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汤晓聪主页

人物性质：机构督导
所属单位：深圳市派莱瑞斯康复服务有限公司
人物特长：干预训练
区      域：深圳市
汤晓聪主页简介：汤晓聪隶属于深圳市派莱瑞斯康复服务有限公司，人物性质为北极星高端精训总部自闭症机构督导;汤晓聪主页收录了汤晓聪在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应汤晓聪在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握汤晓聪在行业和在北极星高端精训总部的地位以及对应水平，为家长准确理解北极星高端精训总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：深圳市派莱瑞斯康复服务有限公司（总部）简称“北极星高端精训”，是自闭症康复教育行业领导品牌。北极星·高端精训深圳校区组建了由顶尖的专家、管理员和老师组成的服务团队，由督导以及高级主任进行授课，配备顶级的北极星服务模式和配套场地，致力于打造“发展成效天花板”，并且每月会有集团执行董事兼技术总监林枫博士以及PCI创始人杨宗仁教授等专家在校区轮值，直接与家长面对面沟通，进行专业指导。

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  • 青聪泉星语星路——特教老师的班级管理经验：爱与管教，内外兼修

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    2023.05.04

    青聪泉星语星路——特教老师的班级管理经验：爱与管教，内外兼修

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：张君立

    栏目：特殊教育

    关键词：特教老师的班级管理经验,青聪泉,特殊儿童

    青聪泉预备班开学到现在两个月了，在这两个月中，我深切感受到一个特殊儿童班级想要管理好，需要从以下三个方面做起：首先是处理好与同学、家长、老师的关系，其次是维护班级稳定、创造学习氛围，最后是修炼内功、提升自己。从这三方面不断积累，才能让班级越带越出色。
  • 青聪泉星语星路：十年如一日，广照及重渊

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    2024.09.26

    青聪泉星语星路：十年如一日，广照及重渊

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：晏抒怡

    栏目：特殊教育

    关键词：青聪泉,上海青聪泉儿童智能训练中心

    梦想，这是一个简单又常见的问题，也是很多人内心的渴望与追求。小时候被无数的人问起，也有过无数个愿望。当网吧老板，开个花店，还有当个老师。很幸运，我的梦想在十年前实现了，当了老师，是星星孩子的老师。从此，踏入了星星的王国，点亮一颗一颗的小星星。
  • 【星愿互助会】选择青聪泉

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    2021.06.14

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉贝贝妈妈 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：自闭症,ABA,ABA机构,孩子情绪,自闭症孩子,自闭症训练,问题行为

    为什么选择青聪泉？诊断后，我通过网络无意间了解到了童童和他妈妈的故事，通过童童妈妈，我知道了在上海的西南角有这么一家与普通自闭症训练机构不一样的学校——青聪泉。通过家长培训课，我了解到ECTA，培训时老师告诉我们：对于自闭症孩子来说，给选项让他们做选择比让他们说出来要更简单。
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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：深圳星气球总部好不好?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    深圳星气球总部_深圳自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 上海青聪泉星愿互助会：ECTA，打开自闭症的围城

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    2023.07.19

    上海青聪泉星愿互助会：ECTA，打开自闭症的围城

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：恒悦妈妈

    栏目：机构故事

    关键词：上海青聪泉,ECTA,自闭症

    在刚刚结束的七月家长讲座上，青聪泉长宁总院幼儿部的恒悦妈妈作为家长代表上台进行了分享，她用真挚的情感将ECTA对恒悦和妈妈的影响和改变娓娓道来，也打动了台下所有的听众。以下是恒悦妈妈分享全文。
  • 【星愿互助会】不畏将来，与青聪泉同行后的感悟

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    2021.09.15

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：​ 原创青聪泉广俊爸爸 上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：自闭症,认知,康复机构,自闭症患者,自闭症的孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板,行为问题

