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张培鑫主页

人物性质：机构特教
所属单位：安徽三三教育科技有限公司
人物特长：干预训练
区      域：合肥市
张培鑫主页简介：张培鑫隶属于安徽三三教育科技有限公司，人物性质为安徽三三教育自闭症机构特教;张培鑫主页收录了张培鑫在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应张培鑫在合肥市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握张培鑫在行业和在安徽三三教育的地位以及对应水平，为家长准确理解安徽三三教育人员水平提供强有力的支持。
机构简介：安徽三三教育科技有限公司简称“安徽三三教育”，安徽三三教育始创于2014年，是安徽省残联定点康复机构。合肥市内下设有高新总校、实验校区、融合校区和包河校区四个校区。学校教职工300余人，室内外教学面积近5000平方米，目前在训儿童1000余人，是安徽省内规模最大、受训儿童最多专业康复机构之一。

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    2022.08.23

    2022年“国培计划”湘潭市特殊教育随班就读转岗骨干教师培训班顺利开班

    来源：中国民生新闻网讯

    作者：曹汝红 欧阳军

    栏目：自闭症行业

    关键词：融合教育,特殊教育,湘潭市特殊教育学校,刘平,中国残疾人康复协会

    郭仲书科长讲话上午8时30分，湘潭市教育局学特科科长郭仲书、湘潭市特殊教育学校校长傅朝晖、湘潭市特殊教育学校副校长刘平辉，培训班班主任周青、欧阳军和100名学员出席开班典礼，典礼由湘潭市特殊教育学校副校长谷柳主持。
  • 安徽多措施出台，计划2025年适龄残疾儿童义务教育入学率达97%

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    2022.05.20

    来源：安徽网

    作者：张晓嵘

    栏目：特殊教育

    关键词：安徽省特殊教育学校；安徽省残疾儿童学习

    新安晚报安徽网大皖新闻讯安徽省教育厅、安徽省发展改革委、安徽省民政厅、安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省卫生健康委员会、安徽省残疾人联合会联合印发《安徽省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，根据规划，到2025年，安徽省适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，融合教育资源覆盖率
  • 张兰香为孤独症儿童提供康复融合教育

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    2022.08.10

    张兰香为孤独症儿童提供康复融合教育

    来源：惠州日报

    作者：游璇钰

    栏目：自闭症行业

    关键词：融合教育,孤独症儿童,孤独症康复机构,惠州市护苗培智学校,壹基金海洋天堂计划,海洋天堂计划

    惠州市护苗培智学校校长张兰香说，她从不将孤独症儿童称为“残疾儿童”或“特殊儿童”，而是“我的小朋友们”。在张兰香创办惠州市护苗培智学校时，国内很多人还不了解“孤独症”，国内仅有几家小规模的同类机构。2018年，在惠州市慈善总会的帮扶下，资助困难孤独症融合学生。
  • 2022年12月28日安徽自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

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    2022.12.28

    2022年12月28日安徽自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：安徽自闭症教育机构十大品牌,安徽自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2022年12月28日安徽自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复安徽机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时安徽自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 【名校长是如何炼成的】浙江省杭州市湖墅学校校长郤玲亚：开拓进取，奋力开创培智教育改革发展崭新局面

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    作者：原创刁慧澜，等掌握现代特教

    栏目：社会关注

    关键词：量表,孤独症,融合教育,模仿,正向行为支持,特殊教育,特教,功能性行为评估,发育迟缓,孤独症儿童,定点康复机构,康复机构,特殊儿童,社会交往,结构化,行为问题,语言训练,杭州市湖墅学校

    1990年，郤玲亚校长从南京特殊教育师范学校毕业后，就来到这所学校。高一、高二年级开设职业教育基础性课程和专业性课程，高三年级除一节班务整理外，其余均为专业性课程。问：学校紧扣“办好特殊教育”要求，十分重视特殊儿童德育工作，构建了正向行为支持系统，积极落实立德树人根本任务，请问学校是如何具
  • 培声听力语言中心守护星途， 助力孤独症儿童教育新篇章

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    培声听力语言中心守护星途， 助力孤独症儿童教育新篇章

