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内江语言之家

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:内江语言之家
成立时间:2019年06月25日
机构全称:内江市语言之家教育咨询有限公司
负 责 人 :肖俊安
性     质 :民办康复机构 | 语言训练机构
区     域 :四川,内江市,东兴区,汉安大道西段769号3栋2楼2号 导航
专栏简介:内江语言之家服务平台总共收录了内江语言之家在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息3条,其中自闭症专业文章3条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,内江语言之家目前的内容数量在全国所有机构中位居1415位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握内江语言之家的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:​内江市语言之家教育咨询有限公司简称“内江语言之家”,中心是一家具有残疾康复训练服务、育咨询服务、护理机构服务(不含医疗服务)等经营范围的公司。公司成立于2019年6月25日,主要针对语言发育迟缓,构音不清,多动,专注力差,感动失调,认知能力差等问题的改善所提供专业康复的教育机构。
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  • 内江语言之家在内江东兴区哪个位置,如何才能找到?

    321

    2024.07.03

    内江语言之家在内江东兴区哪个位置,如何才能找到?

    来源:内江市语言之家教育咨询有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:内江语言之家在内江东兴区哪个位置,如何才能找到?,内江市语言之家教育咨询有限公司

    内江语言之家于2019年06月份开业,是一家民办康复机构 | 语言训练机构,地址位于四川内江东兴区汉安大道西段769号3栋2楼2号
  • 四川内江言语发音障碍康复机构语言之家好不好?

    2.9K

    2023.10.17

    四川内江言语发音障碍康复机构语言之家好不好?

    来源:内江市语言之家教育咨询有限公司

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:四川内江言语发音障碍康复机构,内江语言之家好不好,内江语言之家

    内江语言之家源于对特殊儿童无尽的关爱与责任,中心是一家致力于康复训练、育儿咨询和护理机构服务的专业机构,创立于2019年6月。有家长咨询小编,四川内江言语发音障碍康复机构语言之家好不好?
  • 内江语言障碍康复机构语言之家具体地址在哪里?

    3K

    2023.10.17

    内江语言障碍康复机构语言之家具体地址在哪里?

    来源:内江市语言之家教育咨询有限公司

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:四川语言障碍康复机构,语言之家具体地址在哪里,内江语言之家

    内江语言之家成立于2017年,现拥有完善的硬件设施体系,全方位提升孩子的认知能力、语言能力、社交能力、生活自理能力、专注力、融合教育等,整个机构占地面积近2000 平米,可容纳300多名孩子同时进行康复训练。那么,内江语言障碍康复机构语言之家具体地址在哪里?

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  • 大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国:那曲市特殊教育学校庆祝第40个教师节系列活动

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    2024.09.12

    来源:那曲市特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,特教,特教老师,那曲市特殊教育学校,北京师范大学

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    关键词:特殊教育,认知能力,南京特殊教育师范学院,广州市康纳学校

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    2023.02.28

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    关键词:孤独症融合教育,特殊教育,广州市康纳学校,广东省特殊教育,孤独症谱系儿童社会情绪课程

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    关键词:融合教育,特殊教育,特教,泉州市特殊教育学校

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    2025.09.24

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    2023.07.07

    来源:深圳市罗湖区星园学校

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    关键词:特殊教育,特教,深圳市特殊教育学校,深圳市罗湖区星园学校

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  • 研学赋能促成长,深耕特教共提升:泉州市特殊教育学校开展孤独者儿童教育康复学习交流分享会

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    2026.05.18

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    关键词:泉州市特殊教育学校,儿童康复,替代行为,生活自理,结构化,问题行为

    为全面提升特殊教育教师的专业素养,增强对孤独症儿童康复教育的实践能力,泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训,并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学,围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • ​融合教育视角下特殊儿童教育初探

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    2023.04.07

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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,特殊教育,多动症,康复训练

    融合教育,是教育者创设一定的教学环境和教学方法来适应不同特质儿童的学习,融合教育面对的是特定儿童的教育活动。随着社会的不断发展,越来越多的教师开始重视特殊儿童的学前教育,“社会有责任给特殊儿童一个完整的童年”,在这种理念下,沿南幼儿园加强了特殊儿童的教育教学的探索活动,拟探索“学前教育+特
  • 脑-肠轴与精神疾病肠道微生物的研究进展

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    2022.12.28

    来源:第42卷第18期食品工业科技 2021年9月

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    关键词:脑-肠轴与精神疾病肠道微生物的研究进展,粪菌移植,,肠道菌群,ABA,自闭症治疗

