郑州新宇

郑州新宇儿童发展中心是2007年经惠济区民政部门批准成立，残联主管的民办非企业康复训练机构，位于惠济区新兴北街42号，中心负责人刘幸玉。是一所专业从事脑瘫、孤独症、语言障碍、学习障碍以及在精神、运动、认知等方面发育迟缓儿童的综合性康复教育训练机构。内设语言基础部、学能部、康教部、感统部、家长陪训部等五个部门，中心拥有大型感觉统合训练室、听觉统合训练室、个训室、情景教学室等12个性化教室以及数码听觉统合训练仪、蹦床、ST型台等大量康复训练器械，能满足多种类型残疾儿童的康复训练需要，教学总面积约500平方米。拥有高级培训师、心理咨询师、督导训练师、专业按摩师、音乐教师、家庭教学指导老师15名，常训儿童26名。中心自创办以来为130余名残疾儿童提供了康复教育训练，得到了家长的好评。

二、业务开展情况

（一）服务对象

1、孤独症及其相关发育障碍儿童； 

2、语言障碍、多动症、注意力缺陷、情绪障碍、学习障碍、行为问题、智障等儿童；

3、感觉统合失调儿童；

4、特殊儿童家长：即语言障碍、智力障碍、脑瘫、心理行为障碍、孤独症等儿童的早期干预工作。 

（二）服务项目

1、语言发育迟缓、口吃、发音不清儿童语言训练 ；

2、自闭症（孤独症发育迟缓 ；

3、问题行为（多动、不听话、发脾气、攻击、自卑、进食问题）的心理咨询和行为矫正；

4、儿童注意力、感知觉、记忆力、思维力、想象力等测试和训练； 

5、学术交流与研究； 

6、学困生的潜能开发、家长、师资培训。

（三）机构设置

1、基础部：主要针对无语言特殊儿童的早期开发和研究（训练对象：6岁以下无语言儿童）。 

2、学能部：主要针对6-12岁儿童学习能力、思维能力的提高及心理素质的培养。

3、康教部：主要针对有语言特殊儿童的各项能力（语言、运动、认知、精细动作、生活自理、社会适应）的综合康复教育和研究开发。

4、感统部：主要针对感觉统合失调儿童（前庭平衡功能失调、视觉感不良、触觉过分敏感或过分迟钝、痛觉过分敏感过分迟钝、节奏感和本体感失调、动作协调不良）的训练（训练对象：12岁以下儿童）。

5、家长陪训部：主要负责家长对孩子在集体环境中进行训练，在训练孩子的同时，力求让家长掌握训练孩子的基本法，主要采用家长陪读、陪训等形式和老师一同对孩子进行康复训练。

（四）训练模式

1、基础部实行"一对一"训练形式，无论是个别课还是小组课，全部是一个老师带一个学生，全天进行强化训练。

2、康教部采取个别课形式，根据孩子的基础制订计划，按孩子的能力需要，科学安排孩子的训练时间。

3、学能部根据孩子的个别情况而对其进行训练。

4、家长陪训部实行家长陪读的形式，每个小朋友只允许一位家长陪同，在高级督导师的组织和指导下，家长全程参与小组课或集体课的训练。

5、感统部：老师制定计划并根据孩子的情况进行“一对一”或者小组形式的训练。

（五）训练方法

ABA行为训练法、结构化训练法、图片系统化训练法、感觉统合训练法、音乐训练法、情景游戏训练法、泛化思维训练法、语言套路训练法、学习能力训练法、行为塑造法、角色替代法、自我控制法、李忠忱教学法、蒙氏教育等。特别注意孩子在学前教育的发展，培养生活自理能力，建立常规，并使孩子在模仿、知觉、小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、社交能力等方面得到全面提高。

（五）训练教材 

语言基础训练教材、语言套路训练教材、情景游戏训练教材、2-6岁儿歌训练教材、认知基础训练教材、图片训练教材、泛化语言训练教材、生活语言系统训练教材、学能学业综合训练教材、绘画训练教材等康复教育训练教材。

（六）入托形式

对学生实行寄宿制，有日托、周托、月托、全托以及点训等各种方式。

三、训练特色

1、语言基础训练

针对2岁以上无发音基础，听不懂指令，只会无意识发单音或叠音的孩子，通过训练提高孩子的语言表达能力，矫正孩子语言的节奏感、清晰度。      

2、语言交往训练

针对有一定的语言发音基础及理解能力差的孩子，通过训练使孩子理解日常生活中的常用语言，学会与人相处，主动表达自己的需求。      

3、学习能力训练

针对学习困难的孩子，通过训练打通儿童的脑印象，增加记忆力。提高孩子的领悟、思维、推理能力。      

4、感统训练

通过大运动、精细运动、按摩及关节功能位训练，提高孩子的视、听、动协调能力、配合能力、自控能力，培养孩子的兴趣，打开学习交流的通道。

四、服务宗旨及目标

用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的父母带来希望！爱心呵护幼苗、关心点燃希望，打开特殊儿童心灵的窗扉，帮助他们早日融入社会，我们将竭诚为您服务，奉献我们的力量。

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