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德清扬帆康健园

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:德清扬帆康健园
成立时间:2019年07月24日
机构全称:德清县扬帆康健园
负 责 人 : 张燕
性     质 :民办康复机构
区     域 :浙江,湖州市,德清县,武康街道中兴南路336号、336号201室、338号 导航
专栏简介:德清扬帆康健园服务平台总共收录了德清扬帆康健园在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,德清扬帆康健园目前的内容数量在全国所有机构中位居648位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握德清扬帆康健园的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:德清扬帆是湖州扬帆成立旳第四家连锁机构,扬帆儿童康健园是浙江省湖州市首家专门为自闭症、智力障碍、多动症、语言发育迟缓、注意力缺陷儿童及家庭提供教育训练的机构,是德清县残联管辖的民办非企业单位,坐落于武康街道中兴南路336号。机构以家长亲子教育和教师一对一训练相结合,依据对每位儿童的综合评估,制定个体
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  • 德清扬帆康健园在湖州德清县哪个位置,如何才能找到?

    330

    2024.06.14

    德清扬帆康健园在湖州德清县哪个位置,如何才能找到?

    来源:德清县扬帆康健园

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:德清扬帆康健园在湖州德清县哪个位置,如何才能找到?,德清县扬帆康健园

    德清扬帆康健园于2019年07月份开业,是一家民办康复机构,地址位于浙江湖州德清县武康街道中兴南路336号、336号201室、338号
  • 德清扬帆康健园_湖州德清县自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    2.5K

    2023.10.03

    德清扬帆康健园_湖州德清县自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:德清扬帆康健园怎么选?,湖州自闭症儿童康复/语言训练

    德清扬帆康健园_湖州自闭症儿童康复/语言训练怎么选?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 如何让自闭症孩子在互动中学会交往?如何让自闭症孩子理解交往的相互性?

    1.9K

    2023.04.03

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:社交训练

    关键词:如何让自闭症孩子在互动中学会交往,自闭症社交,如何让自闭症孩子理解交往的相互性,自闭症孩子交往互动性

    翻看了一会儿,旁边的小朋友要和他交换,他不肯。等了一会儿。聪聪玩了一圈觉得不过瘾,想从起点继续玩,小女孩抢过火车,聪聪也没有坚持。一会儿,小女孩把火车交给了聪聪,聪聪继续玩。孤独症小朋友在这方面需要经历,需要积累更多的体验,在集体环境中他们很快就会懂得交往的相互性比自己玩玩具所获得的快乐还
  • 构建融合教育新样态 推动特殊教育高质量发展

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    2023.02.27

    构建融合教育新样态 推动特殊教育高质量发展

    来源:凤凰网陕西

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,特殊教育,高新区特殊教育学校

    日前,为期四天的特奥万里行启动仪式暨2023陕西省特殊奥林匹克旱地冰壶邀请赛在西安高新区特殊教育学校举办,来自全省多个地市的15支代表队参赛。作为高新区特殊教育学校的融合校,西安高新区第十一初级中学、西安高新区第十七小学的志愿者团队也积极参与了赛事的服务保障工作。
  • 培养自闭症儿童的语言交流能力的方法是什么?

    2.2K

    2023.02.13

    培养自闭症儿童的语言交流能力的方法是什么?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:自闭症儿童,语言交流能力,培养自闭症儿童的语言交流能力的方法是什么?

    让一个自闭症儿童有口语发声不是十分困难,但要将语言真正应用于生活,满足社交需求,这样的语言才能真正成为有意义的交流工具。日常生活中的情境式教学可以提供很好的帮助,它是任何一个自闭症康复机构都取代不了的。
  • ADHD药物使用的原则

    3.3K

    2023.01.07

    ADHD药物使用的原则

    来源:专静时代Focalm

    作者:shallondoc

    栏目:知识普及

    关键词:ADHD药物,ADHD药物使用的原则,新型冠状病毒感染药物管理

    如果需要考虑使用退烧药或感冒药时,那么当天停用抗A药物。另一方面原因是,避免药物副作用进一步加重原本的躯体不适程度。如果使用的是中成药和补剂,可以直接恢复原治疗药物/补剂的剂量。一般来说,哌甲酯缓释剂18mg每天,或托莫西汀10mg-20mg每天治疗,可以尝试直接恢复原剂量。
  • 如何改善轻微ASD小孩情绪过激|育儿指南

    2.1K

    2022.11.28

    来源:

    作者:万古

    栏目:情绪行为

    关键词:ASD小孩,情绪障碍,行为认知障碍,自闭症孩子

    自闭症儿童的发脾气通常与压力和不堪重负有关。 因为他们的感官一般都极为敏感。 当他们的感官和情绪信息超载时,或者当他们遇到太多不可预测的事件时,他们会引发持续而强烈的情绪反应,例如愤怒和哭泣。
  • 自闭症给孩子带来哪些伤害?

