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李艳主页

人物性质：机构管理
所属单位：芽璞（济南市）教育科技发展有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：济南市
李艳主页简介：李艳隶属于芽璞（济南市）教育科技发展有限公司，人物性质为济南芽璞融教自闭症机构管理;李艳主页收录了李艳在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应李艳在济南市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握李艳在行业和在济南芽璞融教的地位以及对应水平，为家长准确理解济南芽璞融教人员水平提供强有力的支持。
机构简介：芽璞（济南市）教育科技发展有限公司简称“济南芽璞融教”，芽璞You!Up！是扎根于济南的专业特殊教育与融合式发展机构，专注于为0-12岁自闭症、发育迟缓等有特殊需要的儿童提供科学、系统的干预服务。我们拥有由资深特教老师、研究生督导和音乐治疗师组成的专业团队，依托VB-mapp、PEP-3等国际认可的评估工具，为孩子量身定制社交、认知、沟通、ABA及融合课程。我们坚信，每一个孩子都拥有独特的光芒。

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    2024.10.22

    京津冀首届医教结合 普特共融幼教专场论坛开幕在津举办

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：普特共融,宜童自闭症,融合教育,康复机构

    ​为进一步落实国家政策要求，全面推进特需儿童的融合教育，并助力广大教育界同仁破局转型，京津冀首届“医教结合 普特共融”幼教专场论坛，将于本月25-27日在津举办。本次论坛三天的时间里将邀请融合教育领域的专家学者、经验丰富的融合教育康复机构以及多年一线开展融合教育实验研究的普教单位负责人，共
  • 济南特殊教育中心的四位支教老师开展听评课活动

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    2023.03.16

    济南特殊教育中心的四位支教老师开展听评课活动

    来源：济南特殊教育中心

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：济南特殊教育中心,听评课活动

    会上临夏州特殊教育学校党支部书记马良效向支教老师们详细介绍了当地的风土人情和名胜古迹，迅速拉近了彼此之间的距离。“我们要当好东西协作的桥梁和纽带，充分发挥自身特长和优势，把济南市优秀的特殊教育教学经验带到临夏州特殊教育学校，为临夏特殊教育发展贡献自己的力量。”
  • 星空智程医教康融个案研讨会（六）

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    2024.11.28

    星空智程医教康融个案研讨会（六）

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    作者：

    栏目：自闭症科研

    关键词：星空智程,医教康融,居家干预,孤独症,感统

    ​为了让孩子们的康复更有质量、更有效，星空智程教学老师、教学督导及医生团队定期举办个案研讨，了解孩子的康复进展和下一步康复计划，为家长提供系统化专业性的居家干预指导，针对性的解答家长疑问，共同帮助孩子进步。本期将与大家分享三岁明明（化名）的个案研讨内容。
  • 星空智程《医教康融》个案研讨会（七）

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    星空智程《医教康融》个案研讨会（七）

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：星空智程,医教康融,个案研讨会,特教老师,自闭症谱系障碍

    ​随着《医教康融》个案研讨会的持续深入，我们迎来了第七期研讨会，本期研讨会上，教学督导、特教老师、医师汇聚一起，分享孩子的康复进展，剖析孩子在各个方面的进步点和下一步康复计划，为家长答疑解惑，确保家长都能清晰地了解孩子的康复现状与未来方向，共同探索更加高效、科学的康复路径。
  • 以研促教，共促成长：星空智程医教康融个案研讨

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    2024.09.10

    以研促教，共促成长：星空智程医教康融个案研讨

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

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    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

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    济南智斐语儿童启音康教中心先进自闭症儿童干预模式和方法，聚焦改善他们的核心障碍，建立了一套辅助训练课程。每个来智斐语接受训练的自闭症儿童都会经过专业教师的评估后，根据实际情况以及家长的要求来合理安排课程，并制定每个阶段完整的康复训练计划(IEP)，保障孩子全方位的康复成长，以达到家园配合的
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    2023.03.29

    融爱星助力孤独症产教融合发展

    来源：海亮集团

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    栏目：融合教育

    关键词：融爱星,孤独症产教融合发展

    在2023年世界孤独症关注日即将到来之际，融爱星专家团队应邀参加华东师范大学系列学术活动，在更广范围、更深程度、更高水平上推动校企合作，更好推动产教深度融合、产学研协同发展。关注专业工作者实践导师促成长3月26日，2023年度千言万语健康行动计划启动仪式在华东师范大学举行。
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    2025.06.30

    星空智程医教康融个案研讨：普小融合教育成长之路

    来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：星空智程康复中心,医教康融,融合教育,视觉感知,社交问题

    本期我们医教团队将共同探讨童童（化名）小朋友的个案，来星空智程已干预近两年。接下来我们一起看看童童入校以后的进步情况和后期的康复计划。姓名：童童（化名），性别：男，年龄：7岁2023年7月开始到星空智程干预，目前在校内课程与个性化康复训练，同时在普校进行融合教育。

