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王文君博士应邀参加芜湖“蓝丝带”关爱孤独症家庭公益活动
12月30日上午，王文君博士应邀参加芜湖“蓝丝带”关爱孤独症家庭第三场公益活动，为孤独症家长带来“情绪管理与心理减压”主题讲座。...
青聪微课堂：ECTA如何培养特殊孩子的自信心
本期青聪泉微课堂由马老师带领我们一起学习培养自信心的方法，自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特征，是一种积极、有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。那...
从不敢说到坦然面对：特殊孩子入学，家长要过几道心理关？
也许想到孩子今天要入学，几个月前就开始辗转难眠；也许在公立校还是私立校、普校还是特校的选择上反复权衡；也许在适龄入学还是缓读一年之间摇摆不定；还有，要提前告诉学校孩子的障碍吗？如果学校拒绝孩子怎么办？如果孩子在校被欺负了...
特教老师孙壮红：陪伴特殊孩子“攻克”1000个汉字
孙壮红所在的这所培智学校，学生大多为中重度特殊儿童，涵盖唐氏综合症、自闭症、威廉姆斯综合症等等，均为患有多重障碍的儿童。“他们有的是自闭症儿童，有社交障碍、语言障碍等，严重到不让人靠近，一靠近会有应激反应。“比起教会他们...
巧用3个技巧，成功缓解特殊孩子情绪问题
2、找找百变宝宝播放特殊儿童自己的表情视频片段，家长示范当孩子出现情绪时，无论是正面还是负面情绪，都以颜色纸圈把孩子的表情圈着，让孩子看到有情绪和没有情绪的分别，并同时教导孩子说出他能掌握的情绪名称。...
简单游戏大作用：特殊孩子社交启蒙新选择！
孩子只自己玩，不看人、不看人互动、不模仿、不回应，典型表现：沉浸在自己世界，玩玩具只自己摆弄；大人靠近、说话、递玩具都无视；没有眼神对视、没有轮流、没有双向交流；对别人在干嘛完全不感兴趣；处于社交启蒙阶段的孩子，存在眼神...