    2.7K

    2022.11.11

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:自闭症表现

    关键词:自闭症给孩子带来哪些伤害,自闭症孩子的症状有哪些

    行为刻板,兴趣狭隘自闭症孩子一般都是一成不变的喜欢某样东西,他们的兴趣很单一,很狭隘,而且不接受改变。自闭症给孩子带来的伤害还是比较大的,家长,社会一定要重视自闭症,了解相关知识,在孩子出现相关的症状时候一定要及时就诊评估,根据孩子的情况制定科学的干预计划,给孩子多点关爱,让孩子更快的走出
  • 阿斯伯格综孩子动作异常表现有哪些?

    3.4K

    2022.10.13

    阿斯伯格综孩子动作异常表现有哪些?

    来源:

    作者:

    栏目:阿斯伯格

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格,发育迟缓,阿斯伯格综合征的表现

    婴儿时期的异常动作模式和反射动作发育迟缓现象,与日后出现阿斯伯格综合征特征之间的相关性相信会有进一步的研究,确认婴儿时期的异常动作模式和反射动作发育迟缓现象,与日后出现阿斯伯格综合征特征之间的相关性。
  • 自闭症儿童感统训练的方法有哪些?

    3.3K

    2022.09.28

    自闭症儿童感统训练的方法有哪些?

    来源:24小时特教

    作者:24小时特教

    栏目:感觉统合

    关键词:感统训练的方法,手眼协调,提升触觉敏感度

    玩法:爸爸妈妈将双手抬起围成圆圈,让自闭症孩子将皮球投进父母双手围成的篮球筐,篮筐要比孩子的身高高一些。

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    2026.05.14

    来源:仙居县小米粒儿童康复中心

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    关键词:仙居县小米粒,精细动作,幼儿园融合,融合幼儿园

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  • 热情绽放,扬帆启航:童园牧歌团建活动圆满举行

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    2024.10.24

    来源:深圳市童园牧歌特殊儿童康复服务有限公司

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    关键词:深圳童园牧歌

    每一位老师都是孩子们心灵的引路人,用无尽的耐心与智慧为他们点亮前行的灯塔。但在这条充满奉献的道路上,我们也别忘了给自己留一片宁静的天空,让心灵得以休憩与滋养。今天,就让我们一起走进童园牧歌的团建放松时刻,感受那份来自内心的平和与喜悦。
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    2023.07.16

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    关键词:自闭症,自闭症的孩子,行为刻板

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    关键词:孤独症,孤独症儿童,广东慈幼服务中心

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  • 匿名善举暖童心,奉节县春雨特殊幼儿园溢温情

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    2025.08.20

    来源:奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,康复中心,康复训练,特殊儿童,奉节县春雨特殊幼儿园

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  • 奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心·春雨特殊幼儿园开展“学习雷锋”主题活动

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    2023.03.07

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    关键词:儿童康复,康复训练,奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心,春雨特殊幼儿园

    奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心·春雨特殊幼儿园的老师们通过看视频,画手抄报等形式,组织孩子们认识雷锋、学习雷锋,并把雷锋精神实践到生活学习中去,做一个乐于助人的好孩子。3月5日为学习雷锋纪念日,为进一步推动“学雷锋”活动深入持续开展,弘扬中华民族传统美德,激发幼儿关爱他人、关心集体、奉
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    关键词:特殊教育,世界孤独症日,孤独症行业,张涛

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    2026.01.16

    来源:信丰县特殊教育学校

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  • 博爱儿童康健园暑期公益课招募

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    2023.07.11

    来源:上海徐汇区博爱儿童康健园

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症儿童康复训练,特殊儿童,社交障碍,上海徐汇区博爱儿童康健园

    华东师范大学“幸福之花”项目《基于机器人技术的孤独症儿童社交障碍干预系统》课题组经过大量的研究和实践,探索并建立以职业技能为目标的特殊儿童社交康复训练模式,在实际教学中取得了很好的效果。课题团队聚焦孤独症儿童,探索“以社交融合为核心、以职业技能为目标、以智能技术为支撑”的孤独症儿童康复训练
  • 奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心·春雨特殊幼儿园开展“关爱星星的孩子”主题活动

