孤独症流量门户 自闭症机构入驻

杭州雅恩文晖中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:杭州雅恩文晖中心
成立时间:2015年11月27日
机构全称:杭州小雅健康咨询有限公司
负 责 人 :边琼霞
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
区     域 :浙江,杭州市,下城区,文晖路247、249、251、253、255号 导航
专栏简介:杭州雅恩文晖中心服务平台总共收录了杭州雅恩文晖中心在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,杭州雅恩文晖中心目前的内容数量在全国所有机构中位居476位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握杭州雅恩文晖中心的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:杭州小雅健康咨询有限公司(简称杭州雅恩文晖中心)位于下城区文晖路247、249、251、253、255号,雅恩杭州文晖中心(老国都中心)2008年开设至今有12年,拥有专业的教学团队。本着以家庭为核心,为儿童进行量身定制的训练方案,以自然情景教学为理念,帮助言语发展障碍、发育迟缓、自闭症等言语沟通发
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  • 杭州雅恩文晖中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?

    174

    2024.06.27

    杭州雅恩文晖中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?

    来源:杭州小雅健康咨询有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州雅恩文晖中心在杭州下城区哪个位置,如何才能找到?,杭州小雅健康咨询有限公司

    杭州雅恩文晖中心于2015年11月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构,地址位于浙江杭州下城区文晖路247、249、251、253、255号
  • 杭州雅恩文晖中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2.2K

    2024.02.24

    杭州雅恩文晖中心_杭州下城区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州雅恩文晖中心怎么联系?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    杭州雅恩文晖中心_杭州自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • ​13岁的阿斯伯格综合征:《我很特别,这其实很酷!》

    3K

    2023.04.05

    ​13岁的阿斯伯格综合征:《我很特别,这其实很酷!》

    来源:华夏特教

    作者:新京报书评周刊

    栏目:书籍电影

    关键词:阿斯伯格综合征,孤独症谱系障碍,卢克·杰克逊,《我很特别,这其实很酷!》

    虽然我得的是阿斯伯格综合征,但我希望这本书能帮到身处孤独症谱系中的所有人,而不只是阿斯。如果家长告诉医生,他们觉得自己的孩子有阿斯伯格综合征或者孤独症,那也一定是有原因的。如果家长告诉医生,他们觉得自己的孩子有阿斯伯格综合征或者孤独症,那也一定是有原因的。
  • 特别纪录片-阿斯伯格综合征

    2.9K

    2023.03.24

    特别纪录片-阿斯伯格综合征

    来源:杭州小雅健康咨询有限公司

    作者:小雅

    栏目:阿斯伯格

    关键词:什么是阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合征的典型症状,阿斯伯格综合征需要干预吗

    纪录片中,接受采访时Alex的妈妈说,他是个阿斯伯格综合征孩子,从小就有很多情绪和社交问题。当然,Alex也只是阿斯伯格综合征中一个充满极致和巧合的版本,无法进行机械模仿和复制。02“另类”的自闭症——阿斯伯格综合征爱因斯坦在4岁时还不会说话,在孤独中度过孩提时代,到了7岁还有强迫性的重复
  • 什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略?

    2.8K

    2023.03.17

    什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:儿童问题行为的矫正策略,什么是自闭症儿童问题行为的矫正策略?

    常见的自闭症儿童问题行为矫正策略包括以下几种:一、消退对于以获得(物品、注意)和逃避防止(做事、去某个环境)为目的的种种问题行为(比如发脾气等),消退法是首选。三、转移对于一些具有自我娱乐/自我满足或释放舒缓功能的自我刺激行为(如摇手、念念有词等,还有一些固执、重复行为),要找一个替代行为
  • 什么是自闭症儿童注意力的特点?

    2.7K

    2023.03.10

    什么是自闭症儿童注意力的特点?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:注意力的特点,什么是自闭症儿童注意力的特点?

    自闭症儿童比别人需要更多的时间在视觉和听觉信息之间转移注意力,在与人联系过多时他们会紧张和不舒服。自闭症儿童对于感兴趣的事物和活动,能在长时间里保持集中的注意力,持续的时间之长会让人吃惊,但是他们注意的范围很狭窄。
  • 谱系障碍|孤独症儿童不怎么交流互动有没有办法治愈?

