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蓬安县特殊教育学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:蓬安县特殊教育学校
蓬安县特殊教育学校 :15228125959(陈老师)
成立时间:2012年01月01日
机构全称:蓬安县桑梓小学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :事业单位 | 公办特殊学校
区     域 :四川,南充市,蓬安县,相如镇铧厂东路55号 导航
专栏简介:蓬安县特殊教育学校服务平台总共收录了蓬安县特殊教育学校在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息3条,其中自闭症专业文章3条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,蓬安县特殊教育学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握蓬安县特殊教育学校的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:蓬安县特殊教育学校又称桑梓小学校,始建于2012年春, 占地面积22.3亩,建筑面积11700余平方米,校园布局合理,环境优雅别致。学校建有两幢教学综合楼、教师公租房、学生宿舍、师生食堂和地下车库;运动场、休闲长廊、绿化带分布校园;图书阅览室、音乐美术室、科学实验室、微机室、律动舞蹈室、康复训练室、心理咨询室、卫生医疗室以及留守儿童活动室、少先队活动室及各种器材保管室一应倶全;校园网络班班通;有一流的教育教学设施设备。
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蓬安县特殊教育学校专栏sign up

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  • 携手同行,共育未来:蓬安县特殊教育学校家校社共育指南

    2.9K

    2025.09.24

    携手同行,共育未来:蓬安县特殊教育学校家校社共育指南

    来源:蓬安县桑梓小学校

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:蓬安县桑梓小学校,特殊孩子,视觉辅助,认知

    特殊孩子的成长之路,或许比寻常旅途承载着更多未知与挑战,但家庭的温暖守护、学校的专业赋能与社会的包容接纳,恰如三束交织的光,为他们铺就坚实的前行后盾。这三者的紧密联结,是孩子获得安全感、习得生存技能、实现自我成长的核心保障。今天,我们特意梳理了实用的家庭教育技巧与社会融入方法,愿与大家一道
  • AI赋能教学:从理论到课堂的智能跃迁

    1.8K

    2025.03.28

    AI赋能教学:从理论到课堂的智能跃迁

    来源:蓬安县桑梓小学校

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:蓬安县桑梓小学校,AI赋能教学

    ​AI技术是未来社会的重要组成部分,教育领域更是正在经历深刻的数字化转型。为了更好的适应教育理念、模式和形态的深层次转变,提升教师的数字素养和技能,更好的利用AI资源和工具。3月24日下午,我校全体数学教师开展了关于AI赋能教学的专题培训学习。
  • 开学前心理调适很重要,这几点要做到!

    2.3K

    2024.09.03

    开学前心理调适很重要,这几点要做到!

    来源:中国教育报

    作者:

    栏目:家庭支援

    关键词:蓬安县桑梓小学校,心理调适,自我效能感

    新学期马上来临,有的孩子对即将到来的新学期充满期待,也有孩子会出现开学前紧张、焦虑等状态,如何助力孩子从假期的自由轻松状态,转变到有规律、有秩序的校园生活,帮孩子做好开学心理调适,家长可以从以下这些方面入手!

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  • 播种希望,收获成长:蓬安县桑梓小学校菜地里的开学第一课春日实践活动

    3K

    2026.03.12

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:蓬安县桑梓小学校

    2026年3月4日上午,蓬安县桑梓小学校以“播种希望,收获成长”为主题,组织师生走进校园责任菜地,开展“菜地里的开学第一课”春日实践活动,让每一位学生在田间地头亲身实践、收获力量、滋养心灵。
  • 记南充市基础教育网链共享计划第8链暨蓬安县白云学区教学联盟联合教研活动

    2K

    2026.02.24

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:蓬安县桑梓小学校

    为落实南充市基础教育“网链共享计划”核心要求,打破区域教育资源壁垒,推动教师专业能力提升,2025年12月30日,南充市基础教育“网链共享计划”第8链暨蓬安县白云学区教学联盟联合教研活动在蓬安县桑梓小学校圆满举行。本次活动以“聚焦阅读教学,深耕素养根基”为主题,采用“线上+线下”融合模式开
  • 同心同向,共赴未来:蓬安县桑梓小学校召开学校安全发展工作会

