研修赋能，笃行致远—记通州特校2024年教师暑期全员培训（二）

为进一步提升学校教育教学质量，夯实教师队伍的专业素养，为新学期的教育教学工作奠定坚实的专业基础，助力教师专业技能成长，8月，通州特校开展2024年暑期全员培训，全体教师共同参与。

通州特校专题讲座教育教学

通州特校教务处副主任黄潇主讲《如何有效提高低年级培智学生唱游与律动课堂中的参与度》专题讲座。黄主任指出唱游与律动对于开发培智学校学生潜能，促进身心和谐发展，提升生命质量具有重要意义。她建议教师读懂学生，了解学生参与课堂的方式；通过设置教学环节和学习形式，激发学生课堂参与兴趣；关注每一个学生，通过评价策略进行行为矫正和塑造。

通州特校史梦婷老师主讲《巡回指导模式在融合教育中的实践》专题讲座。史老师从指导资源教室环境创设、筛查评估工作、指导个别化教育计划撰写、指导处理情绪行为策略、学生个别化教育教学、指导学生的集体活动等六个方面阐述了巡回指导的模式。她希望通过对普通学校提供巡回指导服务，争取让每个特殊学生都能得到适合的发展。

通州特校张清靓老师主讲《孤独症的康复方法——言语治疗》专题讲座。张老师从社会交往、沟通交流障碍、兴趣行为等方面阐述孤独症的核心症状。她强调在实际的生活情境中，重复、不断地对孤独症儿童说话，加强他们的语言理解能力，并重点分析了孤独症儿童语言特点与影响因素，详细介绍了孤独症康复的具体方法。

通州特校梅越老师主讲《积极心理学视域下特殊儿童心理健康教育的实践策略》专题讲座。梅老师介绍了积极心理学的基本概念，分析了特殊儿童在认知、情绪、行为、人格等方面面临的主要心理健康问题。她指出要树立积极的心理健康教育观，增加学生积极的情绪感受，积极挖掘学生的优势和品质，并从正确归因训练、沙盘游戏训练与关注优势训练阐述了特殊儿童心理教育的实践策略。

分组研讨

围绕暑期全员研修的内容，各教研组针对各学科特点进行分组讨论，各位教师分享自己的学习心得。研修赋能，笃行致远。暑期研修是教师专业成长的重要路径。我校将以此次培训学习与交流为契机，引导各位教师进行实践锻炼，为每一位教师教学工作能力的提升提供发展平台，共同推动学校教育事业的发展与进步。