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墨轩赋能教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：墨轩赋能教育
官     网：http://www.moxuanln.com
成立时间：2019年06月05日
机构全称：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司
负 责 人 ：石勃
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：辽宁,沈阳市,皇姑区,陵园街121巷1号520室 导航
专栏简介：墨轩赋能教育服务平台总共收录了墨轩赋能教育在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息43条，其中自闭症专业文章43条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，墨轩赋能教育目前的内容数量在全国所有机构中位居530位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握墨轩赋能教育的专业能力，从而对辽宁自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司，是一家致力于让小龄自闭症孩子有能力出圈的康复机构。我们基于全程的一对一密集性干预策略（每天3-6个小时），采取完全定制化的教学模式，每天动态的调整每个孩子的课业计划，让孩子的每一分钟，都得到适合他的康复效果。依托墨轩体系的8大领域，我们曾帮助许多钻石期高功能的孩子成功出

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  • 墨轩赋能教育在沈阳皇姑区哪个位置，如何才能找到？

    277

    2024.06.17

    墨轩赋能教育在沈阳皇姑区哪个位置，如何才能找到？

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：墨轩赋能教育在沈阳皇姑区哪个位置，如何才能找到？,墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    墨轩赋能教育于2019年06月份开业，是一家民办康复机构，地址位于辽宁沈阳皇姑区陵园街121巷1号520室
  • 墨轩赋能教育_沈阳皇姑区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2.7K

    2023.11.30

    墨轩赋能教育_沈阳皇姑区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：墨轩赋能教育怎么联系?,沈阳自闭症儿童康复/语言训练

    墨轩赋能教育_沈阳自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 你的孩子是自闭症吗？容易与自闭症混淆的病症有哪些？

    2.7K

    2023.03.30

    你的孩子是自闭症吗？容易与自闭症混淆的病症有哪些？

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：筛查诊断

    关键词：儿童孤独症筛查干预,自闭症的表现,容易与自闭症混淆的病症,孤独症黄金干预期

    根据国家卫生健康委办公厅发布《关于印发0~6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》的通知，提出6个容易混淆的病症，包括：言语和语言发育障碍、智力发育障碍、反应性依恋障碍、童年社交焦虑障碍、选择性缄默症、儿童精神分裂。
  • 如何提升自闭症或发育迟缓孩子的语言能力

    3.4K

    2023.03.03

    如何提升自闭症或发育迟缓孩子的语言能力

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    作者：墨轩赋能教育

    栏目：语言训练

    关键词：如何提升自闭症或发育迟缓孩子的语言能力,一对一密集干预,融合幼儿园,VB-MAPP评估

    然后又辅助咱们孩子，利用这些机会，把在机构里学的语言能力应用出来。如何提升自闭症或发育迟缓孩子的语言能力今天讲的这个孩子，5岁中度自闭症，是几个月前进到我们融合幼儿园的。由于我们孩子不爱主动社交，所以影子老师先是大量的引导其他正常的小朋友过来，主动的跟我们互动，创造社交的机会。
  • 自闭症慷复的7个“坑”

    2.3K

    2023.02.21

    自闭症慷复的7个“坑”

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症康复

    关键词：自闭症康复问题,​自闭症康复的7个坑,感统训练

    有没有孩子上课时，根本听不懂老师在说什么的？首先，孩子的注意力得在老师身上啊，他要是都不看老师，那即便在课堂上做了一节课，那也是一秒钟都没用。感统训练的作用是调节孩子的感觉统合失调，他对于注意力啊，语言啊，自我刺激啊。
  • 如何教自闭症孩子传话

    3.1K

    2023.01.03

    如何教自闭症孩子传话

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：如何教自闭症孩子传话,自闭症孩子的语言能力

    比如到了张老师那，张老师拿出电池说，给你，你回去让李老师装上吧。张老师说吃面条。张老师说吃面条。张老师说吃面条。张老师说吃面条。张老师说吃面条。张老师说吃面条。然后孩子要把张老师吃面条这个信息带回给李老师，这个语言功能才算完事啊。
  • 自闭症孩子怎么教你我他？

