孤独症流量门户 自闭症机构入驻

汕头学康

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:汕头学康
成立时间:2010年07月28日
机构全称:汕头市学康自闭症儿童康复中心
负 责 人 :林佳频
性     质 :民办康复机构
区     域 :广东,汕头市,金平区,龙眼北路6号3栋 导航
专栏简介:汕头学康服务平台总共收录了汕头学康在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息3条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈1条,自闭症学术论文0条,汕头学康目前的内容数量在全国所有机构中位居1648位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握汕头学康的专业能力,从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:汕头市学康自闭症儿童康复中心是由自闭症孩子家长于2009年创办的民办非企业单位,壹基金海洋天堂项目合作单位。2013年全国孤独症自强自律评选达标单位。2013年--2015年被汕头民政局评为“首批社会组织改革创新示范点”。心智联会2013年--2015年华南区执行理事机构。中心致力提供专业的教育康复
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  • 汕头学康在汕头金平区哪个位置,如何才能找到?

    216

    2024.06.09

    汕头学康在汕头金平区哪个位置,如何才能找到?

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:汕头学康在汕头金平区哪个位置,如何才能找到?,汕头市学康自闭症儿童康复中心

    汕头学康于2010年07月份开业,是一家民办康复机构,地址位于广东汕头金平区龙眼北路6号3栋
  • 汕头学康_汕头金平区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.2K

    2023.08.26

    汕头学康_汕头金平区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:汕头学康教学情况?,汕头自闭症儿童康复/语言训练

    汕头学康_汕头自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 如何激发自闭症孩子模仿力?

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:如何激发自闭症孩子模仿力,孤独症孩子,杜佳楣

    标签:科学康复

    孤独症孩子不会模仿或者模仿的积极性不够。孤独症孩子的模仿能力很多时候是需要去唤醒的。我从事孤独症刊发20年,干预过8000多名孤独症孩子。今天给大家说一说模仿能...查看更多
  • 哪些自闭症疗法是可靠的?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签:科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息,那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识,自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的,那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 自闭症孩子情绪爆发了家长如何应对?

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    关键词:自闭症孩子情绪,自闭症孩子

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    自闭症的孩子容易出现情绪波动,不受控制,作为家长,我们应该怎样做呢?本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“自闭症孩子情绪爆发时家长该如何应对?”这一问题进行了解答,详情...查看更多
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    关键词:自闭症孩子,自闭症孩子对指令没有反馈怎么办?

    标签:关于我们

    首先要考虑在让自闭症孩子去指认物品的时候,是否环境的干扰很多。比如在桌子上没有其他干扰物去指认物品的情况。如果是在一面广告墙上去指认物品,对自闭症孩子的能力要求...查看更多
  • 如果我们的班级里有自闭症儿童该怎么办呢?

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    关键词:认识自闭症,社会交往,自闭症儿童,自闭症的孩子,认知能力,问题行为

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    各位老师好,我们今天分享的课题是班有自闭儿我该怎么办?从2007年美国联邦疾病防治中心的150/1的数据上升到现在的68/1。我们身边的很多幼儿园里也接受了部分...查看更多
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    关键词:自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子注意力持续时间太短

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    孩子的注意力持续时间太短怎么办?我们看到有些孩子玩玩具,拔了几秒钟扔了又换一个玩活动,也是坚持不了多长时间又想找了。那我们应该怎么办呢?大家可以试试下面几个策略...查看更多
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    关键词:青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签:官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年,波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展,青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多
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    那我们在日常生活和教学中,可能经常会遇到这样的一个问题,就是自闭症孩子遇到他不想做的事情就跑开了。然后我们在叫他回来的时候,他可能会出现各种各样不恰当的行为。那...查看更多
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    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交沟通,自闭症孩子

    标签:科学康复

    第一,不要相信孩子大了就会好。第二,别相信网上说的孩子永远不会好。第三,不要相信任何的神奇疗法,中医西医你都别相信。第四,立即开始家庭干预行动。第五,同时开始学...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

    标签:官方商城

    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多

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    2023.11.25

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    关键词:深圳福田区儿童康复融合课价格汇总,深圳福田区儿童康复融合课

    以下是深圳福田区儿童康复融合课机构联系方式与价格汇总,自闭症家园网提供深圳福田区儿童康复融合课供家长选择,作为深圳福田区家长在为特殊儿童报名康复课程的参考
  • 火速征集1-5岁自闭症儿童加入3个月RICE密集干预计划!免费的

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    2020.08.12

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    关键词:ESDM,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症专家,认知,仿说,大米和小米,北京大米和小米