    2.9K

    2023.04.07

    来源:奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心

    栏目:机构资讯

    关键词:世界自闭症日,关爱星星的孩子主题活动,奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心

    奉节县春雨残疾儿童康复训练服务中心·春雨特殊幼儿园开展“关爱星星的孩子”主题活动李艳奉节县春雨残疾儿童康复服务中心2023-04-0208:41发表于重庆4月2日是世界自闭症日,为了更好的关爱“星星的孩子”,不排斥,不歧视,不再让他们孤独地闪烁。

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    2020.02.06

    来源:中国心理卫生杂志  2007年 第21卷 第10期

    作者: 李咏梅 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,诊断治疗理论,融合理论

    关键词:测试孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,认知能力,社会交往

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    2023.06.06

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    作者:

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    关键词:孤独症,融合教育,共情能力,特殊教育,儿童康复

    歧视知觉在家庭社会经济地位和孤独症儿童家庭生活质量关系间起着重要的中介作用,为孤独症儿童群体的干预和引导提供借鉴,提示着我们要构建以家庭为核心的社会生态系统,加强融合教育和康复教育,促进孤独症儿童家庭生活质量的提升。
  • 68例孤独症谱系障碍共患睡眠障碍儿童的患病情况及危险因素分析

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    作者:

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    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,融合教育,结构化教学,特殊教育,社会交往障碍

    融合并不意味着简单的融和,而应当是融和与共的教育共生理念,进而真正破除大众对于自闭症谱系障碍的歧视与排斥,在融合的教育支持环境中扩宽自闭症谱系障碍的人际接触范围,通过有效的群际接触,逐步将大众对于自闭症谱系障碍的负性认知转变为中性评价或是“正直”“热情”等更为正向的认知。
  • 递进式语言训练辅以情景运动训练对神经运动发育迟缓患儿运动功能的影响

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    2023.04.11

    来源:中国妇幼保健2022年8月第37卷第15期

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    关键词:孤独症谱系障碍,结构化教育,感觉统合,发育迟缓,康复训练

    神经运动发育迟缓主要表现为行为能力、语言能力、理解能力及表达能力的发育出现滞后,相比正常儿童发育水平较低。人类生长发育过程中,早期发育阶段较为重要,当早期阶段出现问题,将会直接影响患儿智力发育,同时对其人格和社会行为带来严重的影响。早期发育对人一生的智力、生活质量及社会行为的发展至关重要。
  • 多感官刺激对全面性发育迟缓患儿运动功能、发育水平及语言能力的影响

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    2023.04.11

    来源:保健医学研究与实践2022年6月第19卷第6期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知训练,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,语言康复

    全面性发育迟缓(GDD)多见于5岁以下儿童,是指患儿有2个以上发育功能区显著落后于正常儿童,主要包含语言、认知、运动等多个方面,其是导致儿童残疾的重要原因之一。有研究显示,给予GDD患儿常规综合康复训练,虽可一定程度促进患儿各功能区发育,但其所需干预时间较长,导致疗效较差。多感官刺激是一种
  • 儿童广泛性发育障碍危险因素的病例对照研究*

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    2020.02.03

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    作者: 刘靖 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,贾美香,提示

    本调查显示,广泛发育障碍儿童父亲在母亲妊娠前1年至分娩期间的吸烟量明显多于正常对照,提示该因素可能与广泛发育障碍有关。该因素如何增加广泛发育障碍的患病风险,是父亲大量吸烟的直接结果,还是与母亲被动吸烟有关,目前尚难确定。目前,国外已有研究报道,儿童孤独症与母孕早期每日吸烟有关。母孕期吸烟会
  • 高功能孤独症幼儿是否存在粘滞性注意?——基于空白重叠范式的证据*

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    2023.04.22

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    作者: 贺荟中

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,特殊教育,ASD,康复训练,社交技能

    (1)在简单的刺激条件下,高功能ASD幼儿不存在粘滞性注意。(2)高功能ASD幼儿的注意转移能力完好,同TD幼儿表现相似。(3)高功能ASD幼儿的眼跳反应较快于TD儿童,可能是由于注意参与水平较低或眼跳发起异常所致。
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    2026.05.15

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    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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