北京睿智全纳融合教育拥有专家团队和专业师资，目前在中心的全职工作人员中有特殊教育专业硕士毕业生4人、国际认证应用行为分析师BCBA和BCaBA共5人、职能治疗师、语言行为教师等共计100多人。那么，儿童康复中心北京睿智全纳教育服务特色是什么？
北京睿智全纳教育
一、依托科研，取得佳绩
在中心康复力量支持下，现代艺术幼儿园先后获得国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《幼儿园特殊儿童融合保教的实践研究》及中国学前教育研究会“十二五课题”《有特殊需要幼儿的教育干预方案研究》；
关于融合主题的文章连续获得第三、四、五届海淀区“童心杯”一、二、三等奖；
中心主任与幼儿园园长合作的论文《幼儿园融合保教模式探索的案例研究——以北京现代艺术幼儿园的实践为例》获得台湾“第十二届国际发展迟缓儿童早期疗育论文发表大会”口头优秀奖；
2012年及2014年，论文《融合幼儿园自闭症幼儿箱庭疗法的个案干预研究》及《普惠性民办幼儿园新教师职业规划的行动研究》分获第四届及第五届海淀区“童心杯”幼儿教师征文一等奖；
2012年10月，《融合幼儿园中通过家园共育开展特殊需要儿童常规培养》获台湾“第十三届全国发展迟缓儿童早期疗育论文发表大会”海报发表奖；
2012年5月，文章《特殊幼儿家园共育怎么做》发表于《中国教育报》；
2014年2月，论文《孤独症家长需求分析与对策建议》发表于《残疾人研究》；
2014年10月，论文《融合，需要全方位专业支持》发表于《幼儿100》。
二、重视项目，渐趋成熟
自从2012年协助北京现代艺术幼儿园通过公开招投标获得当年政府购买服务项目《走出孤独-孤独症知识宣传手册》编写，并取得包括中残联吕世明理事长在内的领导专家的一致好评，北京市海淀区睿智全纳教育康复中心即积累了项目运作与管理的最初经验。截止目前，睿智全纳已经承接残联系统从区到国家不同级别的项目6个。分别是：
2012年9月，承接海淀区残联委托的“海淀区民办康复机构教学观摩会”项目；
2012年11月，协助康纳洲家庭支援中心协办北京市残公开招投标项目“北京市残联中高级教师培训暨2012北京应用行为分析国际研讨会”的会务服务；
2013年5月，全程承担北京市残联康复中心主办的“2013年北京市残疾人康复机构教师继续教育培训班”培训课程；
2013年12月，通过北京市残联领导的实地调研和审核，以及中国残联康复部专家的研究和复核，获得“2013年度孤独症儿童康复教育试点项目”；
2014年3月，获得北京市残联政府购买服务项目“北京市0-6岁融合教育火种行动”；
2014年3月，获得北京市残联政府购买服务项目“北京市0-6岁融合教育培根计划”。
这些项目涉及社会倡导、教学观摩、教师培训、需求调研、成果汇总，基本涵盖了民办康复机构项目执行的各种类型。通过这些项目的锤炼，睿智全纳目前对于项目的运作和管理已渐趋成熟。
例如，对于项目的设计论证是否体现了可行性和创新性，是否能产生内在效益和外在效应；项目申报书的撰写是否标准规范；是否制定了项目管理标准，是否设定了明确的项目岗位职责和岗位负责人；项目进程的安排是否可控；项目执行中的财务操作是否符合国家财务会计标准；项目是否能按计划保质保量的完成；项目执行的过程性资料是否及时并由专人保存；项目的执行情况是否及时上报；项目的中期评估和结题总结汇报是否按时规范；项目是否产生了原计划的绩效，等等。
以上是儿童康复中心北京睿智全纳教育服务特色是什么的答案，希望可以帮助有需要的您！联系电话：13261635188， 张老师。
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