    今日关键词:免费干预,10万元,3个月(13周)自闭症孩子的成长故事泽泽1岁半,爸爸妈妈就发现了他和同龄小朋友的不同:不看人,不回应,没出语言,其他交流方式也没有……2017年年底,泽泽爸爸听了场大米和小米讲座,遇见了大米,之后,他们一家来到了大米和小米干预。根据泽泽评估情况(自闭症特征典
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    2023.09.15

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    南宁护苗幼幼衔接班无论从班级特色、课程设置、班级环创设计都模拟幼儿园一日生活流程,使孩子提前适应融合环境,提高自我管理和生活自理能力,维持与泛化先备班所习得的所有技能,引导孩子回应同伴及主动向同伴发起互动或表达需求,并维持与同伴间的社会游戏与回合式交流沟通,教导孩子学会识别他人的基础情绪,
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    2023.03.06

    来源:长沙市望城区星愿特殊儿童康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:长沙市望城区星愿儿童康复中心,影响语言发展的雷区,辅助,模仿,语言发育

    只要娃一伸手、哼哼两声,大人立马就能 get 到娃的需求.这就直接导致孩子越来越懒,最后直接懒得说了.3、过分沉迷电子产品虽然电子产品可以看到很多的色彩、动画,听到各种声音,但这些对孩子而言,是单向输入,孩子不能产生双向互动,屏幕时间太长对语言发育弊大于利。
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    2024.12.13

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    栏目:热门机构资讯

    关键词:脑瘫,康复中心,康复训练,生活自理,成都市新都区星星脑瘫儿童康复中心

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  • 自闭症专家们指出:早期干预很关键,科学方法是途径

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    2020.03.22

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    关键词:CBA,儿童自闭症,儿童自闭症的,高功能自闭症,孤独症,孤独症康复,康复机构,融合教育,生活自理,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症发病率,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症谱系,自闭症诊断,自闭症症状,自闭症治疗,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    据相关资料显示,近年来我国儿童自闭症发病率上升速度惊人,,0-14岁自闭症患者保守估计已超过200万。9月16日,由五彩鹿自闭症研究院与新华公益共同主办的“2017自闭症儿童康复教育学术交流论坛暨中国首个自闭症资源共享平台开启仪式”在上海复旦大学复宣酒店完美落幕。本次论坛邀请了自闭症诊断及
  • 关爱唐宝,融合相伴,同心共抗孤独:宁乡市顺济堂潜能开发中心开展2026年唐氏综合征日主题宣传活动

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    2026.04.20

    来源:宁乡市顺济堂潜能开发中心

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    关键词:唐氏综合征,儿童康复,特殊儿童,湖南省残疾人康复研究中心

    为全面落实2026年湖南省重点民生实事项目,进一步推动长沙市残疾儿童康复救助工作开展,值第15个世界唐氏综合征日之机,3月24日上午,宁乡市顺济堂潜能开发中心联合宁乡市人民路9号幼儿园,以“特殊儿童走进普通幼儿园融合”为形式,成功举办以“关爱‘唐宝’,融合相伴,同心共抗孤独”为主题的社会融
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:林佳频

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一

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  • 小学阶段随班就读学生学校适应能力研究

    2.3K

    2023.04.11

    来源:2021.04(中)学生·成长指导

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词: 小学阶段随班就读学生学校适应能力研究,自闭症儿童情绪,长春市九台区特殊教育学校

    随班就读是让特殊儿童进入普通学校与普通儿童在一起学习,这一教育模式为特殊儿童提供了平等的受教育机会。而普通学校无论是在教学模式还是基础设施建设等方面都是根据正常儿童的学习发展需求设置的。这意味着特殊儿童进入普校后会遇到很多不便,如学校环境限制、师生关系、同学关系等。本文就如何提高小学阶段随
  • 融合教育背景下特殊幼儿随班就读的实践摸索

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    2023.07.12

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,认知,特殊教育,随班就读

    随班就读工作任重道远,只有创建一个包容、全纳的教育环境,拥有全面系统的无障碍环境才能实现真正意义上的随班就读,使特殊幼儿享有真正的受教育的权利,实现融合教育的真正价值。
  • 动机操作在发展性障碍儿童教学中的应用研究

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    2021.12.31

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 胡晓毅

    栏目:融合理论

    关键词:孤独症,自闭症,强化物,认知,辅助,唐氏综合征,挑战性行为,共同注意,后效强化,特殊教育,刻板行为,发育迟缓,唐氏,孤独症儿童,残障儿童,特殊儿童,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,行为矫正,行为问题,言语训练,语言发育,语言发育迟缓,辅助沟通,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    动机操作在国外发展性障碍儿童教学中的应 用已有近 40 年的研究,大量的实证研究都证实了动 机操作能有效改善问题行为和建立新行为。 虽然 我国应用动机操作的本土化研究数量较少,但在现 有的培智课堂教学中,一线教育者都切实存在激发 学生动机、提升教学效果的需求。 已有的研究对未 来我国在发展
  • 基于ICF构建孤独症儿童入学评估量表及其信度效度分析Δ

