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特殊孩子总说要玩之前的那些游戏，我到底要不要听他的
当老师学会了好好地陪孩子玩游戏，孩子开始粘他、等他、憋出长句子跟他说话。一切看起来都很美好。可是出事了。那个老师来找我，一脸纠结：“老师，孩子现在特别粘我，每天都主动来找我玩。但是……”...
特殊孩子需要怎样的融合环境？——社会篇
特殊孩子在家庭、学校和社会中需要一个融合环境，以确保他们能够充分发展和参与社会生活。这种融合环境应该提供支持、接纳和机会，帮助特殊孩子实现自己的潜力。上期小编讲了家庭、学校中必备的融合环境要素，今天来聊一下特殊孩子在社会...
大米和小米融合支持公益活动！
融合支持班通过结构化环境，在集体的自然环境中提高孩子融入幼儿园或小学，课堂规则、校园适应、主动性社交、语言表达、专注力、自信心等方面的能力，增强孩子主动参与课堂/游戏的能力，促进融合技能的泛化。...
携手“星娃”迎亚运临平区开展关爱自闭症儿童公益活动
最近，临平区红十字会与区博爱之家志愿服务中心、区汀洲学校以及余之城生活广场一同举办了一项名为“共同迎接亚运，心手相牵向未来”的公益活动，旨在关爱自闭症儿童。通过展示亚运主题的绘画作品和组织义卖等方式，活动旨在让更多人了解...
居家干预特殊孩子简单易行的八字方针——循序渐进、使用强化
在孩子可以接受的情况下循序渐进，同时在执行过程中还要使用强化，即每一步执行成功，就给孩子强化物，如孩子喜欢吃的零食等。经过一段时间的努力，孩子终于接受了在家剪头发，后来甚至可以去理发店剪发。...
真正拉开特殊孩子差距的不是智商，而是这三种能力
于是，有些家长就开始给孩子报各种辅导班，但努力了一段时间却发现收效甚微，不禁开始焦虑，觉得是不是自家孩子太笨了，所以才会被拉开差距？其实真正拉开孩子差距的，并不是所谓的智商，而是学习所需要的三种能力：专注力、记忆力和学习...

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