为残疾人提供服务，参照《

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  • 专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    2.8K

    2023.06.25

    专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    来源：孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症康复干预,安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心,胡晓花

    胡晓花是一位孤独症孩子的家长，也是安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心的主要负责人。她每天都能接到5至6位孤独症孩子的“新手家长”的咨询电话，甚至在半夜，一些“新手家长”因为孩子的问题彻夜难眠，都会给胡晓花打电话诉说自己的焦虑。半夜接家长电话的胡晓花，不断安抚着家长们的情绪，并为他们讲清
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 放弃生意创善工家园 成都爱心爸爸服务残疾人家庭

    1.9W

    2020.05.06

    来源：【来源：成都晚报】

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症的孩子,胡斌

    　　1992年，对于胡斌的人生来说是一个转折点。儿子多多出生的几个月后，一个他没有听说过的词——脑瘫，让他走上了一条不寻常的路。2011年3月，胡斌创办为重度智力障碍和脑瘫等残疾人提供托养和教育服务的非营利性公益机构“武侯区善工家园助残中心”。今年1月，胡斌荣登“中国好人榜”。3月17日，
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一
  • 有爱就不孤独——专访中国精神残疾人及亲友协会孤独症委员会主任委员温洪

    1.3W

    2020.03.12

    有爱就不孤独——专访中国精神残疾人及亲友协会孤独症委员会主任委员温洪

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,自闭,自闭症,中国精神残疾人及亲友协会,温洪

    中国从前年开始，壹基金也发起了蓝色行动，这一天所有微博、网站、地标性建筑换以蓝色装点。我们会戴上蓝丝带，用这个宣传和扩大对自闭症的认识，让大家去关注，去参与。对社会大众来说，我们每年的倡导行动很多，实际上大众遇到一个自闭症的患者，只要给他一个微笑、一份理解和同情就够了。对专业人士来说，应把
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能

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  • 孤独症谱系障碍儿童动作模仿及眼动特征*

    1.5K

    2023.05.14

    来源：中国心理卫生杂志，2023，37(1):30－34.

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,共同注意,特殊教育,儿童孤独症评定量表(CARS),模仿行为

    模仿是一种重要的社会认知行为，正常儿童能通过模仿学习工具行为和社会文化行为，获得对人和行为的理解，进而促进认知的发展。而孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，ASD)儿童的动作模仿能力发展明显滞后和不足，且与其多方面能力的发展迟滞都有显著关联。所测各项眼动指标在AS
  • 儿童支气管哮喘睡眠呼吸障碍特点分析

    1.9K

    2023.07.28

    来源：儿科药学杂志2022年第28卷第8期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：量表,发育迟缓

    支气管哮喘患者常出现夜间症状加重,而OSA的临床症状也主要表现为夜间睡眠时憋气,两者在流行病学方面有较高的交叉性,哮喘患者出现睡眠呼吸障碍较常见,临床仅根据患者的主诉难以区分OSA和夜间哮喘发作。二者在流行病学、病理生理学、临床表现、诊断和治疗上紧密相关,双向交互影响存在许多共同的诱发和加
  • AAC 结合活动本位教学提升学前发展迟缓儿童语言表达能力研究

    1.8W

    2021.12.30

    来源：第 41 卷第 10 期 绥 化 学 院 学 报 2021

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：自闭症,融合教育,认知,仿说,辅助,模仿,AAC,精细动作,粗大动作,特教,职能治疗,儿童语言,自闭症儿童,认知能力,辅助沟通

    语言是人类特有的一种能力，也是人类心智活动和认知能力的体现。在进行活动本位辅助沟通系统教学方案的同时也会提升个案的认知能力，从而提升其语言理解与语言表达的能力，应鼓励沟通方式多元化，不应局限于某一种沟通方式，干预的终极目标应是符合沟通情境下能够自由交互的自主性表达，所以需要增强认知能力，练
  • 培智学校智力障碍、自闭症学生教学操作要领研究

    1.9K

    2024.07.29

    来源：基础教育

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,认知,自我管理,特殊教育,特教,特教老师,特殊儿童,自闭症患者,阳泉市特殊教育学校