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    2023.06.12

    来源:广西医学2022年2月第44卷第3期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,特殊教育,儿童康复,儿童智力

    孤独症主要表现为社会交流和社会互动存在持续的障碍,以及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动,还可能合并一些外围症状,如恐怖症、消化功能混乱、发怒和攻击等。这些表现对适龄孤独症儿童/少年进入学校接受义务教育造成了严重的影响。
  • 特殊儿童的教学策略

    1.6K

    2023.11.20

    来源:教海泛舟(小学教学)下旬刊2021年5月

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊儿童的教学策略,特殊儿童,认知能力

    特殊儿童无论是在学习习惯上,还是在思维能力和语言储备上,与普通儿童有着较大的距离。在语文教学中,教师不能无视这些差异,而要在尊重学生差异的基础上,积极运用融合的教学理念,采用适切的方式关注特殊儿童,减小特殊儿童与班级其他学生之间的距离,让特殊儿童也能快乐地学习。
  • 基于发展语用学的学龄前儿童会话能力发展研究

    1.6W

    2022.08.02

    来源:解放军外国语学院学报第44卷第2期 2021年3月

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:发展语用学,学龄前儿童,社会认知,自闭症儿童,行为模仿

    本研究以发展语用学为视角,从取效行为出发考察不同年龄段儿童在会话发起、维持、修补及修补回应阶段调用知识、语言、行为及交互关系传递交际目的和超级目的情况,旨在客观呈现儿童会话能力发展的规律,揭示语言的本质属性和语言发生的生物基础,证明儿童心智的创造和选择过程
  • ​孤独症谱系障碍儿童共同注意与心理理论的关系

    2.9K

    2025.03.11

    来源:​第41卷第1期绥化学院学报2021年1月

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:社会认知,模仿,共同注意,ASD,儿童语言,社交技能,社会交往,认知能力,语言理解能力

    许多研究者对个体共同注意与心理理论之间的内在联系进行了研究与探索,但研究结论却截然不同。如Kristen等人认为,共同注意技能的出现可能会促进儿童中后期心理理论的巩固与发展㈣,Tomasello等人却发现心理理论或类似心理理论过程的存在,对推动儿童共同注意的发展可能是必要的㈣。
  • 不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨

    2.1K

    2023.02.20

    来源:第38卷第3期2021年6月研究报告.实验动物科学.

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,生物治疗理论研究

    关键词:不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨,儿童康复,ABA,,孤独症谱系,康复训练,社交障碍,问题行为,广西幼儿师范高等专科学校

    本研究结果表明有氧运动、丰富环境及二者结合都可使ASD模型鼠海马组织中NRXN1、NL3和Shank3蛋白的mRNA表达上调,NRXN1、NL3和Shank3均处于NRXN-NLGN-SHANK信号通路中,且均为自闭症的易感基因。行为学实验结果显示经干预手段提供思路,为基因通路治疗自闭症提
  • 早产儿早期体重增长速率对体格生长发育影响的研究

    1.9W

    2022.07.29

    来源:中国实用儿科杂志 2010年7月第25卷 第7期

    作者: 池霞

    栏目:名家论文

    关键词:池霞,南京医科大学附属妇幼保健院儿童保健所,早产儿

    早产儿是儿童保健关注的重点人群,生命早期生长状 况与早产儿远期营养结局的关系是近年早产儿生长发育研究的热点[ 1-2] ,本文比较96名早产儿生后3个月内不同体重生长速率以及 1周岁时的体重与身长,初步探讨早产儿生后早期体重生长速率对其以后体格生长指标的影响。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提
音乐老师

1K—2K/月

广东汕头市 | 招1人 | 2020-05-29发布

大专以上

汕头市学康自闭症儿童康复中心

成立:2010-07-28

性质:民办康复机构

儿童康复治疗师

1K—2K/月

广东汕头市 | 招5人 | 2020-05-29发布

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汕头市学康自闭症儿童康复中心

成立:2010-07-28

性质:民办康复机构

助残社工

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广东汕头市 | 招1人 | 2020-05-29发布

大专以上

汕头市学康自闭症儿童康复中心

成立:2010-07-28

性质:民办康复机构

儿童康复治疗师

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广东汕头市 | 招2人 | 2020-05-29发布

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成立:2010-07-28

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