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深圳多陪

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：深圳多陪
成立时间：2021年11月16日
机构全称：多陪教育深圳有限公司
负 责 人 ：蔺文彦
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：广东,深圳市,龙岗区,坂田街道大发埔社区吉华路667号龙壁路口A3号505 导航
专栏简介：深圳多陪服务平台总共收录了深圳多陪在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交相关信息32条，其中自闭症专业文章32条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，深圳多陪目前的内容数量在全国所有机构中位居478位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握深圳多陪的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：【机构简介】多陪由多位持证督导（BCBA/BCaBA）联手合作，是一家致力于为自闭（孤独）症儿童及其家长提供线上专业ABA家庭培育计划，线下店康复店（智源）位于深圳福田（香梅站）,毗邻车公庙、卓越汇，多陪联合多家服务中心为您的孩子量身打造温馨、舒、明完的康复环境。【教学方式】多陪采用线上会议的形式进

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  • 深圳多陪在深圳龙岗区哪个位置，如何才能找到？

    141

    2024.06.30

    深圳多陪在深圳龙岗区哪个位置，如何才能找到？

    来源：多陪教育深圳有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：深圳多陪在深圳龙岗区哪个位置，如何才能找到？,多陪教育深圳有限公司

    深圳多陪于2021年11月份开业，是一家民办康复机构 | 连锁康复机构，地址位于广东深圳龙岗区坂田街道大发埔社区吉华路667号龙壁路口A3号505
  • 深圳多陪_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    2.2K

    2024.04.13

    深圳多陪_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：深圳多陪怎么选?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    深圳多陪_深圳自闭症儿童康复/语言训练怎么选?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症儿童艺术治疗

    3.2K

    2023.03.23

    来源：

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症儿童艺术治疗,绘画艺术治疗法,音乐治疗法,书法治疗

    绘画艺术治疗法绘画艺术治疗法是艺术治疗中的一种，它是一种感受环境、接近自然的心理治疗方式，这种治疗方式既能放松感觉，又能形成有用的认知行为。现代人用科学的心理方法来解释书法活动对人身心的作用，因为有作用，所以把这一行为发展为心理治疗的途径和手段之一。
  • 什么是自闭症儿童干预的强化策略？

    2.2K

    2023.01.06

    什么是自闭症儿童干预的强化策略？

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：强化物,正强化,负强化,aba,社会性强化物

    作为一种自闭症儿童治疗干预策略，强化（Reinforce）是行为主义理论中的重要部分和基础，在自闭症孩子的干预中，强化也是应用最为普遍的原理之一。因此，在自闭症儿童假装游戏技能的教学过程中，教师和家长应谨慎地使用食物、玩具等强化物，尽量使用社会性强化，或与当前游戏活动相关的自然式评论性语言
  • ABA概念视觉解析（九）

    2K

    2023.01.01

    ABA概念视觉解析（九）

    来源：多陪教育深圳有限公司

    作者：蔺文彦

    栏目：知识普及

    关键词：自发性的恢复,ABA概念视觉解析,削弱是什么

    以获得关注为功能的削弱如果行为以前是获得他人注意力来加强的，那么削弱可以通过不允许他/她在行为发生后获得注意力来执行。（老公无动于衷，老婆则不在使用哑了的嗓子说话~）解读：有木有被Q到！不到黄河心不死，不撞南墙不回头~现实例子还有，售卖机吞币不出饮料，那我就会疯狂重复拍打按钮期望饮料掉出！
  • 新手自闭症妈妈防坑指南-家庭培训

    2.6K

    2022.12.11

    新手自闭症妈妈防坑指南-家庭培训

    来源：多陪 Companion

    作者：蔺文彦

    栏目：家庭康复

    关键词：新手自闭症妈妈防坑指南,家庭培训,闭圈,正确家庭干预理念

    （没有按照套路出牌，孩子才会开动脑筋不是吗）适用才是王道干预的方向是“步入正轨”，目标是掌握适合年龄段的技巧，当我们坚持的理念已经不能让孩子顺利成长了，摒弃并接纳新理念才是正途当原有的家庭干预不能让孩子快速稳定的成长，加入机构干预与家庭干预并行，是必要的，会得到多团队的支持，专业的建议，更
  • 自然式教学(注意点)

    2K

    2022.12.01

    自然式教学(注意点)

    来源：多陪 Companion

    作者：蔺文彦

    栏目：康复方法

    关键词：自然式教学注意点,应用行为分析（ABA）原理

    家庭教学以活动或事件为目标，这里面我们去引导孩子往正向理想的方向前行，不需反复练习，对于家长而言更容易操作。活动能带给孩子什么（自然强化）。环境安排：使用学习者（孩子）有兴趣喜爱的活动。为了强化的顺利进行，相关的物品和设计的玩法需要的物品可以准备两套或更多，以备不时之需（毕竟意外给了孩子也
  • 思考力，决定自闭症孩子的生活能力