    2.4K

    2022.12.29

    来源:

    作者:万古

    栏目:语言训练

    关键词:孤独症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系障碍,不怎么交流互动,有没有办法治愈,语言障碍治愈方法

    一种常用的治疗方法是应用行为干预技术,通过对孤独症儿童的日常生活进行观察和操作,以帮助他们学会新的技能,增强他们的社会交往能力。例如,可以在孤独症儿童的生活中设置各种社交场合,让他们与其他儿童进行交流,并通过游戏活动、教学等方式来帮助他们学会合作、分享、关注他人的感受等社交技巧。
  • 什么是“学习困难”

    2.8K

    2022.12.09

    什么是“学习困难”

    来源:特殊儿童康复训练

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:学习障碍儿童,什么是“学习困难”

    在朴永馨主编的《特殊教育学》中把学习困难定义为:除残疾儿童外,由于生理、心理、行为、环境等原因致使其在正常教育情形下,学习成绩明显达不到义务教育教学大纲要求水平而需要采取特殊教育方式的学龄儿童和个体心理发展水平严重落后儿童年龄特征水平的学龄儿童。
  • ASD儿童早期的七个特征,早了解早干预

    2K

    2022.11.29

    来源:

    作者:万古

    栏目:家庭康复

    关键词:ASD儿童早期的七个特征,提前干预,训练方法

    在现实生活中,由于认知有限,父母通常很难判断。 但是,如果父母可以尽早发现其自闭症儿童的症状,他们可以赢得宝贵的医疗和早期干预机会。作为父母,您必须对自闭症有正确的理解,并且必须能够判断您的孩子是否自闭症。
  • 自闭症儿童经常晃手,应该怎么办呢?

    3.6K

    2022.11.13

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:情绪行为

    关键词:如何应对自闭症儿童经常晃手,自闭症儿童经常晃手应该怎么办呢

    想要干预自闭症孩子经常晃手的行为习惯,一定要了解孩子为什么会出现晃手的行为,要针对性的解决问题。另外,有时候自闭症孩子可能会通过晃手来表达自己的情绪,比如孩子很高兴的时候,可以会晃手,其实这个时候家长可以教孩子正确表达高兴的情绪,比如可以引导孩子说我很开心,引导孩子自主说话,或者可以拍掌等

共32篇文章

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  • 提升特殊儿童认知能力的小游戏

    2.3K

    2023.03.24

    来源:杭州小雅健康咨询有限公司

    栏目:机构资讯

    关键词:​提升特殊儿童认知能力的小游戏,特殊儿童认知训练,什么是认知能力

    04、购物游戏培养视觉分辨能力,理解认知能力,情景语言运用带着孩子去超市购物,提前计划好要买的物品,可以带着所要购买物品的卡片,并按照不同物品把卡片分类。05、天气知多少提供理解认知能力,建立沟通意识这几天,都是雨天,孩子不能出去和小朋友玩耍。
  • 杭州雅恩——关爱自闭症儿童口腔健康,小小牙医亲子体验活动正在招募中!

    3.2K

    2023.03.16

    来源:杭州小雅健康咨询有限公司

    栏目:机构资讯

    关键词:自闭症儿童口腔健康,世界自闭症日,如何帮助自闭症孩子顺利度过换牙期,雅恩小小牙医亲子体验活动

    关爱儿童口腔健康,雅恩健康与杭州儿童口腔医院共同筹办,世界自闭症日系列公益活动之小小牙医亲子体验,将正式拉开序幕!小小牙医亲子体验活动第一期开始报名啦活动详情活动时间3月26日(周日)活动地点雅恩杭州临平中心活动对象15组亲子家庭扫描海报二维码咨询,或在中心前台报名活动详情活动时间4月2日

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  • 中小学生公共教育发展方向之融合教育

    2.5K

    2023.05.10

    来源:青春期健康

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:中小学生公共教育发展方向之融合教育,行为模仿,行为问题,语言康复

    融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质孩子学习的一种创新理念。在新的时代背景下,我国特殊教育正进入加快现代化、实现高质量发展的时期。而融合教育是普通学校积极创建接纳环境,响应学生差异化需求的一种教育方式,它不仅有利于提升个别化教育质量,而且还能保障全体学生平等受教育权利过程
  • 学前融合教育环境下运用绘本教学对轻度自闭症幼儿同伴交往能力干预的个案研究

    2.6K

    2023.10.18

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,刻板行为,广泛性发育障碍,社交障碍

    第一,被试四个目标行为前后测差异显著,说明融合背景下绘本教学对轻度自闭症儿童同伴交往能力有良好的效果。 第二,被试不同目标行为的干预效果有差异性。其中,“说谢谢”和“请求帮助”行为效果最明显,其次是“打招呼”行为,最后是“主动分享”行为。 第三,在干预后期,被试出现了“主动帮助”这一同
  • 自闭症儿童父母心理接受过程与支援对策研究

    2.4K

    2024.08.30

    来源:广东开放大学学报(第30 卷总第148 期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:融合教育,儿童康复康复中心,生活自理,精神发育迟缓,语言发育,由仲,陶国泰,北京师范大学