    2.8K

    2025.09.18

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,蓬安县桑梓小学校

    蓬安县桑梓小学校也面临着满足学生个性化发展需求、打造校园文化品牌等新任务。为进一步明确发展方向、凝聚师生力量,9 月 15 日,学校组织全校年级组长、教研组长及班主任召开学校安全发展工作会,围绕“助力学校未来高质量发展”主题展开深入研讨与全面部署。
  • 蓬安县桑梓小学校共筑未成年人保护屏障,护航青春向阳生长

    1.9K

    2025.09.18

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:蓬安县桑梓小学校

    未成年人是祖国的未来、民族的希望,保护未成年人健康成长是教育工作的重中之重。为进一步加强未成年人保护工作,营造安全、和谐的校园环境,9 月 15 日,蓬安县特殊教育学校(桑梓小学校)组织全校班主任召开未成年人保护工作专题会。
  • 沐光启航,共赴新程:蓬安县桑梓小学校2025年秋季开学典礼

    2.8K

    2025.09.03

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:蓬安县桑梓小学校

    金秋送爽,丹桂飘香,校园内草木凝翠含韵,处处涌动着崭新的生机。 9 月 1 日清晨,蓬安县桑梓小学校全体师生怀着对新学期的憧憬与向往齐聚操场,一场兼具庄重感与温度的开学典礼在此拉开帷幕,为新学期的奋斗征程奏响嘹亮序曲。
  • 星光筑梦,向阳而行——蓬安县特殊教育学校2025届毕业典礼

    2.8K

    2025.07.01

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,康复训练,特殊儿童,李敏,蓬安县特殊教育学校

    6月26日上午,蓬安县特殊教育学校六楼会议室里,温暖与希望满溢。以“星光筑梦 向阳而行”为主题的2025届毕业典礼暨期末汇报展演在此举行,全校师生与陪读家长共同见证毕业生们的重要时刻。
  • 桑梓情长,薪火永传:记蓬安县桑梓小学校张兴鹏校长荣休仪式

    2K

    2025.03.19

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,李明霞,李敏,蓬安县特殊教育学校

    2025年3月17日,蓬安县特殊教育学校(桑梓小学校)为第一任校长张兴鹏同志举办了一场温馨且庄重的荣休仪式。全体教师齐聚一堂,共同见证这一意义非凡的时刻,回顾张校长为学校发展奉献的点滴岁月。
  • 蓬安县桑梓小学校无纸笔综合素养测试活动

    3.2K

    2025.01.15

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,蓬安县桑梓小学

    为进一步落实国家“双减”政策,全面推进“五育”并举,促进学生核心素养的全面发展。1月10日下午,桑梓小学一、二年级围绕“灵蛇迎春,无‘笔’快乐”这一主题,开展了无纸笔综合素养测试活动。活动中,孩子们在玩中学、玩中测,书写着属于自己的精彩篇章。
  • 蓬安县桑梓小学校2024年秋季学期优秀教案、优秀作业展评

    1.7K

    2024.12.20

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:蓬安县桑梓小学校

    ​为加强教学常规管理,充分发挥榜样示范的重要作用,营造学生之间互相学习、共同提高的氛围,12月17日上午,桑梓小学开展了优秀教案、优秀作业评比、展览活动。
  • 童心翱翔,运动相伴—蓬安仪陇体育复健进校园校际邀请赛

    2.2K

    2024.11.19

    来源:蓬安县桑梓小学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,特教,蓬安县桑梓小学校,蓬安县特殊教育学校

    ​为进一步推动体育复健进校园活动的开展,加强特殊学生的体育锻炼,促进他们的身心康复,树立自强不息、顽强拼搏的意志。11月14日—15日,由蓬安县特殊教育学校与仪陇县特殊教育学校联合主办的2024年蓬安·仪陇“体育复健进校园”校际邀请赛在蓬安县特殊教育学校举办。

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  • 孤独症儿童假装游戏技能的干预研究:以玩偶为中介的虚构客体游戏为例

    1.8K

    2025.04.07

    来源:《中国特殊教育》2021年第3期(总第249期)