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  • 强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查

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    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

    强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技
  • 高孤独特质学龄儿童的智力结构及其特征的测试分析

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    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    本研究通过 ＷＩＳＣ－Ⅳ对不同 ＡＴ 儿童的认知水平及智力结构进行量化，一方面，ＷＩＳＣ－Ⅳ是现有的智力评估系统中最具代表性的工具；另一方面，国内外研究尚未就不同 ＡＴ 人群特别是儿童探讨其内部的智力结构差异［８，１４］。尽管不少研究通过不同的认知任务反映高 ＡＴ 人群的认知特点，但仅描述
  • 自闭症学情绪辨识能力的多元化干预

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    2024.11.13

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    栏目：孤独症谱系理论

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    自闭症学生的核心障碍是社会交往障碍，他们无法有效察觉和读懂自己或他人外显的情绪，因而制约了其社会交往能力的良好发展。辨识情绪是发展沟通与交往能力的重要基础，笔者通过探索自闭症学生辨识基本情绪的有效教学，采用多元化社会交往干预方法，增强自闭症学生辨识反馈情绪的能力，提高其社会交往能力和语言表
  • 注意缺陷多动障碍-发展性阅读障碍共患儿童的干预效果及其内在机理*

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    2023.06.17

    来源：心理科学进展第31卷

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：辅助,执行功能,认知训练,ABC,行为问题

    ADHD的核心缺陷在于注意缺陷和反应抑制能力缺陷,ADHD患者主要表现为注意力不集中、持续注意力差、多动和冲动(Barkley,1997)。DD是指在排除了一般智力、学习动机、生活环境、教育条件及器质性病变等因素的影响之后,个体仍在单词识别、拼写等技能上表现出明显缺陷,且其阅读成绩明显低于
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    2023.04.07

    来源：教育理论与实践2022年第12期总第241期

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    艺术教育具有道德塑造、陶冶情操、开发智力的价值，为课程思政落实到艺术教育体系提供支撑。依据艺术教育内涵，挖掘其中的思政教育素材，实现两者教育的融合，是高校立德树人根本任务落实与实践的需要。因此，在高校教育实施中，要树立课程思政教育理念，依据艺术教育特性，重视艺术教育与思政教育的融合，构
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    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,结构化教育,感觉统合,发育迟缓,康复训练

    神经运动发育迟缓主要表现为行为能力、语言能力、理解能力及表达能力的发育出现滞后，相比正常儿童发育水平较低。人类生长发育过程中，早期发育阶段较为重要，当早期阶段出现问题，将会直接影响患儿智力发育，同时对其人格和社会行为带来严重的影响。早期发育对人一生的智力、生活质量及社会行为的发展至关重要。
  • ３４７顺义区３～７岁学龄前儿童血铅水平与行为问题关系的研究

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    2020.02.04

    来源：中国儿童保健杂志２０１１年０８月第１９卷第８期

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    栏目：名家论文

    关键词：行为问题,贾美香,认知能力,提示

    高血铅的 学龄前儿童行为问 题 较 低 血 铅 儿 童多，由于学龄前儿童有不同于其他年龄段的行为特征，使他们更易发生铅中毒。今后应加大宣传力度，为广大家长普及科学的铅中毒防治知识，降低铅中毒对学龄前儿童的危害。最近国外研究表明，即使非常低水平的铅暴露也会对儿童产生明显的神经损害［７－８］。
  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

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    2020.02.03

    来源：中国心理卫生杂志　 1998年　第12卷　第2期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 生态系统理论下自闭症儿童家庭教育实施困境及行动策略探析

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    2023.06.24

    来源：广西教育学院学报2022年第5期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：异常行为,孤独症,行为治疗,唐氏综合征,特殊教育

    自闭症儿童成长的过程中离不开家庭支持，科学有效的家庭教育对自闭症儿童的康复起着至关重要的作用，从不同层次对自闭症儿童的家庭教育进行分析，更能有针对性地发现自闭症家庭目前面临的家庭教育困境，从而在政府、社会、家庭的共同努力下，帮助家庭解决困境，促进自闭症儿童的发展。
  • 清心平肝定志方联合哌甲酯治疗心肝火旺证注意力缺陷多动障碍患者的疗效观察

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    2026.04.30

    来源：湖北省中医院儿科

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,认知,辅助,癫痫,中医治疗,儿童多动症,多动症,孙鑫,张宇,李海,丁丽君

    目前，中医治疗ADHD已积累丰富经验，根据ADHD症状、体征可将其归于中医学“烦躁”“健忘”等范畴，指出小儿心肝有余，兼阳常有余，极易出现心肝火旺之证，症见多动不宁、心烦失眠、狂躁谵语、神志错乱，故治宜清心平肝以定志[4]。基于此，本研究拟用中医清心平肝定志方联合哌甲酯治疗ADHD,旨在明

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    出版日期： 2026-01-01

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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

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    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

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