孤独症流量门户 自闭症机构入驻

邯郸峰峰矿区特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:邯郸峰峰矿区特教学校
成立时间:2021年09月15日
机构全称:邯郸市峰峰矿区特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :河北,邯郸市,峰峰矿区,峰峰集团九龙矿工人村北端 导航
专栏简介:邯郸峰峰矿区特教学校服务平台总共收录了邯郸峰峰矿区特教学校在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,邯郸峰峰矿区特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握邯郸峰峰矿区特教学校的专业能力,从而对河北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:峰峰矿区特教学校座落于峰峰集团九龙矿工人村北端,学校现占地30亩,建筑面积2861平方米,是邯郸市峰峰矿区唯一一所集聋儿语训康复教育、听障教育、智障教育于一体的全日制寄宿学校。学校环境整洁优雅,运动场地布局规范,现代化教学楼设置科学合理,专用教室齐全,面向社会招收年龄在3-15岁有听力障碍、智力障碍
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    区委主要领导调研新萌学校、推进特殊教育普惠发展!

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    关键词:五华区新萌学校,培智类特殊教育学校,特殊教育,特殊儿童

    区委主要领导调研新萌学校、推进特殊教育普惠发展!区教育体育局在推进特殊教育的五华模式特色发展中要主动发挥领导和支持作用,及时有效提供资源支持;五华区新萌学校于1985年创建,1988年独立建校,是全国创建较早的一批培智类特殊教育学校,集九年义务教育一贯制加三年高中阶段职业教育和学前康复指导
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    慰问前,慰问组首先参观了特殊教育学校,详细了解学校硬件设施建设和师资队伍建设等情况,仔细询问特殊儿童的生活和学习情况。慰问组表示,特教教师们用爱心、耐心和热心让特殊儿童在充满关爱的大家庭中健康成长、快乐学习,为他们未来能顺利融入社会作出了重要贡献。
  • 遵义市播州区教体局组织召开2022年特殊教育科技志愿服务活动暨融合教育推进会

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    确山县特殊教育学校:开展居家课程训练活动

    来源:天中之声

    作者:张洁

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    关键词:确山县特殊教育学校,特殊教育

    确山县特殊教育学校:特殊训练特别爱一、开展全校学生居家课程训练活动近期,确山县特殊教育学校利用学生居家期间,结合实际,停课不停教、停课不停训,倡导“以生活教育为基础、以康复训练为关键、以艺体活动为亮点”的课程理念,将居家防疫、生活技能、运动康复、家务劳动等内容纳入线上教学,实施“一班一策,
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    关键词:陵水县特殊教育学校,主题党日活动,办好特殊教育

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  • 济南特殊教育中心"弦语心光乐队破茧成蝶记

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    2025.06.11

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    关键词:特殊教育,特教,济南特殊教育中心,视障

    近日,济南特殊教育中心“弦语心光”二胡乐队迎来了一次重要的校外演出之旅——受邀在济南市青少年宫叮咚剧场登台献艺。这是乐队成立以来首次走出校园,面向更广阔的观众群体展示风采。
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    来源:成都市青羊区特殊教育学校

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    关键词:特殊教育,成都市青羊区特殊教育学校,情绪问题

    为进一步提升班主任的班级管理能力,推进班主任队伍建设,助力班主任专业发展,2024年11月29日,成都市青羊区特殊教育学校开展了11月校级班主任教研活动。杨嫒琳、邱雪、杨夏妍、熊慧四位班主任老师进行了班级管理专题分享,全体班主任参与。
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    关键词:全纳教育,融合教育,北京市海淀区睿智全纳教育康复中心,张红丽

    2024年7月10日上午,丹江口市残疾人联合会党组书记、理事长刘延峰、丹江口市残疾人联合会理事张国勇与北京市海淀区残疾人联合会副理事长陈秀玲、办公室主任刘福强、康复部李青老师亲自到北京市海淀区睿智全纳教育康复中心进行参观、交流。
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    来源:柳城县妇幼儿童保健科