    来源：培声医疗科技发展（上海）有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：培声听力语言中心,孤独症儿童,特殊教育学校,社交障碍

    近日，教育部宣布一项重要举措：孤独症儿童正式纳入特殊教育统筹范围，并发布了《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》。这一政策旨在进一步提升孤独症儿童的义务教育普及水平，加强教育资源配置，并为这些“星星的孩子”创造更加友好的成长环境。
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    2022.05.26

    来源：新京报记者

    作者：吴苹苹

    栏目：特殊教育

    关键词：安徽省孤独症儿童特殊教育学校,安徽省特殊教育

    推动职业教育和特殊教育融合，安徽规范特殊教育发展新京报2022-05-2110:25新京报社官方帐号关注到2025年适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%、支持普通中等职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读、支持特殊教育学校和职业教育学校融合办学……
  • 惠州市护苗培智学校自闭症教育老师专业素质及融合教学能力可以吗？

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    惠州市护苗培智学校自闭症教育老师专业素质及融合教学能力可以吗？

    来源：惠州市护苗培智学校

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    栏目：自闭症机构问答

    关键词：惠州市护苗培智学校,教师团队,专业素质及融合教学能力可以吗,惠州护苗总部,师资建设

    惠州市护苗培智学校有资深教育训练师六十多余人，均从事自闭症儿童特教工作多年，有丰富的评估、培训教学经验，并经过中山大学、中美孤独症研究班、香港协康会、香港明爱康复服务等专业机构的系统课程培训。自闭症教育康复师有着非常不错的融合教学能力，有自身的教学特点。
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    匠心筑梦，义卖传情：新都区特殊教育学校培智职高部手工艺品义卖活动圆满举行

    来源：成都市新都区特殊教育学校

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    栏目：自闭症公益

    关键词：新都区特殊教育学校

    近日，由新都区特殊教育学校职业高中部和西南石油大学图书馆“梦之翼”助教帮学志愿服务团队共同发起的义卖活动在西南石油大学图书馆前圆满结束。孩子们走出校园，走进大学，与志愿者们共同开展活动，吸引了众多师生地踊跃参与。
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    来源：安徽三三教育科技有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：安徽自闭症康复机构,三三教育具体地址在哪,怎么去安徽三三教育

    安徽三三教育秉承着“幼吾幼以及人之幼”的精神，将每个父母心中的宝贝都当成自己的宝贝看待，并以专业的教学模式使孩子能在课程和游戏中快乐成长与进步。室内教学面积达4000多平米，室外运动场地1000多平米。目前在校儿童400余人，教职工130余人，是安徽省内康复儿童最多，专业老师配备最齐全的康

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  • 王培实博士：希望中国的每个孩子都能接受平等的、免费的、适当的教育

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    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：儿童自闭症,行为矫正,行为问题,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,王培实,五彩鹿

    　据调查，九成多学龄期自闭症儿童在入学时遭到拒绝，被剥夺接受九年义务教育的权利。几乎所有的学校都不愿意接收自闭症儿童，担心他们会影响正常的教学秩序，而且学校没有相应的特教老师，现有老师又缺乏对自闭症儿童教育的经验。据王培实介绍，在美国，即使是自闭症儿童，也能同普通孩子一样，都能到普通的学校

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  • ​孤独症谱系障碍儿童共同注意与心理理论的关系

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    2025.03.11

    来源：​第41卷第1期绥化学院学报2021年1月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：社会认知,模仿,共同注意,ASD,儿童语言,社交技能,社会交往,认知能力,语言理解能力

    许多研究者对个体共同注意与心理理论之间的内在联系进行了研究与探索,但研究结论却截然不同。如Kristen等人认为，共同注意技能的出现可能会促进儿童中后期心理理论的巩固与发展㈣,Tomasello等人却发现心理理论或类似心理理论过程的存在，对推动儿童共同注意的发展可能是必要的㈣。
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    2022.08.10

    来源：《师道》教研2021年第8期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：自闭症,​结构式家庭治疗,心理辅导,注意力缺陷(ADHD)