    2.9K

    2022.11.25

    来源：

    作者：万古

    栏目：生活自理

    关键词：自闭症孩子的思考能力,自闭症孩子会思考吗,如何训练自闭症孩子的思考能力

    思考能力对于自闭症孩子来说是比较弱的，像一条直线的事情，自闭症孩子能解决自己非常熟悉的问题，但要是一个事情发生了变化或者是需要随机应变时，他们就不知道该如何解决了，可以说他们根本不会动用自己的大脑去思考如何解决。
  • PRT自闭症儿童进行康复训练的方法

    3.6K

    2022.11.23

    PRT自闭症儿童进行康复训练的方法

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自闭症儿童,PRT,康复训练的方法,PRT自闭症儿童进行康复训练的方法

    或者说，PRT是一种在自然情景中对自闭症儿童进行康复训练的方法。相对回合式操作教学法面言，关键性技能训练法更强调在自然的数育环境和家庭环境中训练自闭症儿童，强调尽量安排沟通儿童加入到训练过程中发挥示范与强化作用。
  • 自闭症孩子会追视但不会对视怎么办？

    2.6K

    2022.11.21

    来源：

    作者：万古

    栏目：认知训练

    关键词：自闭症孩子追视,对视能力,眼神障碍,

    “缺乏眼神交流”是自闭症 的一个众所周知的症状。自闭症患者不太可能直视他人的眼睛，这表明他们与他人的互动较少或对一般人的反应较差。然而，缺乏眼神交流并不像看起来那么简单。它不仅可以由于许多不同的因素产生，而且还可能有很多原因。

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  • 什么是影子老师？影子老师需要做什么？

    2.8K

    2023.04.07

    来源：多陪教育深圳有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：融合教育,影子老师需要做什么,什么是影子老师,蔺文彦

    影子老师是融合教育中三方中不可或缺的一部分，通过在普通教学环境中跟随学生，了解学生的在校经历，使用专业知识制定计划帮助孩子更高效的学习和融入的同时协助普教老师搭建友善圈子，可以说影子老师是融合中的润滑剂2.影子老师需要做什么入园前：-与家长做好沟通-熟悉孩子，做好搭配-了解孩子技能掌握情况
  • 融合教育是什么？好的融合环境是什么样的？

    2.8K

    2023.04.07

    来源：多陪教育深圳有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：什么是融合教育,好的融合环境,孩子是否要选择融合,特殊教育

    同伴干预是融合中重要的部分，孩子们可以通过同伴的辅助，示范，甚至是同伴的指挥来习得多面的技能（模仿，提要求，排队，听指挥等）另一方面，学习本身没有年龄和技能限制，我们只需要在适当的环境下去展示自己的优势即可，如不能听懂太过复杂的问题，但是我们可以从课程参与中学会观察他人答案并总结，多范例学
  • 写给新手妈妈的选课防坑指南（个训/小组/融合）

    2.3K

    2022.12.25

    来源：多陪 Companion

    栏目：机构资讯

    关键词：VB-MAPP转衔评估,个别化教学,如何给孩子选课,选课防坑指南

    可以为个别化教学提提供信息，决定适合孩子的教育环境（个训，小组，融合）和教学模式（结构化，半结构化，松散式）。解读：可以看出在独立学习能力该部分，大部分来源于基础知识的掌握以及对学习新知识时的相关表现所构成。
  • 自然式教学(总览)

    1.8K

    2022.11.28

    来源：多陪 Companion

    栏目：机构资讯

    关键词：应用行为分析（ABA）,自然式教学,社会交往,自闭症

    下班回家，与孩子亲密一下，开开心心，卸下一天的疲劳，抽出1个小时的时间，帮助自闭症孩子建立技能，孩子学的认真，我们心满意足，那你今天必须认真看完这期推文~本期使用策略为：自然式教学学习目的出发与生活，自然也要在生活中使用，自然式教学就是将应用行为分析（ABA）的原理融入到日常生活以及活动当

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  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

    2.2W

    2021.12.31

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者： 胡晓毅

    栏目：融合理论

    关键词：孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
  • 孤独症谱系障碍早期筛查研究进展

    2.5K

    2023.05.30

    来源：海南医学2022年10月第33卷第20期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,语言障碍,发育迟缓,孤独症康复,社会交往

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，ASD)是儿童常见的神经发育性障碍，临床表现以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复行为为核心，同时可伴有感知觉异常、智力和认知缺陷等，严重影响患儿的生存质量与发展，并给患儿家庭带来沉重的负担。早发现、早干预对改善ASD预后
  • 基于脑肠轴理论探讨腹部推拿治疗孤独症谱系障碍作用机制的研究进展

    2.7K

    2023.06.27

    来源：湖南中医杂志第38卷第10期 2022年10月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,生物治疗理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,社交沟通,肠道微生物,肠道菌群