    栏目:,机构资讯

    关键词:特殊教育,康复训练,早期干预,生活自理,柳城县妇幼保健院

    柳州市、柳城县妇幼保健院医联体与特殊教育学校携手共建“医教结合”实验基地,不仅是一项为民、惠民、利民的具体措施,还是柳城县人民政府关心关爱残疾儿童健康成长,非常重要的民生工程。
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    关键词:成都市青白江区特殊教育学校,残疾学生及家庭心理健康支持服务项目

    青白江区特殊教育资源中心-创意无限乐趣童年“残疾学生及家庭心理健康支持服务项目”普惠服务2023年2月13日,新学期开学的第一天,“残疾学生及家庭心理健康支持服务项目”普惠服务在区特教学校拉开帷幕,国家二级心理咨询师向继兰以“创意无限乐趣童年”为主题组织40组家庭开展了亲子团辅活动。
  • 泉州市特殊教育学校思政教师赴武汉大学参加教育培训并开展校内交流​

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    关键词:特殊教育,特教,泉州市特殊教育学校

    泉州市特殊教育学校深刻把握新时代思政教育的核心要求,主动融入“大中小学思政课一体化建设”体系。2025年5月,学校选派思政教师谭茜赴武汉大学参加泉州市大中小思政课一体化建设专题培训班学习。此次培训汇聚了全市基础教育、高等教育、职业教育及特殊教育共75名思政教师代表,紧紧围绕学段衔接、教学展
  • 那些被点亮的时刻:玄武区特殊教育学校召开2024—2025学年度家长会

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    2025.05.28

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,玄武区特殊教育学校

    2025年5月22日下午,玄武区特殊教育学校以“那些被‘点亮’的时刻”为主题,召开2024—2025学年度家长会。
  • 从知道到共创:温江特殊教育学校深化家庭教育指导师能力建设

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    2026.05.19

    来源:成都市温江区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,矫正行为,温江特殊教育学校

    5月14日,温江区“一十百千万”计划第十一期线下培训顺利举行,12位区级“幸福家庭工程师”与近百名校级家庭教育指导师齐聚一堂、共学共进。本期培训聚焦“关系重建”这一核心命题,以个体心理学为理论支撑,创新整合“感触—感觉—感受—认知—信念—决定—行为—习惯—关系”全链条,打造出可直接迁移、可

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  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能

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  • 普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究

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    2023.06.29

    来源:安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,关键反应训练,特殊教育,功能性沟通

    自闭症儿童的个别化康复训练要有针对性和时效性,训练内容要符合自闭症儿童的独特性、视觉学习特质和行为模式。训练方式要采用多元的策略,引导自闭症儿童广泛地运用视、听、触、嗅、味等感觉器官,体验和感知外在事物,建立本体和外界的联系。
  • 儿童孤独症核心症状针灸经络辨证浅析

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    2024.02.01

    来源:亚太传统医药

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:儿童孤独症,核心症状针灸经络辨证浅析,儿童自闭症,社交障碍,郑州大学第五附属医院

    综观古代医家的描述,儿童自闭症当属“童昏”“语迟”“清狂”“无慧”“胎弱"“视无情”"目无情”等范畴现代医学可根据儿童孤独症的症状进行经络辨证,近年来的相关研究亦证实,针灸治疗儿童孤独症疗效确切,尤其在语言功能、自理能力、社会适应能力、认知功能、智力及学习记忆能力等方面具有积极疗效。
  • 如何走进自闭症儿童的心田

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    2023.11.24

    来源:科教导刊(电子版)2021年第19期/7月(上)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:如何走进自闭症儿童的心田,刻板行为,发育迟缓,自闭症儿童

    在幼儿园带班中曾与3名患有不同程度的自闭症的孩子有过长期接触,多年来一直尝试着与他们在交流互动、一起做游戏和教给他们知识的过程中了解他们,以帮助他们走出封闭的内心世界,逐渐的融入到正常的幼儿园生活。多年来,我在这几个孩子身上没少花费心血,所幸努力没有白费,都取得了不错的效果。总的体会是,要
  • 柴芍制动方治疗儿童多动症脾虚肝亢型临床观察

