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成都嘀噗教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:成都嘀噗教育
成立时间:2021年05月07日
机构全称:成都嘀噗教育科技有限公司
负 责 人 :马勇
性     质 :民办特殊学校 | 民办康复机构
区     域 :四川,成都市,锦江区,通宝街19号7栋404号、405号 导航
专栏简介:成都嘀噗教育服务平台总共收录了成都嘀噗教育在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,成都嘀噗教育目前的内容数量在全国所有机构中位居1316位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握成都嘀噗教育的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:【机构简介】嘀噗教育——“教育、沟通、连接、融合”是我们的教育理念。我们关注儿童沟通、认知和运动等能力的发展,引进国际先进的AAC沟通辅助技术,致力于结合国内外先进的教育学、康复工程学、认知神经学和儿童心理学等学科,打造以特殊儿童的社会融合教育体系,促进儿童的沟通、认知和运动等能力的全方位发展;为不
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  • 成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?

    141

    2024.06.30

    成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?,成都嘀噗教育科技有限公司

    成都嘀噗教育于2021年05月份开业,是一家民办特殊学校 | 民办康复机构,地址位于四川成都锦江区通宝街19号7栋404号、405号
  • 成都嘀噗教育_成都锦江区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    2.3K

    2024.04.14

    成都嘀噗教育_成都锦江区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都嘀噗教育哪里有?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都嘀噗教育_成都自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 家庭干预+机构干预​,嘀噗教育“入户干预新课程”启动实施!

    1.5W

    2022.07.08

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:成都滴噗教育,家庭干预,康复机构,感统,感统失调,特殊儿童,生活自理,精神发育迟缓,结构化,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,语言训练

    2、入户干预课程入户课程结构:桌面教学情境教学亲子游戏家庭干预指导桌面教学(基础认知能力搭建,视听注意力训练,精细功能训练)情境教学(充分应用家庭环境,进行生活自理训练,桌面能力泛化,提升核心词汇及需求类表达的运用能力)亲子游戏(运用游戏治疗法和感统游戏,在快乐中提升孩子能力的同时增加亲子
  • “公益不止,爱心不息”——嘀噗携爱心企业助力儿童康复

    2.1W

    2022.07.08

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:嘀噗教育,康复中心,康复训练,特殊儿童,语言训练,辅助沟通,深圳汉尼康科技有限公司,何玉竹,深圳汉尼康

    当天,爱心企业深圳汉尼康科技有限公司向成都市残疾人福利基金会捐赠了10台“擎天-语言辅助沟通训练仪”,它主要用于认知训练、语言训练和动作训练,通过使用该仪器帮助特殊人群参与到日常的社交活动中,比如与人沟通,加强表达意愿等,促进他们的身心发展及康复能力提升,最后能够逐步融入社会,获得平等社会

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  • 小学阶段随班就读学生学校适应能力研究

    2.3K

    2023.04.11

    来源:2021.04(中)学生·成长指导

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词: 小学阶段随班就读学生学校适应能力研究,自闭症儿童情绪,长春市九台区特殊教育学校

    随班就读是让特殊儿童进入普通学校与普通儿童在一起学习,这一教育模式为特殊儿童提供了平等的受教育机会。而普通学校无论是在教学模式还是基础设施建设等方面都是根据正常儿童的学习发展需求设置的。这意味着特殊儿童进入普校后会遇到很多不便,如学校环境限制、师生关系、同学关系等。本文就如何提高小学阶段随
  • 全纳教育视角下特殊儿童可持续发展教育目标的实现路径

    1.9K

    2023.09.08

    来源:重庆第二师范学院学报第35卷第3期 2022年5月

    作者:

    栏目:融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词:孤独症,全纳教育,融合教育,特殊教育,康复训练

    良好的中观生态系统的创建是目标实现的关键环节。家庭、社区、同伴、康复机构、医院、学校在特殊儿童可持续发展目标实现过程中要发挥相应的功能,各层面之间以及层面与特殊儿童间均要形成双向沟通与双向信息流动。家庭要形成良好的亲子关系,社区需要为特殊儿童的主流社会融合以及工作岗位提供支持与帮助,医院要
  • 心理护理辅助药物治疗对儿童多动症的效果研究

    2.8K

    2023.05.15

    来源:基层医学论坛2022年11月第26卷第33期57

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:精细动作,儿童多动症,社交障碍,行为矫正,认知行为干预,运动疗法

