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成都嘀噗教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:成都嘀噗教育
成立时间:2021年05月07日
机构全称:成都嘀噗教育科技有限公司
负 责 人 :马勇
性     质 :民办特殊学校 | 民办康复机构
区     域 :四川,成都市,锦江区,通宝街19号7栋404号、405号 导航
专栏简介:成都嘀噗教育服务平台总共收录了成都嘀噗教育在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,成都嘀噗教育目前的内容数量在全国所有机构中位居1316位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握成都嘀噗教育的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:【机构简介】嘀噗教育——“教育、沟通、连接、融合”是我们的教育理念。我们关注儿童沟通、认知和运动等能力的发展,引进国际先进的AAC沟通辅助技术,致力于结合国内外先进的教育学、康复工程学、认知神经学和儿童心理学等学科,打造以特殊儿童的社会融合教育体系,促进儿童的沟通、认知和运动等能力的全方位发展;为不
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成都嘀噗教育专栏sign up

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  • 成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?

    142

    2024.06.30

    成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都嘀噗教育在成都锦江区哪个位置,如何才能找到?,成都嘀噗教育科技有限公司

    成都嘀噗教育于2021年05月份开业,是一家民办特殊学校 | 民办康复机构,地址位于四川成都锦江区通宝街19号7栋404号、405号
  • 成都嘀噗教育_成都锦江区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    2.3K

    2024.04.14

    成都嘀噗教育_成都锦江区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都嘀噗教育哪里有?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都嘀噗教育_成都自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 家庭干预+机构干预​,嘀噗教育“入户干预新课程”启动实施!

    1.5W

    2022.07.08

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:成都滴噗教育,家庭干预,康复机构,感统,感统失调,特殊儿童,生活自理,精神发育迟缓,结构化,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,语言训练

    2、入户干预课程入户课程结构:桌面教学情境教学亲子游戏家庭干预指导桌面教学(基础认知能力搭建,视听注意力训练,精细功能训练)情境教学(充分应用家庭环境,进行生活自理训练,桌面能力泛化,提升核心词汇及需求类表达的运用能力)亲子游戏(运用游戏治疗法和感统游戏,在快乐中提升孩子能力的同时增加亲子
  • “公益不止,爱心不息”——嘀噗携爱心企业助力儿童康复

    2.1W

    2022.07.08

    来源:成都嘀噗教育科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:嘀噗教育,康复中心,康复训练,特殊儿童,语言训练,辅助沟通,深圳汉尼康科技有限公司,何玉竹,深圳汉尼康

    当天,爱心企业深圳汉尼康科技有限公司向成都市残疾人福利基金会捐赠了10台“擎天-语言辅助沟通训练仪”,它主要用于认知训练、语言训练和动作训练,通过使用该仪器帮助特殊人群参与到日常的社交活动中,比如与人沟通,加强表达意愿等,促进他们的身心发展及康复能力提升,最后能够逐步融入社会,获得平等社会

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  • 盐酸哌甲酯控释片联合针刺治疗小儿多动症临床观察

    2K

    2023.05.31

    来源:光明中医2022年2月第37卷第4期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,认知,儿童多动症,感觉统合训练,行为矫正

    多动症即注意缺陷多动障碍是小儿心理行为异常的表现,属于小儿常见病,病因与心理刺激、遗传因素、生长环境、神经功能异常等存在联系,患儿可出现运动行为、情绪表达以及学习能力下降,影响患儿学习生活。临床治疗小儿多动症主要采取药物疗法,然而药效单一,疗效不佳,患儿预后效果较差。联合盐酸哌甲酯控释片联
  • 布尼氏动作熟练度测验的发展及其临床应用

    1.9W

    2021.12.30

    来源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:精细运动,量表,自闭症,阿斯伯格综合征,认知,辅助,阿斯伯格,唐氏综合征,重复刻板行为,精细动作,粗大动作,大肌肉运动,特殊教育,大运动技能,刻板行为,ABC,发育迟缓,唐氏,康复训练,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社交障碍,社会交往,粗大运动,脑瘫,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,北京师范大学

    了解布尼氏动作熟练度测验的发展及其在自闭症谱系障碍、唐氏综合征和智力障碍等各种类型障碍者运动功能评定中的临床应用情况,可以为该测量工具在国内进一步的引进和使用提供参考。
  • 孤独症谱系障碍重复刻板行为的药物研究进展

    2.8K

    2023.04.26

    来源:国际精神病学杂志2022年第49卷第4期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,社会认知,重复刻板行为,ABA