    直到广俊进入青聪泉后，看着他一点一滴的进步，我也感觉自己对待自闭症这种疾病逐步有了更加系统的认识。前不久青聪泉家长会上陈校长的发言记忆犹新，青聪泉不是为盈利而开办的，尝试过各种方法最终确定ECTA才是唯一正确的沟通渠道，对于自闭症的孩子来说，有一个沟通的链接通道太有必要了，这让我相信行为问
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    上海青聪泉【星星学堂】：小龄星宝如何正确学习“你、我、他”？

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：吴玲

    栏目：机构康复

    关键词：如何一步步教小龄星宝理解和学会使用人称代词,小龄星宝如何正确学习“你、我、他”

    如何一步步教小龄星宝理解和学会使用人称代词？一、学习“我”的人称代词。一般都从孩子自身角度开始，先教“我”。尽量不要在训练过程中不要用名词称呼自己，说“爸爸如何”“妈妈如何”等，要多给孩子做出使用“我”这个人称代词的示范。
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    2025.01.16

    上海青聪泉与星同行：让音乐开启自闭症儿童志愿者活动

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：

    栏目：自闭症公益

    关键词：上海青聪泉,自闭症儿童

    我与青聪泉一起走过了一年的时光。说起与青聪泉的因缘际会，来自于初中时我参加了两次自闭症儿童志愿者活动，从那时起，我对自闭症儿童多了一些了解和关注。一次偶然的机会，我接触到了青聪泉，关注了洁妈妈的视频，感觉青聪泉是一个有情怀、有大爱的公益组织，我也希望能成为一名志愿者，为自闭症儿童送去一份关
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    2024.08.07

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：北极星高端精训广州天河校区排名情况?,广州自闭症儿童康复/语言训练

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    2025.06.12

    上海青聪泉星语星路：满怀热忱，未来触手可及

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：上海青聪泉,行为问题,自主学习能力

    5月，我有幸前往重庆参加了第九期“智障学生班级常规的建立及严重行为问题的处理——从正向行为支持的观点”培训。这不仅是我的首次外出培训，更是带着满心的期待踏上了前往重庆的旅程。

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  • 区域内幼儿园教师融合教育的态度和需求调查：以山东省淄博市为例

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    2024.12.11

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第22期/8月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,早期干预,融合幼儿园,问题行为,周村区特殊教育中心,华中师范大学

    为全面了解区域内学龄前自闭症儿童融合教育现状，我们对淄博市内32所幼儿园的1283名教师进行调查，通过调查了解幼儿园教师对融合教育的态度以及幼儿园教师在融合教育实施过程中遇到的主要问题。为提高幼儿教师融合教育素养提供参考性建议和意见，并期望在一定层面上反映该区域内学前融合教育现状，并对学前
  • 抽动障碍儿童心理行为问题及相关因素研究

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    2023.04.12

    来源：中国学校卫生2022年10月第43卷第10期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童焦虑,情绪障碍,ADOS,多动症,行为问题

    抽动障碍(tic disorders，TD)是一种儿童期起病、以抽动为主要表现的神经精神疾病，可伴有多种共患病，包括注意缺陷与多动障碍、学习困难、情绪障碍及品行障碍等，其病因复杂，受遗传、环境、生物和心理等多种因素影响。
  • BHP：孤独症患者观点釆择训练新方法

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    2023.02.08

    来源：《中国特殊教育》2021年第1期(总第247期)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,强化物,操作性行为,认知,辅助,执行功能,自我管理,共情能力,特殊教育,泛化,ASD,孤独症儿童,孤独症谱系,社交技能,社交障碍,社会交往,自闭症儿童,行为问题,训练孤独症,语言理解能力,徐胜

    通过分析过去近20年的相关实证研究可以看出，基于RFT的直证关系反应训练可以有效提升ASD的观点采择能力。采用不同版本BHP进行训练的研究均得出，通过直接的直证关系反应训练，被试可以掌握不同类型以及不同难度的直证关系反应。部分研究结果表明,通过这些训练获得的新技能库还可以泛化到新刺激及真实
  • 浅析幼儿园特殊幼儿的教育指导策略

