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大米和小米天津南开中心品牌 · 简介Brand profile

【个人简介】天津市复米健康咨询有限公司简称“大米和小米天津南开中心”,中心是专业的孤独症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,为孤独症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。大米和小米天津南开中心【中心成果】大米和小米已在北京、上海、广州、深圳、郑州、武汉、南京、东莞、宁波、杭州、佛山、苏州、长沙、成都等国内主要城市地开设了近30+家RICE康复中心,已为上万名儿童提供康复服务。【师资力量】公司注重研发投入,建立了由美国、中国大陆、香港、台湾等国家和地区专家组成的技术团队,并在进行AI、机器学习与自闭症儿童干预技术结合的研究。【RICE研究所】大米...

大米和小米天津南开中心自闭症资讯real-time info

大米和小米天津南开中心机构环境Institutional environment

大米和小米天津南开中心语言训练Language training

大米和小米天津南开中心师资力量Famous teacher team

  • 姜英爽

    姜英爽,原《南方都市报》首席记者,囊括了除2007年以外每一届南都新闻奖人物报道类金奖,是做人物对话体报道的专家。《妞妞资产大起底》《阿星杀人事件透视》《罗刚:我不后悔接这个电话》等都是她在南都时期的代表作品。而在离开南都之后,她进入了一个绝大多人都没有想到的领域——自闭症——开始创业,短短三年,她
  • 谢思琪

    谢思琪BCBA,毕业于美国西密歇根大学心理学行为分析专业,获得文学硕士学位。多年来在美国从事儿童行为早期干预。曾经作为一名行为干预师工作于美国密歇根当地公立学校为自闭症以及其他发育障碍的学龄前儿童提供行为干预治疗。在获取国际认证行为分析资格证后,作为一名督导任职于美国加州一家自闭症干预机构,为机构培
  • 叶晓欣

    叶晓欣,BCBA,毕业于英属哥伦比亚大学,教育系硕士,大米和小米首席技术官(CTO)。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起,开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年,在香港开办培基行为顾问,对家庭和儿童进行支持。2016年,与大米和小米合作
  • 曾松添

    曾松添,BCBA,毕业于华盛顿大学,获特殊教育学博士学位,现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法,讲解应用行为分析的相关概念和实操要领。有多年的行为干预实践经验。
  • 袁巧玲

    袁巧玲是大米和小米首席科学家、大米和小米高级副总裁,毕业于美国哥伦比亚大学应用行为分析博士、实践教学硕士,在专业人才稀缺的孤独症儿童干预康复领域中,拥有逾20年经验和多项重量级头衔,是国际认证博士级行为分析师(BCBA-D)、CABAS综合应用教学行为分析师、纽约教育部核认教育督导。
  • 梁浚彬

    梁浚彬大米和小米发展行为高级督导福建师范大学心理健康教育硕士国际应用行为分析学会认证行为分析师BCBA个人简历大米和小米发展行为专业督导,国际应用行为分析学会认证BCBA,入行4年多,在一线带过近百个孩子,同时完成了研究生学业和BCBA课程。2021年通过国际行为分析师认证委员会(BACB)认证。

大米和小米天津南开中心人才招聘Talent recruitment

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    储备主任(中心校长)招聘工作职责:1、根据公司要求负责中心运营管理,完成公司下达的业绩经营目标;2、具备良好的数据分析及成本管控能力,通过有效手段降低中心运营成本,提高盈利能力;3、负责中心员工日常工作的安排和监督,根据公司要求对员工进行考勤、培训以及康复师月度考核工作,协助销售人员完成中心新签及续
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    ABA应用行为分析师招聘岗位职责:1.承担专业日常授课及陪练工作,使用趣味科学的教学法进行康复训练;2.掌握本学科一种评估工具,协助治疗师或独立为特殊儿童进行评估,并出具评估报告,制定干预计划;3.参与中心的教研活动和课堂讨论,与组长、其他教师交流教学经验和方法;4.具备沟通和应变能力,能耐心解答特
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    中心康复师ABA/ST/OT招聘岗位职责:1.承担专业日常授课及陪练工作,使用趣味科学的教学法进行康复训练;2.掌握本学科一种评估工具,协助治疗师或独立为特殊儿童进行评估,并出具评估报告,制定干预计划;3.参与中心的教研活动和课堂讨论,与组长、其他教师交流教学经验和方法;4.具备沟通和应变能力,能耐
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大米和小米天津南开中心康复方法Rehabilitation methods

大米和小米天津南开中心知识普及Popularization knowledge

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    由于历史原因,对于女性ADHD的研究很有限。同其他神经发育障碍一样,ADHD也曾经被认为其主要群体是男性,历史上对ADHD的研究一度集中于男性样本。对女性ADHD的新的认知和研究在...

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    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则,缺乏耐心、必须获得立刻的奖励,导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

    2022-12-13

  • 感统失调的“前世今生”,家长必看!
    这篇文章要认真看看了!造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因(先天性的)1、因胎位不正引起的平衡失调;感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现:1、固执于某些物件,...

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    阅读障碍在不同年龄段的表现有所不同,每个阶段都面临独特的挑战,同时也展现出不同的潜在优势。及早识别和干预可以帮助理解阅读障碍者的需求,支持孩子逐步发展阅读技能,并有效应对学习过程中...

    2025-01-10

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    你都了解吗?听觉处理障碍(APD)是一种影响大脑处理听觉信息能力的情况。这种障碍可能导致孩子在听、理解和回应所听到的声音方面遇到困难。以下是一些可能的特征表现...

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