    ASD作为小儿疑难病，单一治疗的效果一般，故临床可采用多种方式联合，如腹部推拿联合中药或益生菌等;除此之外，大部分患儿存在情感及行为障碍，治疗前期可能表现为排斥、哭闹等状态，可在治疗早期与患儿建立相对和谐的关系，有助于我们适时应用重点穴位及重要手法，对后期治疗至关重要，同时，腹部推拿手法柔
  • 孤独症筛查量表(CHAT-23)的应用研究

    1.5W

    2020.02.25

    来源：中国儿童保健杂志2010年04月第18卷第4期　CJCHC

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文,诊断治疗理论

    关键词：aba,阿斯伯格综合症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,提示,徐秀,语言发育,M-CHAT,量表,孤独症筛查,孤独症谱系障碍,异常行为,复旦大学附属儿科医院

    上海作为一个医疗水平相对比较发达的大都市,目前有多家市级医院都在开展孤独症病因、诊断和干预的研究,但仍未见孤独症流行病学调查及孤独症筛查的相关报道。至今国内的儿童保健机构没有一套适于推广的孤独症筛查量表。基于此,本课题组引进了香港CHAT-23筛查量表,选取卢湾区18～ 24月龄儿童作为筛
  • 自闭症儿童康复路径国内外研究现状*

    2.9K

    2023.07.14

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,结构化教学,语言障碍,游戏治疗,社交沟通

    在为自闭症儿童组织课程时，教师应根据自闭症患者的需求制定相应的策略，并且结合相关的干预方法，重点利用视觉化结构教学，科学有效地引导学生遵守课堂规则。鼓励家长多带孩子出去参与社会实践，增加游戏行为。
  • 特殊教育学校普特融合实践探索

    2.1K

    2023.04.14

    来源：现代特殊取育基础教育研究丨45

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：特殊教育学校普特融合实践探索,泉州市青少年学生校外活动中心,泉州市特殊教育学校

    近年来，福建省泉州市积极实践探索,逐步形成了多元融合、各具特色的融合教育路径。其中之一便是依托市特殊教育学校建立校外教育平台，并发挥特校专业设备及师资优势,让前来参加实践活动的普校普通学生与特校特殊学生共同学习生活，引导普特学生互相学习、共同成长。
  • PDCA质量管理对自闭症儿童康复疗效的研究

    1.8K

    2023.03.29

    来源：基层医学论坛 2022 年 4 月第 26 卷第 10 期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,,结构化教学,重复刻板行为,共同注意,儿童康复,注意力训练

    自闭症也称孤独症，是一种以社交功能缺陷、交流障碍、狭隘兴趣、重复刻板行为等为特征的疾病，同时部分患儿还伴不同程度的精神、智力发育障碍。目前该病的发病机制尚不明确，但多数学者认为与遗传因素密切相关。流行病学显示自闭症的发病率在近年来呈现上升的趋势，其中男孩的占比更高，我国全国残疾人抽样调查显
  • 注意缺陷/多动障碍与注意缺陷障碍对照分析

    1.6W

    2022.08.01

    来源：中国神经精神疾病杂志2001年第27卷第3期

    作者： 焦公凯

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童多动症,注意缺陷,焦公凯，ADD,ADHD

    儿童多动症又名注意缺陷障碍，在中国精神疾病分类方案与诊断标准(CCMD-2-R)中，必须同时具备显著的注意力不集中和活动过度:我们在临床工作中发现部分患儿并无多动、冲动表现。为了探讨他们的差异，本文将伴与不伴多动的儿童多动症分别定名为注意缺陷/多动障碍(AD/HD)和注意缺陷障碍(ADD)
  • 用爱引领，关注“特殊”——特殊儿童“送教上门”的实践探索

    2.9K

    2023.04.28

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特殊儿童,脑瘫,宜昌市儿童福利院

    送教的过程就是爱的实践过程。送教老师本着“一个都不能放弃”的教育理念，高标准开展好每一次送教工作，让“送教上门”成为适龄特殊儿童享受教育公平的途径之一，让特殊儿童也能接触和感受丰富多彩的世界。
  • 山东省残疾预防和残疾人康复条例施行：推动残疾儿童康复与教育融合发展

    2.2K

    2025.09.17

    来源：法治日报/2023年/04月/09日/第007版

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：孤独症,辅助,特殊教育,儿童康复,个别化教育,孤独症儿童,孤独症患者,康复中心,康复机构,早期干预,特殊儿童,社区康复

    残疾预防和康复与每个人的健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关。随着人口老龄化、工业化、城镇化的不断加快以及残疾人口数量的增长，康复需求不断扩大，一些新情况、新问题亟待解决。

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长沙县星苑儿童康复中心
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广西南宁市 | 招1人 | 2026-04-10发布

特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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南宁市卡路哩教育咨询有限公司
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成立：2019-04-01

性质：民办康复机构|残联定点机构

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