    在菌群的研究当中,要以多组学研究来研究炎症性肠病;并通过多组学研究,来研究这些健康人群是如何发展为一个精神疾病的;以及在人类生命周期当中,出生之前以及出生后胎儿的肠道菌群的动态的改变。未来在大样本的队列研究、菌群移植、多组学的分析以及临床转化当中,可以更好地去深入研究该领域,能够为精神疾病
  • 2020—2021中国运动康复产业白皮书

    1.5W

    2022.09.06

    来源:健康体检与管理2021年7月第2卷第3期总第5期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,康复中心,康复机构,运动疗法

    我国的运动康复产业萌芽于2008年,起步于2012年。2008年北京奥运会的举办直接促进了国内运动康复需求的产生以及运动康复人才的培养。除少数外资高端诊所进入市场较早之外,国内真正的第一批运动康复机构出现在2012年左右。经过8年的发展,运动康复产业的服务人群也已经从早期小众的职业运动员和
  • 儿童孤独症与感觉统合失调的相关分析

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    2020.02.20

    来源:临床精神医学杂志2007年第17卷第2期

    作者: 王伟 柯晓燕

    栏目:感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,认知能力,提示,统合,统合训练,CARS,克氏,量表,柯晓燕,王伟

    多数学者认为,感觉统合训练对儿童有普遍疗效,单项触觉过分防御的患儿改善较快较明显,而前庭失衡和本体感不良的患儿改善较慢且不明显。孤独症患儿中前庭失衡和本体感不良的较为普遍。虽然,感觉统合失调并不能解释儿童孤独症的全部症状,但孤独症患儿普遍存在感觉统合失调是不争之事实[10],因此,建议在进
  • 孤独症患者T淋巴细胞功能及其亚群的研究

    2.2W

    2020.02.03

    来源:中华精神科杂志1996年11月第29卷第4期

    作者: 李素水 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:ABC,孤独症,孤独症患者,贾美香,提示

    .孤独症可能有自身免疫性基础:有报道在公认的自身免疫性疾病中也存在CD4阳性细胞数的减少,如系统性红斑狼疮、Sjogrence综合征、多发性硬化等。但Plioplys等[11]对较大年龄的孤独症样本进行了淋巴细胞功能的研究,结果T淋巴细胞总数、T淋巴细胞亚群百分数、总CD4阳性/CD8阳性
  • 以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

    1.7W

    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

    作者: 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
  • 自闭症谱系障碍儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据

    1.9K

    2024.11.11

    来源:中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,重复刻板行为,亲子依恋,康复机构,社交障碍,问题行为,张辉,电子科技大学

    由于ASD儿童在识别面孔和肢体情绪方面存在障碍仇研究者假设:(1)低功能ASD儿童肢体情绪识别的正确率显著低于年龄匹配的TD儿童;(2)由于ASD儿童具有面孔回避行为四,低功能ASD儿童存在对头部的回避现象;(3)基于前人发现ASD儿童具有愤怒优势效应(angrysuperiorityef
  • 大肌肉运动和羽毛球运动干预对孤独症儿童运动能力的影响研究

    2.2K

    2025.09.10

    来源:专题报告 运动医学分会

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:精细动作,粗大动作,大肌肉运动,ABC,孤独症儿童,孤独症儿童症状,孤独症患者,手眼协调,社会交往

    本研究通过对孤独症儿童进行大肌肉运动和羽毛球运动干预,探究两种运动干预方式对孤独症儿童运动能力的影响,以期选出为提高孤独症儿童的生活质量,促进孤独症儿童的整体运动能力健康发展,提升孤独症儿童的粗大动作能力和动作协调能力更有效的运动干预方式,为今后孤独症儿童的运动干预实践提供有益参考。
  • 99例特殊教育学校学生智力落后的病因分析

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    2020.02.02

    来源:《自然》杂志 13卷2期

    作者: 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:贾美香,提示

    杨晓玲 贾美香 顾伯典 赵莹 刘毅 叶丽珍(北京医科大学)(中国医学科学院基础医学研究所)  自1955年s月至1956年3月,我们对北京市某两所主要供轻度智力落后儿童就读的学校中年龄7~16岁的99名学生进行了病因分析.其中男65例,女44例,采用全套韦克斯勒学龄儿童智力量表(WISC一
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    2026.04.09

    来源:聊城市人民医院儿科新生儿病房

    作者: 刘蕾

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,异常行为,认知,辅助,感觉统合,儿童智力,多动症,多动症儿童,感觉统合训练,行为强化,行为问题,认知行为干预,刘蕾

    多动症患儿在接受相同的治疗方法基础上配合采取心理护理,在提高患儿智力水平,规范多动症异常行为,提高集中注意力及控制力等方面具有较常规护理更理想的效果,更有利于患儿的健康成长,同时心理护理模式具有较高的家长满意度。
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