    目前,国际特殊教育倡导“社会—生态学模式”的本土化,力求在情境中实施生态化教育,在自然情境中训练,学习情境不要虚假化,要自然化、生态化,在情境中用自然结果强化教育,注重在真实的环境中习得行为,在自然环境中养成行为。
  • 融合教育模式下学生幸福感的生成

    1.6K

    2023.05.05

    来源：治校方略.教书育人(中旬刊)2021年第08期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育模式下学生幸福感的生成,社会交往,南京市栖霞区特殊教育学校,刘艳虹

    融合教育并不会阻碍普通学生发展，该模式反而能够促进其与特殊学生共同成长，收获幸福。人民幸福是国家发展的大方向，让学生幸福是家校合作中的大课题，只有建立科学的、适宜的家校合作模式，才能推进融合教育发展，才能更好地实现学生幸福感提升的大目标。
  • 凉山彝族自治州西昌市城区学龄前儿童龋齿情况调查及原因分析

    1.4W

    2022.08.11

    来源：实用医院临床杂志 2018 年 7 月第 15 卷第 4 期

    作者： 王红

    栏目：名家论文

    关键词：四川省妇幼保健院儿童保健科,王红

    口腔健康是身体健康的重要组成部分, 被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一, 龋齿疾病为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病[1]。龋齿使儿童牙齿缺损、疼痛, 继发牙髓炎、齿槽脓肿、颌骨骨髓炎等各种问题, 造成儿童咀嚼功能降低, 影响儿童的营养摄入, 对儿童的生长发育
  • 0〜6岁儿童残疾与母亲孕前及孕期相关因素的关联

    2.5K

    2025.04.10

    来源：中华疾病控制杂志2021年2月第25卷第2期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症,周敏,甘肃省妇幼保健院,儿童残疾

    2017年甘肃省0~6岁儿童残疾的患病情况进行调查，分析母亲健康状况相关因素对儿童残疾的影响，旨在了解甘肃省0~6岁儿童的残疾情况，掌握儿童残疾顺位，探索母亲孕前及孕期健康状况与儿童残疾的相关性，并提出针对性建议，降低儿童出生缺陷率、儿童残疾率，为制定儿童残疾防控策略、开展儿童残疾筛查工作
  • 孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测和干预原则

    2.3K

    2022.11.30

    来源：中国儿童保健杂志2021年1月第29卷第1期ChinJChi

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：儿童微营养素缺乏的干预,孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测,行为问题

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一种以社会交往能力障碍为核心复杂的神经发育障碍综合症，影响儿童的大脑发育、免疫系统、胃肠道功能以及其他器官系统;主要以社会交往缺陷、狭隘兴趣和重复刻板行为两大核心症状为特征，临床异质性大，常共患严重的挑食、胃肠道问题和
  • 家长指导促进语言发育迟缓儿童交谈技能一例分析＊

    2K

    2023.06.26

    来源： 听力学及言语疾病杂志2022年第30卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童语言发育迟缓,早期干预

    采用“话题式交谈技能训练法”对家长指导，能够有效的提高语用障碍儿童的大部分交谈技能。患儿使用语言引起沟通对象注意、清楚地表达或说出沟通讯息、指认出谈论的物品与事件、交流轮替和将沟通对象听不清楚的话语再重复一遍这几个方面，干预效果显著但维持效果欠佳；患儿回应适当的内容方面，干预效果和维持效果
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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乌鲁木齐高新区（新市区）星启程儿童康复中心
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威海多福山康复有限公司
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成立：2024-05-09

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威海多福山康复有限公司
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成立：2024-05-09

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威海多福山康复有限公司
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长沙县星苑儿童康复中心
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性质：民办康复机构|连锁康复机构

感统康复训练师

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心
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成立：2014-04-02

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英德市海豚之家儿童康复中心
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成立：2023-06-19

性质：民办康复机构

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英德市海豚之家儿童康复中心
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成立：2023-06-19

性质：民办康复机构

融合康复师

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广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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南宁市卡路哩教育咨询有限公司
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成立：2019-04-01

性质：民办康复机构|残联定点机构

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