    2.1K

    2022.12.07

    自闭症孩子怎么教你我他？

    来源：墨轩赋能教育

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：自闭症孩子怎么教你我他,自闭症影子老师,自闭症角色呼唤问题

    这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。这些话先跟别的小朋友们交代清楚。
  • 孤独症干预训练——镜像对话

    3.2K

    2022.11.30

    孤独症干预训练——镜像对话

    来源：墨轩赋能教育

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：孤独症干预训练,镜像对话

    今天来讲讲镜像对话，镜像对话分为5级NO1训练者说什么孤独症孩子跟着说什么。我：我昨天下班去超市了，买了一棵大白菜。我：我今天想吃饺子，下班要去超市，去买棵大白菜。我：我最喜欢吃饺子，我要和我妈妈一起包。
  • 自闭症孩子没有自信怎么办？

    2.4K

    2022.11.21

    自闭症孩子没有自信怎么办？

    来源：墨轩赋能教育

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症孩子没有自信案例,提升自闭症孩子自信,泛化记录,自闭症孩子自信提升课业内容,墨轩教育,融合教育

    自闭症孩子没有自信案例分享今天要说的这个小朋友，6岁,VB里程碑150多分了，但是这个小朋友胆子非常的小，干什么事情都是畏手畏脚的，会做的事情也不敢做，也不敢尝试新的东西，在幼儿园也不敢上台，不敢分享自己的作品，甚至不敢回答问题。
  • 提升自闭症孩子语言能力的方法

    1.9K

    2022.11.14

    提升自闭症孩子语言能力的方法

    来源： 墨轩赋能教育

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：社交障碍,自闭症孩子,言语康复,语言训练

    PART1给孩子创造丰富的语言环境孩子小的时候，大脑神经可塑性非常强大。你越是刺激某个脑区，这个脑区就越活跃，脑神经生长的就越发达。孩子能力的提升，说白了就是一个对不同脑区刺激的过程。尤其是同龄小朋友的语言刺激，这是我们大人无论怎么模拟都替代不了的。

共43篇文章

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  • 怎么让自闭症孩子主动动脑？

    2.4K

    2022.12.29

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：自闭症康复干预技术,DTT操作,怎么让自闭症孩子主动动脑

    大家要知道我们正常孩子，根本就不需要这种桌面教学，我们小时候，不都是赶着玩，赶着淘气，观察观察世界，模仿模仿大人，很多东西就学会了。所以我们才不得已开发出比如DTT，比如VB这类特殊的教学方式。尤其是在小时候，能开多大开多大。
  • 如何让自闭症孩子回归到幼儿园和小学

    3.1K

    2022.12.08

    来源：墨轩赋能教育

    栏目：机构资讯

    关键词：如何让自闭症孩子回归到幼儿园和小学,3~6岁自闭症孩子如何训练才能最大化未来上正常学校的可能性,中等能力的自闭症孩子未来如何顺利上学

    讲师：墨轩融合教育创始人墨者老师课程目录01第一期、12月13日周二晚8:00中等能力的自闭症孩子，未来如何顺利上学02第二期、12月15日周四晚8:00上幼儿园/小学的关键技能训练03第三期、12月20周二晚8:003~6岁如何训练才能最大化未来上正常学校的可能性04第四期、12月22日
  • 墨轩教育：提高孩子语言、社交以及心智逻辑思维表达能力。

    2.3K

    2022.11.22

    来源：墨轩赋能教育

    栏目：热门机构资讯

    关键词：墨轩赋能教育,孩子语言训练,社交训练,有声伴读绘本

    专为孩子关键期打造50套有声伴读绘本，提高孩子语言、心智能力。正确发音，提高逻辑思维表达能力，有趣高清故事，帮助孩子加深理解，激发社会情感并运用!详情扫码~（小编悄悄说：某宝几十米，薅羊毛的时候来了快冲！
  • 辽宁墨轩教育：自闭症孩子上正常小学需要练什么？

