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中卫市特教学校品牌 · 简介Brand profile

中卫市特殊教育学校成立于1991年8月,是一所九年寄宿制学校。学校现有专任教师19名,其中13名年轻教师分别毕业于哈尔滨师范大学特殊教育专业和南京特殊教育师范学院。学校现有7个教学班,学生103名。教育对象主要以听障、智障儿童为主,兼顾言语障碍、脑瘫、自闭症、情绪障碍等其它类型的特殊儿童。 建校以来,中卫市特殊教育学校秉持以爱为核心,以生命关怀为基本内容的办学理念,坚持求真、求实、求活的办学宗旨,运用现代特殊教育理论指导教育教学。全校教师精诚合作,积极进取,用爱消除残疾儿童的自卑感,最大限度的开发他们潜能,满足他们的个别化需要。在课堂教学中学校教师坚持双语教学,面向群体,照顾差异,尽最大努力帮助听障孩子走出无声世界,帮助智障孩子学会生活,帮助其它类型的特殊儿童养成良好行为习惯,培养学生博爱自强,健康向...

中卫市特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

中卫市特教学校康复方法Rehabilitation methods

中卫市特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 内耗,ADHD到底是属于大脑疾病还是心理疾病?
    ADHD是不是精神障碍?ADHD到底是属于大脑疾病还是心理疾病?然后内耗就开始了,行为就停滞了。这样一种模式在很多ADHD身上会发生,今天给大家消除内耗,恢复动力!我们先来看看下,...

    2024-10-30

  • 小鼠实验:遗传和微生物能不能改变多动症行为?
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖,在矛盾中不断确认自我意识,逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离,害怕被控制,害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够,不敢失...

    2024-08-15

  • ADHD知多少?
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    2025-01-24

  • 轻度自闭症相关的症状表现有哪些?
    即使是轻度自闭症孩子也会出现影响他们日常活动和人际关系的自闭症症状。2、难以发展和维持人际关系:自闭症孩子经常在想象力/假扮游戏、结交朋友或分享兴趣方面遇到困难。而有一些自闭症孩子...

    2022-09-13

  • 精神分裂症患者会看到怎样的画面?理解发病表现,这是精分最大的两个特征!
    精神分裂症以幻觉和妄想为主要阳性症状,还会伴随思维紊乱、意志消退、注意力不集中等症状.幻觉中,不仅仅是看到不存在的东西,还有幻听、幻嗅和幻触,即听到不存在的声音、闻到不存在的气味和...

    2025-06-11

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