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    2023.10.10

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,全纳教育,融合教育,个别化教育,多动症

    探索支持特殊需要幼儿融入幼儿园生活的环境、与特殊需要幼儿师幼互动的策略、临界特殊需要幼儿(好动、内向)的支持性策略，努力寻找幼儿园特殊需要幼儿的教育方式、方法和途径，使特殊需要幼儿获得受教育的权利，进而获得更好的发展的权利。
  • 体育游戏对自闭症谱系障碍儿童康复效果的研究述评

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    2024.06.21

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)２０２１年第８期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,结构化教育,认知能力,轻度自闭症,高功能自闭症,李海,杨广学

    体育游戏作为运动干预的教学内容和方法之一,具有趣味性、综合性和简易性的特点,与ＡＳＤ儿童的身心发展特点相适应,有利于改善ＡＳＤ儿童的问题行为,促进身心健康发展,进而起到良好的干预作用[３]。本研究就体育游戏对ＡＳＤ儿童的干预研究进行梳理,分析其优势和存在的问题,以期为后续研究和实践应用提供
  • 多动症儿童能够正确解读他人的情绪吗？

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    2023.04.02

    来源： 教育与情感心理学系列(三十三)

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    栏目：ADHD理论研究

    关键词：多动症,孩子情绪,社会交往

    ADHD儿童在社会交往方面存在困难，和父母、老师、同伴相处的过程中，他们往往表现出爱捣蛋、引发冲突的行为，这和他们情绪识别的能力密切相关。情绪对个体而言具有适应意义，识别他人的情绪，是融入社交活动的基本能力；识别他人的情绪，正确解读并做出合适的反应，是融入人际交往的关键。
  • 星星之美：幼儿园融合教育的管理实践

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    2023.07.28

    来源：管理天地

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：幼儿园融合教育的管理实践,融合教育,沙盘游戏,精细动作,特殊教育,幼儿园融合,感统训练,特殊儿童,社会交往,南京特殊教育师范学院

    融合教育是指有特殊需要的孩子在普通幼儿园就读的一种教育形式，让特殊孩子与普通孩子一起学习、游戏和生活，保证他们学习的平等性。我们常说孩子是落入人间的天使，那些需要融合教育的特殊孩子或许就是折翼的天使，他们需要更多的关注、关心与关爱。我园作为无锡市首批融合教育的示范学校，近几年开展了幼儿园融
  • 湖南长沙苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”

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    来源：中国残疾人

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    儿童时期是康复的黄金时 期，近年来，长沙市秉持“残 疾人康复，儿童救助先行”的 理念，坚持把残疾儿童康复服 务作为重要民生工程，完善残 疾儿童康复制度体系、服务体 系和监管体系，打造残疾儿童 康复的“长沙模式“ 。
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    2024.09.13

    来源：绥化学院学报第41卷第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：广泛性发育障碍,癫痫,自闭症儿童,自闭症发病率,视觉支持,高功能自闭症,吕晓彤,刘靖,陶国泰

    本研究主要通过文献分析法，对国内外的相关文献进行收集和分析，着重对自闭症成年人教育支持的研究成果进行文献探讨，分析自闭症成年人教育支持的现况以及瓶颈，结合分析结果提出中肯的教育建议。
  • 健康中国战略下残疾儿童康复社会支持的维度探索和量表开发：基于湖南省的经验与调查

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    2026.01.05

    来源：四川大学公共管理学院

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    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童康复,脑瘫,家庭康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,湖南省残疾人康复研究中心

    该制度的提出填补了我国残疾儿童康复服务保障制度的空白，基本实现了残疾儿童应救尽救。但制度在提升残疾儿童康复效果、优化康复服务精准性以及提升健康水平上并未产生预期的理想效果[1],部分地区残疾儿童康复效果明显减缓，甚至出现倒退的局面。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

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    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

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    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

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    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

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    出版社：人民邮电出版社

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