    结构式家庭治疗理论指出：治疗者的关注点不是学生问题、症状本身，而是从家庭系统的角度理解：问题是怎么形成的？为什么家庭内部不能自行解决问题？家庭解决问题的难点在哪里？心理辅导老师能做些什么帮助家庭越过难关？
  • 幼儿面孔表情认知反应的相关因素＊

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    2020.01.04

    来源：

    作者： 李咏梅 邹小兵 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,认知能力,提示,语言发育,邹小兵

    李咏梅1,2　静进1　金宇1　邹小兵2　五十岚一枝3　俞红4　余新4　吴清4(1中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广州510080　 2中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广州510630　 3日本女子白百合大学,日本东京182- 8525　 4佛山市妇幼保健院,广东佛山528000　通信
  • 基于多元智能理论的干预模式改善孤独症患儿行为症状的分析

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    2023.06.04

    来源：心理月刊2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,应用行为分析,发育迟缓

    孤独症以情绪与行为异常为主要表现，不利于患儿身心发育，采用多元智能理论的干预模式可有效改善患儿相关症状，尤其减轻患儿自伤与攻击等不良行为，对于促进患儿身心健康成长具有重要意义。
  • 绘画艺术在多动症儿童课堂干扰行为干预中的应用

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    2023.05.04

    来源：中国学校卫生2022年9月第43卷第9期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症,沙盘游戏,特殊教育,感觉统合,儿童多动症

    ，临床对于多动症的治疗主要有医学治疗和艺术治疗两类方式，并且后者近年来在多动症治疗中的应用更为广泛。绘画艺术干预是艺术疗法的一种重要形式，其以心理投射理论和大脑偏侧化理论为依据，通过非言语工具的象征方式在绘画者与绘画作品间建立联系，以表达绘画者潜意识中的冲突、问题，使其负性情绪得到宣泄，进
  • 食品工艺学与创新创业的深度融合教育研究

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    2023.06.01

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    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,辅助,王静

    创新创业能力培养模式，即以培养学生的创新能力和创业能力为教学目标，优化课程资源配置，引导学生树立创新创业意识，掌握学科创新创业知识与技能，提升学生的综合素质和适应能力的教育培养模式。为减轻社会就业压力，适应全球性大学生创新创业教育的发展潮流，我国施行了“促进创业带动就业”“实施创新驱动”等
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

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    2021.12.30

    来源：中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析（ABA）,社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响，结果发现，实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后，与对照组儿童相比，他们的基本动作技能有了显著提高，社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • 开展特殊教育宣导，构建普通学校融合教育环境

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    2023.10.18

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,广州市海珠区启能学校

    融合教育环境即为无障碍环境，它不仅局限于有形的物理环境，也包括无形的观念、制度、文化和课堂教学环境。普通学校师生对特殊儿童的接纳态度和认识程度会深刻影响其自我概念、行为、能力等方面的发展及其学习表现。在经济持续发展、条件不断改善的情况下，促成一个无歧视、支持、接纳与公平的无形环境显得尤为迫
  • 全力推进学前融合教育加快发展

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    2023.03.06

    来源：刊首语基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,全力推进学前融合教育加快发展,残疾人事业,中国残联

    我国残疾儿童学前康复教育依然是学前教育的短板，也是特殊教育的短板。 体现在投入和资源明 显不足、城乡发展不均衡，残疾儿童的筛查、诊断、报告、医疗、康复、教育等一条龙服务尚未到位，社会各界分工协作意识仍有待提高等方面，难以满足残疾儿童学前教育的基本需求。“十四五”时期是我国开启全面 建设社会
  • 心理护理对多动症患儿的影响研究

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    2026.04.09

    来源：聊城市人民医院儿科新生儿病房

    作者： 刘蕾

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,异常行为,认知,辅助,感觉统合,儿童智力,多动症,多动症儿童,感觉统合训练,行为强化,行为问题,认知行为干预,刘蕾

    多动症患儿在接受相同的治疗方法基础上配合采取心理护理，在提高患儿智力水平，规范多动症异常行为，提高集中注意力及控制力等方面具有较常规护理更理想的效果，更有利于患儿的健康成长，同时心理护理模式具有较高的家长满意度。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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