    3.5K

    2022.11.07

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症孩子,问题行为,高功能自闭症

    高功能自闭症孩子的课程从对话中获取关键信息，描述一段动画片，对对方的心智解读，高阶的形容词和副词，换位思考，就同一主题进行对话，假想游戏，角色扮演类游戏、跟正常小朋友的社交、理解幼儿园老师非常生活化的指令，以及一些学前的内容。
  • 深度干预陪伴自闭症孩子的小课堂

    2.3W

    2022.07.21

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,融合教育,ABA,DTT,PCI,PRT,孩子情绪,家庭干预,自闭症孩子,高功能自闭症

    帮助自闭症孩子更快更好的走入融合，少走弯路！比如孩子情绪爆发、乱跑不听指令、注意力总飘忽不定等等这些问题，没有消停的时候。所以家长们要多一些耐心，用正确的专业教学方法来帮助孩子解决这些问题，有需要学习的家长可以下滑添加老师。
  • 自闭症康复跨时代的模式

    2.1W

    2021.08.07

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,融合教育,辅助,影子老师,特教,自闭症孩子,问题行为

    原创墨者墨者的心路历程成体系的融合教育，是自闭症孩子迈向正常小学的必经之路。更重要的是，影子老师会帮助我们孩子，把在机构习得的技能，应用进幼儿园的学习和生活中。同时，影子老师又会把在幼儿园发生的所有问题，带回到特教部，下午再针对性的，给孩子进行关键技能的建立。
  • 中功能自闭症孩子想进融合教育的看过来

    2.2W

    2021.06.28

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：融合教育,辅助,影子老师,特教

    原创墨者墨者的心路历程融合幼儿园好，但是我孩子能力不足，进不去。每个月才五千多，而且上课期间，任何时候达到了评估标准，都可以直接进入融合幼儿园。简单介绍一下我们墨轩融合幼儿园：1、每个班几十个普通孩子，只融进去2、3个特殊孩子。
  • 融合幼儿园预备班

    2.4W

    2021.06.24

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：融合教育,影子老师

    本课程针对改善如下问题注意力不集中集体活动跟不上上课听不懂扰乱课堂纪律不恰当的社交自我刺激点击下方链接具体了解融合幼儿园墨轩的融合幼儿园本课程特点如下：1、完全模拟幼儿园的课程与环境。（注：由于本班型直指融合教育，所以对于入学的孩子需要有一定的能力及行为方面的考核，所以需要入学测试）开班日
  • 墨轩春季招生

    1.3W

    2021.04.22

    来源：墨轩（辽宁）教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,自闭症孩子

    原创墨者墨者的心路历程招收2-6岁自闭症孩子（重度优先）课程特色：1、定制化的课业，给孩子最适合他的教学内容。很多人说我儿子仔仔，这么严重的一个孩子，康复到今天的简直是一个奇迹。“我们只给孩子最好的康复”这句话可不只是说说而已，它已经成为了我们的灵魂。

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  • 论“五育融合教育”

    2.7K

    2023.06.15

    来源：2022.1中国电化教育总第420期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,泛化,结构化

    五育融合教育是一种迎合本土化STEM教育发展需求并践行全人教育理念的跨领域融合教育范式，其总体教育目标定位于“培育完整的人”。“完整的人”既是身心协调发展的人，也是知能、情感充分发展的人，更是德智体美劳全面发展的人。
  • 我国残疾人融合教育权利保护初探

    2.2K

    2023.05.06

    来源：安徽农业大学学报(社会科学版)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：我国残疾人融合教育权利保护初探,个性化教育,残障儿童,社会交往

    任何年龄段的学习者都应该有权与同龄人一起在当地学校接受有意义的、高质量的教育。融合教育的一个关键原则是,学校是残疾学生可以与同龄人在平等的基础上参与的环境，在这里他们可以发挥自己的潜能并被社会接纳。《残疾人权利公约》第二十四条规定,“缔约国应当确保在各级教育实行融合教育制度和终生学习，要求
  • 学龄期自闭症患儿家庭亲密度对其生活质量的影响

    2.1K

    2024.07.04

    来源：河南医学研究２０２１年９月第３０卷第２５期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：家庭康复,康复训练,早期干预,社会交往,行为矫正,语言发育