    多巴胺能系统的功能障碍会引起中脑黑质纹状体的功能障碍,黑质系统的功能障碍可能会导致ASD患者RRB的产生,DA调节剂可能具有改善ASD患者RRB的潜质,但这仍需更多的的基础试验及临床研究来证实。5-HT在ASD患者的病理生理学中起重要作用,且常用5-HT再摄取抑制剂来改善ASD患者的不良行
  • 泼尼松龙所致解体综合征一例

    2W

    2022.07.21

    来源:中华精神科杂志2007年5月第40卷第2期

    作者: 韩海英

    栏目:名家论文

    关键词:韩海英,泼尼松龙,解体综合征,精神,天疱疮

    患者长期服用较大剂量泼尼松龙后出现一组精神症状,主要表现为感到周围环境变得不真实、陌生,自觉丧失了情感,对家人漠不关心,即人格解体-现实解体综合征,可能与泼尼松龙使下丘脑-垂体-肾上腺轴长期受到抑制,从而导致精神心理异常有关。
  • 特殊教育体育教师专业化发展诉求

    1.6K

    2024.03.01

    来源:第30卷第2期河南教育学院学报(自然科学版)

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特殊儿童,吴雪

    本文在相关学者研究的基础上,对特殊教育体育教师专业化发展的特征进行研究,并对特征展开分析。同时,讨论特殊教育体育教师与普通体育教师的差异性,分析特殊教育体育教师专业化发展的意义,从教师专业化发展的角度,从内因和外因两方面,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究[2-8]。旨在提高特殊教育体育
  • 多动症患儿的持续反应抑制缺陷与其注意水平、冲动行为的关系

    2.3K

    2025.07.18

    来源:河南大学第一附属医院儿科)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,自闭症,强化物,认知,多动症,多动症儿童

    反应抑制分为优势反应抑制、持续反应抑制、干扰反应抑制,其中,持续性反应抑制对提高患儿的自控能力至关重要。基于此,本文对ADHD患儿持续反应抑制缺陷与注意水平、冲动行为的关系进行分析,为临床诊疗提供思路。
  • 不同年龄孤独症谱系障碍患儿音乐疗法临床效果Meta分析

    2.5K

    2024.05.22

    来源:综述

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:社会交流,音乐治疗,丹佛模式,儿童孤独症治疗,康复训练,社会交往,语言康复

    目前国内无完整的不同年龄患者音乐疗法治疗效果的系统评价及Meta分析,人们并不清楚音乐疗法对不同年龄的孤独症患儿的治疗效果,临床亦不明确音乐疗法对年长儿或过于年幼的患儿是否仍有改善。因此本文拟综合国内外近年来随机对照试验研究,通过Meta分析明确年龄因素对音乐疗法对于孤独症患儿疗效的影响。
  • 红色音乐文化与小学音乐融合实践研究

    2.8K

    2023.05.28

    来源:教学管理与教育研究

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,辅助

    作为中华优秀文化的重要组成部分,红色音乐文化是对革命精神的传承,是一笔宝贵的精神财富。同时,红色音乐文化也作为红色文化的一部分,对于学生的成长和发展发挥着重要的作用。在这个过程中,小学音乐教师要深度挖掘红色音乐文化中蕴含的红色基因,促使学生在音乐学习的过程中感受红色精神,培育正确的世界观、
  • 班级“特殊儿童”管理策略探究——以“特殊生”小A为例

    3K

    2023.05.13

    来源:教书育人(上旬刊)2022年第11期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,阿斯伯格综合征,个别化教育,特殊儿童

    班级是学生生活的第二家庭,不论一般的学生还是“特殊生”,班级都要为他们的成长创造健康和谐的环境。阿斯伯格综合征儿童虽然有共性,但在现实生活中每个个体又都是独一无二,各具特色的。因此去关爱学生的感受、理解学生的行为、引导学生如何做是教育的出发点。遇到“特殊生”,是对班主任教育管理能力的一个挑
  • 心理护理对多动症患儿的影响研究

    2.3K

    2026.04.09

    来源:聊城市人民医院儿科新生儿病房

    作者: 刘蕾

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,异常行为,认知,辅助,感觉统合,儿童智力,多动症,多动症儿童,感觉统合训练,行为强化,行为问题,认知行为干预,刘蕾

    多动症患儿在接受相同的治疗方法基础上配合采取心理护理,在提高患儿智力水平,规范多动症异常行为,提高集中注意力及控制力等方面具有较常规护理更理想的效果,更有利于患儿的健康成长,同时心理护理模式具有较高的家长满意度。
儿童康复治疗师

5K—1W/月

四川成都市 | 招5人 | 2022-07-08发布

康复治疗,评估能力,了解ABA,熟练DTT

成都嘀噗教育科技有限公司

成立:2021-05-07

性质:民办特殊学校|民办康复机构

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