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长春南关区育智学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：长春南关区育智学校
成立时间：2021年08月06日
机构全称：长春市南关区育智学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：吉林,长春市,南关区,西四道街45号 导航
专栏简介：长春南关区育智学校服务平台总共收录了长春南关区育智学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，长春南关区育智学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握长春南关区育智学校的专业能力，从而对吉林自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：南关区育智学校是一所智障儿童教育学校，学生全部是智力残疾。学校现有教学楼面积2551平方米，校园占地面积1000平方米。9个教学班实施9年义务教育。有学生157名，教职工26名，其中大专以上学历23名，占教师总数的85%，特殊教育师范毕业生6名。几年来，学校在省、市、区各级领导的指导下，认真贯彻《义

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    关键词：特殊教育,特教,柳州市特殊教育学校,马丽,王静,周佳

    柳州市特殊教育学校分别于2025年9月4日、12日，由校领导孔祥飞书记、余宏伟校长、科研综合处马丽主任一行，亲自护送岑迎春、董玉两位支教教师，先后前往受援单位——三江县特殊教育学校、柳城县特殊教育学校，两位老师随即正式开启为期一学年的支教工作。

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  • 2～5岁孤独症谱系障碍、疑似孤独症谱系障碍及全面发育迟缓儿童的智能特征分析

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    2025.06.05

    来源：成都医学院附属妇女儿童医院儿童保健科

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：精细运动,社会交流障碍,模仿,语言障碍,重复刻板行为,共同注意,精细动作,刻板行为,发育迟缓,早期干预,认知能力,语言模仿

    早期识别、以核心损伤为主的全面干预治疗对发育障碍性疾病儿童预后改善尤为重要。因此本研究对确诊ASD、疑似ASD和GDD的2～5 岁儿童的Gesell评估结果进行回顾性分析，比较这三组儿童的智能发育特点，为疾病的明确诊断、早期干预提供科学依据。
  • 王素梅教授从脾肾不足论治小儿自闭症经验

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    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独谱系,孤独症,自闭症,认知,刻板行为,广泛性发育障碍,ASD,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,多动症,孤独症谱系,小儿自闭症,感统,感统训练,治疗自闭症的,自闭症表现,行为刻板,语言发育

    王素梅教授在认识该病的病因病机方面有独特的见解,强调先后天之本的作用,认为脾肾不足是该病的根本病机,同时又特别提出脾肾不足易生痰浊,认为痰蒙神窍是该病发生的关键因素。从“补肾健脾,化痰开窍”立法用药,在语言、认知等方面取得了较好的临床疗效,现将王教授的经验与大家分享如下。
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    来源：考试周刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略,语言障碍,特殊教育,认知能力,李鑫

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    栏目：融合教育理论

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    特殊儿童家长对特殊教育缺乏正确认识,县级特殊教育师资的建设滞后,随班就读工作不重视,送教上门质量不高等。发现并从根源上解决这一系列问题,是县级特殊教育得以发展的关键。文章将从一个特教工作者的角度,以永丰县特殊教育学校调查为基础,对县级特殊教育发展存在的问题进行剖析,希望能给县级特殊教育学校
  • 脑电生物反馈结合舞动疗法对自闭症儿童的训练效果研究

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    关键词：自闭症,结构化教学,游戏治疗,儿童康复,广泛性发育障碍,语言发育迟缓

    《自闭症儿童舞蹈治疗康复手册》一书由马古兰丹姆所著，于2020年11月由科学出版社出版，此书为自闭症儿童的治疗提供了新的思路。自闭症儿童喜欢独处不爱交流，人们很难走进他们的世界，也正因如此，他们有一个独特的名字——“星星的孩子”。
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    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    本文发现孤独症儿童父母在应对污名的过程中发展出了一套积极应对的策略，即通过重构对孤独症儿童的认知、保持积极乐观的情绪、向外积极解释和自我增能及赋权的策略，实现重新回归正常生活的终极目标，这些应对策略展现了他们“向外伸”的应对姿态。
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  • 北京市海淀区培智中心学校
    北京市海淀区培智中心学校
    北京市海淀区培智中心学校创建于1987年10月20日，是海淀区教委所属的唯一一所对智障儿童进行义务教育、康复训练的公办学校。学校校园环境优美，教学设施先进，师资力量雄厚。建立了早期训练-义务教育-职业...
  • 西藏昌都市特殊教育学校
    西藏昌都市特殊教育学校
    昌都市特殊教育学校地处昌都市卡若区俄洛镇（离市区14公里），占地面积约13716.72平方米，建筑面积为6883.03平方米，隶属昌都市教育局（体育局）管理。学校筹建于2012年，2014年9月开始招...
  • 北京市门头沟区培智中心
    北京市门头沟区培智中心
    2000年7月门头沟区教委成立了区属全日制特殊教育学校。学校招收智力残疾（包括多重残疾）的儿童入学，实施九年义务教育。中文名北京市门头沟区培智中心性质全日制特殊教育学校成立时间2000年7月对象智力残...
  • 北京市崇文区培智中心学校
    北京市崇文区培智中心学校
    北京市崇文区培智中心学校始建于1987年，原校址在锦绣三条9号，曾经历两次搬迁，现校址在崇文区清华街46号，占地面积2225㎡，建筑面积2480㎡，是一所以智障儿童为主要招生对象的特殊教育学校，是北京...
  • 和平县和爱学校
    和平县和爱学校
    和平县和爱学校是和平县负责残疾人义务教育的事业单位。对残疾儿童少年实施义务教育;业务范围:视力残疾儿童少年义务教育,听力残疾儿童少年义务教育,智力残疾儿童少年义务教育;康复训练:视力残疾儿童少年康复训...
  • 广州市白云区云翔学校
    广州市白云区云翔学校
    云翔学校是白云区的一所公办义务教育阶段特殊教育学校，接收区内智力障碍特殊学生，现有20多名教师，43个学生。学校所有设备均考虑了学生的年龄、智力特点，安全环保，教具基本上是由教师自行设计制作。贯彻党和...
  • 怀集县特殊教育学校
    怀集县特殊教育学校
    怀集县特殊教育学校学校是一所集学前康复教育、义务教育、高中教育、中等职业教育，启智教育和特殊教育科研为一体的综合性特殊教育学校。学校位于怀集县怀城镇育秀一路四巷，隶属于怀集县教育局。办学年来，学校以特...
  • 扬州市明聪职业技术学校
    扬州市明聪职业技术学校
    扬州市明聪职业技术学校又称“扬州特殊教育学校”，扬州市特殊教育学校是一所以聋、盲、自闭三类残疾少年儿童为施教对象，集学前教育、义务教育和高中教育为一体的现代化特殊教育学校。...
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