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    2023.03.31

    来源:中医药临床杂志2022 年 3 月第 34 卷第 3 期

    作者: 吕玲

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:认知,儿童多动症,社会交往,吕玲,河南省儿童医院

    ADHD伴随的学习困难、认知问题及社会功能障碍,会对孩子的学习、生活、工作、家庭关系、社会交往等多方面产生广泛而不利的影响,有很大的可能进展为精神障碍。若ADHD患儿没有得到及时、正确的干预,约2/3患儿到青春期时仍满足ADHD的诊断标准,1/3患儿可延续至成年期,甚至危害终生
  • 重度宫内发育迟缓儿的高危因素、并发症及生长发育状况

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    2023.07.08

    来源:现代医药卫生2022年4月第38卷第7期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知,发育迟缓,早期干预

    本院重度IUGR儿的发病率为4.1‰,重度IUGR儿的高危因素有孕母羊水粪染、羊水减少、脐带异常、胎盘异常、妊娠高血压、胆汁淤积、甲状腺功能异常、胎儿窘迫,出生后更易出现消化道出血、低血糖症、低蛋白血症、围产期窒息、动脉导管未闭、脑损伤、颅内出血等并发症。需对重度IUGR儿进行出生后随访,
  • 全外显子测序在语言发育迟缓/障碍儿童:早期诊断中的应用

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    2024.05.08

    来源:中华预防医学杂志2022年7月第55卷第7期

    作者: 陈晓丽 王琳

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:语言障碍,精细动作,社交技能,邹小兵,首都儿科研究所附属儿童医院

    ,语言发育迟缓/障碍也常伴随其他多种神经发育障碍性疾病等,为这些疾病的早期或者部分表现,如听力异常、孤独症谱系障碍、智力障碍等[3‑4]。 因此,对语言发育迟缓/障碍患儿进行早期全面评估及病因检查是识别疾病、明确诊断及合理干预的前提。
  • 从课程调整到学习通用设计:融合教育高质量发展的课程之思

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    2025.08.01

    来源:华东师范大学教育学部

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,认知训练,特殊教育,IEP,康复训练,特殊儿童,特殊需要儿童,认知能力,魏寿洪

    学习通用设计(universal design for learning, 简称UDL)则超越了普通儿童与特殊儿童的狭隘划分,以为所有学生提供高质量的课程为目标,更加契合融合教育的平等与公正精神,成为当前国际融合教育领域课程发展的新范式与主要趋势。因此本文将通过对课程调整的本质分析,指出融
  • “双减”背景下戏曲深入“五育融合” 教育体系的价值及策略

    2K

    2023.09.08

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:辅助,融合教育,协调发展

    “五育融合”并非“德、智、体、美、劳”五方面的简单加和,而是贯穿教育始终的综合运用和相互渗透。戏曲教育不仅要求教师“五育全能”,而且要求教师必须挖掘“五育”资源。学生在聆听、观看、学唱甚至粉墨登场的过程中,对故事剧情的了解、对人物内心的揣测、对身段的练习、对唱腔的消化理解、对台前幕后一整套
  • 自闭症学生融合教育课程支持体系建构的探索与实践

    2.7K

    2023.04.27

    来源:辽宁教育2022年第9期(下半月)管理理论课题

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论

    关键词:情绪障碍,自闭症,融合教育,特殊教育,注意力训练

    “融合教育”在我国特殊教育法律政策中不断得到强调,其举措与相关支持也越来越清晰。自闭症儿童的个体差异性很大,有的除了在智力和交往能力上存在障碍外,还存在情绪障碍和问题行为。对每一位融合教育的自闭症儿童进行前期有效评估,能为下一步更系统、更专业、更高效的教学和训练提供参考。健全自闭症学生融合
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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