    提高自闭症患儿生活质量尤为重要。家庭是个体生活的主要场所，可实现个体多种心理及精神需求，良好的家庭亲密度可直接或间接影响家庭成员的身心健康及生活质量。由此可见，家庭亲密度可能对学龄期自闭症患儿生活质量产生一定影响。鉴于此，本研究旨在探讨学龄期自闭症患儿家庭亲密度对生活质量的影响。
  • 调神益智汤联合哌甲酯及脑电生物反馈治疗学龄期儿童注意力缺陷多动障碍临床观察

    2.9K

    2025.11.03

    来源：中国药业

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：调神益智汤,脑电生物反馈治疗,注意力缺陷,多动障碍

    ADHD主要涉及脏腑为肾、肝、心、脾，病因起于脾、肾功能失衡，引心火、肝火亢盛所致，故中医学界多认为ADHD以脾肾阴虚为本，心肝火盛为标[8]。调神益智汤的主要适用证型为肝肾阴虚兼心脾失常证[9]。故本研究中探讨了调神益智汤联合哌甲酯及脑电生物反馈治疗学龄期ADHD的效果。
  • 孤独症谱系障碍的面部表情认知特征研究进展

    1.3W

    2020.02.07

    来源：中国循证儿科杂志　 2009年11月第4卷第6期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,语言障碍

    多数研究者认为ASD患者面部表情识别存在障碍,表现为不能完全识别基本面部表情、不能识别复杂情绪、不能自主注意面部表情及局部加工优势等。其机制与参与面孔认知的特定脑区域的功能失调有关。已有的研究中存在若干问题:①多数研究选用HFA患儿、成人或AS作为被试者,对低功能孤独症(LFA)的面部表情
  • 凉山彝族自治州西昌市城区学龄前儿童龋齿情况调查及原因分析

    1.4W

    2022.08.11

    来源：实用医院临床杂志 2018 年 7 月第 15 卷第 4 期

    作者： 王红

    栏目：名家论文

    关键词：四川省妇幼保健院儿童保健科,王红

    口腔健康是身体健康的重要组成部分, 被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一, 龋齿疾病为仅次于心血管疾病、癌症之后应重点防治的第三大非传染性疾病[1]。龋齿使儿童牙齿缺损、疼痛, 继发牙髓炎、齿槽脓肿、颌骨骨髓炎等各种问题, 造成儿童咀嚼功能降低, 影响儿童的营养摄入, 对儿童的生长发育
  • 基于多元智能理论的干预模式改善孤独症患儿行为症状的分析

    2.3K

    2023.06.04

    来源：心理月刊2022年第21期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,应用行为分析,发育迟缓

    孤独症以情绪与行为异常为主要表现，不利于患儿身心发育，采用多元智能理论的干预模式可有效改善患儿相关症状，尤其减轻患儿自伤与攻击等不良行为，对于促进患儿身心健康成长具有重要意义。
  • 家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析

    2.3K

    2023.03.07

    来源：健康之友2021年5月下

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析,家长干预,康复训练,语言训练

    语言能力是人作为一个有智慧的个体与外界联系的桥梁和纽带。语言发展的滞后，不仅会阻碍儿童与外界的交流，还会使儿童的整体语言能力与同龄儿童相比落后，这无疑是对儿童心理发展的极大危害[2-6]。本研究调查发现由儿童家长对患儿进行家庭语言干预，同时配合语言治疗师的定期指导，有利于使家长了解孩子的语
  • 孤独症儿童父母连带病耻感研究现状

    1.6K

    2025.02.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,异常行为,儿童孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,自闭症儿童,杨广学,陈文雄

    我国对ASD儿童父母连带病耻感的研究较少，本综述的目的是介绍国内外ASD儿童父母连带病耻感的研究现状，为今后国内开展ASD儿童父母连带病耻感调查及实施干预措施提供借鉴依据。外学者对ASD儿童父母连带病耻感已进行了大量的量性和质性研究，发现ASD儿童父母存在着明显的连带病耻感，并对降低父母连
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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