    如何建立贯穿自闭症患者生命始终的长期支援体系仍是目前的重要课题。如何解决大龄自闭症患者的托养安置问题,如何对自闭症儿童家庭提供包括科学指导、经济救助和心理支持在内的全方位的、可持续性的援助是今后的研究重点。
  • 浅谈幼儿园特殊儿童教育的教学模式

    3K

    2023.11.30

    来源:青春岁月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症的表现

    学龄前是儿童发展的黄金时期,紧抓学前教育能够让孩子充分发展心智,提高语言能力、生活能力、学习能力等。要解决幼儿园特殊儿童教育面临的问题,不仅需要客观条件的改进,还需要主观意识上调整对特殊儿童教育的重视程度。
  • 刍议辩证统一的自闭症成因

    1.6W

    2021.12.30

    来源:健康与安全 Ability And Wisdom

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:孤独症,自闭症,全纳教育,融合教育,认知,唐氏综合征,特殊教育,儿童自闭症,唐氏,孤独症儿童,早期干预,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症患者,自闭症症状,自闭症的表现,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,南京特殊教育师范学院,贺荟中

    陈丝越摘要:自闭症的成因是从自闭症这一精神疾病被提出来以后一直未被解决的谜题之一,也是不同学科专家之间提出不同见解的一个课题。本文运用了哲学辩证统一的思想原理,对自闭症的各种可能成因分类及整理,并指出自闭症的成因可能并不只受单一因素影响这一观点,它是由内因外因作用下的共同结果。关键词:基因
  • 基于社区合作的自闭症康复机构发展研究——一个比较视角下的案例研究

    3K

    2023.04.16

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:苏州自闭症,特殊教育,儿童康复,早期干预,行为矫正

    目前在社会工作研究领域,有关自闭症群体的研究多集中实践干预层面,其中多以自闭症患者、自闭症家庭为研究对象和服务干预对象。社会工作者通过个案、小组等多种介入方式,为受助对象提供支持服务。针对服务对象自身状况的不同,社工干预介入的方法也不尽相同。目前,多数干预研究集中于改善自闭症患者行为特点、
  • 对ADHD父母教养压力、儿童内化问题行为儿童体格生长影响的交互作用分析

    2.2K

    2025.10.09

    来源:昆明市儿童医院

    作者: 杨艳

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,孤独症,认知,行为问题,问题行为,杨艳,杜亚松,杨莉,昆明市儿童医院

    临床应积极探讨ADHD儿童体格生长的影响因素,以及父母教养压力、儿童内化问题行为与ADHD儿童体格生长的关系,以为临床制定针对性护理措施提供理论依据。但目前临床尚缺乏相关问题的研究研讨,基于此,本研究选取我院收治的124例ADHD患儿,创新性探讨ADHD儿童体格生长的影响因素及其与父母教养
  • 孤独症动物模型的研究进展

    2.3W

    2022.07.29

    来源:中国实验诊断学2012年12月第16卷第12期

    作者: 王伟 姜慧轶 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症,动物模型,姜慧轶,王伟,贾飞勇

    孤独症,又称自闭症,这一概念最早是由瑞士精神病医生EagenBleuer提出的,而第一例关于孤独症的临床研究是由美国临床医学家Kanner在1943年首先报道[1]。儿童孤独症是一种较常见的严重的神经系统发育障碍性疾病,主要表现为儿童自幼开始在语言交流和非语言交流方面存在严重障碍、重复刻板
  • 孤独症70年:从Kanner到DSM-V

    1.9W

    2020.02.13

    来源:临床儿科杂志 第 31 卷第 11 期 2013 年 1

    作者: 陈文雄

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,社会交往,婴儿孤独症,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断

    在 ICD-10 及 DSM- Ⅳ发布的20 年以来,临床工作者及研究人员,已在不同领域中使用 PDD 的不同亚型来描述患病的儿童及成人,有超过 500 篇 Asperger 障碍研究论文已发表。面对这种情况仍要移除亚类,除了要有“壮士断腕”的勇气与魄力外,主要支撑就是“谱系”(Spect
  • 基于康复性条件下的特殊儿童康复空间室内植物景观设计

    2.8K

    2025.06.13

    来源:江西科技师范大学

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:辅助,儿童康复,康复中心,康复机构,康复训练,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童康复,认知能力,王晓莉

    探讨如何合理运用室内植物景观,建立适宜特殊儿童康复的室内空间环境,促进特殊儿童的各方面恢复,从而达到辅助医疗康复的效果。以期将植物景观真正融入室内空间设计中,真正做到设计从整体空间环境出发,为特殊儿童的康复治疗起到良好的促进作用。

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统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

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成立:2024-05-09

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亲和力强,有相关工作经验者优先

周末双休 法定节假日 五险 包吃住 带薪寒假 不定期团建等
长沙县星苑儿童康复中心

成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

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性质:民办康复机构

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成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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