    儿童多动症是儿童常见的行为疾病之一,表现为注意力障碍、多动不宁、行为冲动,影响家庭关系和学习。由于儿童自身行为控制能力较差,很难控制和接受相应的约束,容易偏离社会习俗,产生一些破坏性行为,不利于培养正常的亲子关系和社会关系。对儿童多动症患儿实施常规护理联合心理护理可有效提高依从性,改善患儿
  • 儿童孤独症谱系障碍研究进展及其诊断治疗

    2W

    2020.02.06

    来源:实用儿科临床杂志第25卷第23期2010年12月 

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:ABC,DTT,floortime,PECS,RDI,儿童孤独症,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,行为矫正,行为问题,结构化,结构化教育,精神疾病诊断与统计手册,强化物,任务分析,社会交往,社交故事,生活自理,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,问题行为,应用行为分析,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症

    典型孤独症在学龄期前多见,学龄期后部分患儿可对父母产生有限的依恋和一定的社会性反应;语言技能也可得到一定发展,但仍明显偏异。自伤和其他行为问题更为常见,且可能变得更难处理。至少年期,少数患儿症状改善,另一部分则行为退化。智力严重低下的患儿,可能会出现癫发作,至成年期,很多患者处于严重功能缺
  • 早期语言综合干预在语言发育迟缓患儿中的疗效及对社会适应能力、语言发育能力的影响

    2.8K

    2023.06.12

    来源:《中国医学创新》第19卷第9期(总第579期)2022年3月

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症,认知训练,儿童康复,ABA,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓是由于多种原因所致的儿童语言表达和/或语言理解能力的落后情况,其对患儿的机体及心理方面状态等可造成一定不良影响。相关研究显示,社会适应能力是受之影响较大的方面,因此对其进行干预的过程中,社会适应能力的改善也是重要评估方面之一。
  • 高压氧对孤独症大鼠行为及外周血lL-1β、IL-6和IL-10水平的影响

    2.1W

    2022.07.28

    来源: 郑州大学学报(医学版) 2015 年 1 月 第 5

    作者: 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症谱系障碍,贾飞勇,吉林大学第一医院,孤独症

    孤独症谱系障碍(简称孤独症)是影响儿童成长发育的重要疾病之一,目前已经引起全世界各个国家的重视。2012年美国疾病预防控制中心数据[1]显示,孤独症自首次报道以来其发病率呈现日益增长的趋势,患病率约为1.4%。然而孤独症目前尚无特效疗法。
  • 基于系统设计理论的自闭症儿童辅助干预产品设计研究

    1.9W

    2022.08.02

    来源:技术与实践

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症儿童,康复训练,辅助干预,ASD

    在医疗手段收效甚微的情况下,如何通过设计有效地借助辅助治疗产品帮助自闭症儿童更好地进行康复训练是值得关注的问题。因此,本文将尝试在系统设计理论的指导下,结合多元智能理论和辅助干预方法探寻自闭症儿童辅助干预产品的设计原则和设计方法。
  • 6~8 岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究 *

    1.2W

    2021.12.30

    来源:心理与行为研究 2021,19(4)

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:量表,高功能孤独,自闭症学校,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育迟缓,高功能孤独症,高功能自闭症

    无论是高功能自闭症儿童还是典型发展儿童,将“大”映射到具体概念的表现均优于映射到抽象概念;语境可以帮助高功能自闭症儿童在“大”和具体概念之间建立映射关系,却难以帮助其在“大”和抽象概念之间建立映射关系。
  • 集体舞对3~6岁自闭症儿童干预治疗的应用研究

    2.7K

    2023.03.23

    来源:唐莹莹,长沙师范学院

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:集体舞对3~6岁自闭症儿童干预治疗的应用研究,语言理解能力

    集体舞在3~6岁自闭症儿童的干预治疗中,能完成动作节奏训练—空间感知训练—集体舞整体体验三阶段层层深入的训练,最终呈现出一个完整的集体舞的表演。这个过程中,儿童的节奏感知力、空间中身体位置转换认知感以及主动交流次数的增加,潜移默化地培养了孩子的社会交往能力以及自信心。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。
儿童康复治疗师

5K—1W/月

四川成都市 | 招5人 | 2022-07-08发布

康复治疗,评估能力,了解ABA,熟练DTT

成都嘀噗教育科技有限公司

成立:2021-05-07

性质:民办特殊学校|民办康复机构

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