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:强化物,社交沟通,重复刻板行为,CARS,康复机构,社会交往,语言发育迟缓,任媛,刘艳虹,胡晓毅,北京师范大学

    本研究以成人与同伴混合视频示范作为干预策略,并嵌入动机操作的原理,对一名孤独症儿童实施以玩偶为中介的虚构客体游戏技能的干预,考察儿童习得、维持并泛化的干预效果,为提升孤独症儿童假装游戏能力的研究与实践提供借鉴。
  • 从肝论治自闭症儿童进食障碍

    2.1W

    2021.12.30

    来源:湖北中医药大学学报2021年6月第23卷第3期

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:异常行为,孤独症,自闭症,肠道微生物,刻板行为,儿童康复,中医治疗,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症儿童,治疗自闭症的,社会交往,自闭症儿童,行为刻板,语言发育,语言发育障碍,中国残疾人康复协会

    在临床治疗中,从肝论治自闭症儿童进食障碍不拘泥于传统的干预方式,为该病的诊断和治疗开辟了新的思路。但由于从肝论治自闭症儿童进食障碍在中医药辨证及治疗等方面尚未形成统一的认识和标准,仍需进一步研究,从而发挥中医药治疗自闭症儿童进食障碍的优势。
  • 基于脑磁图的自闭症谱系障碍早期筛查和诊断指标

    1.9W

    2022.08.02

    来源:中国听力语言康复科学杂志2021年(第19卷)第3期

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:自闭症谱系障碍,ASD,阿斯伯格综合征,儿童瓦解性精神障碍,广泛性发育障碍

    结果表明行为任务中TD儿童在9岁左右达到成人水平,SLI儿童在13岁时开始和TD表现一样;而听觉ERP任务中直到青少年末期仍然显示出SLI和TD之间的成熟差异,表明SLI儿童潜在的不成熟持续到成年期。脑成像标志物已开始在ASD儿童的诊断中使用,本文主要对电生理中MEG生物标志物在ASD中的
  • “美术治疗”元素融入高职院校特殊教育专业美术课程建设研究

    2.1K

    2025.06.27

    来源:现代职业教育

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,特殊教育,特教,儿童康复,康复机构,康复训练,特殊儿童,陈星

    加强艺术类课程与特殊教育专业的有机融合,是高校特殊教育专业艺术类教师需努力的方向,也是人才培养方案中需不断优化的内容。在“医教结合”发展的新模式下,融“美术治疗”理念的美术教育课程体系的建立,将促使高职特殊教育专业人才培养朝着融合化、职业化、特色化的方向发展。
  • 普通初中阿斯伯格综合征学生沟通行为干预个案研究

    2.2K

    2023.03.27

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:高功能孤独,应用行为分析,阿斯伯格综合征,融合教育,特殊教育

    阿斯伯格综合征是一种轻度发展障碍,以沟通、社会交往障碍以及刻板行为为主要特点。阿斯伯格综合征人士一般具有正常的语言发展和认知功能,可能伴有动作笨拙,可并发各种行为或情绪问题。由于阿斯伯格综合征学生的面容与普通学生基本无异,有的智商可能在正常范围内甚至很高,障碍的程度较轻,表现形式又多种多样
  • 儿童社会认知发展及与孤独症谱系障碍的关系

    1.2W

    2020.02.06

    来源:中国儿童保健杂志2014年12月第22卷第12期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    一项关于罗马尼亚孤儿院儿童的研究显示,即使那些孤儿回到正常环境,身体发育和认知水平得到改善,但人际交往能力仍类似 ASD[3]。说明,儿童共有意图的发展,首先依赖于母子依恋和母子对视的发展;如通过对视,婴儿逐渐“读懂”母亲的眼神、表情、口型、动作和想表达的意思;同样,母亲通过情绪回应、眼神
  • 特殊儿童随班就读的教育策略

    2.1K

    2023.02.17

    来源:教育乐园

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:融合教育,特殊儿童随班就读的教育策略,特殊教育,发育迟缓,康复中心

    发育迟缓,有时不仅仅是体格方面的发展迟缓,比如身材矮小、运动能力较弱,也包括了幼儿的智力发展,也许一个发育迟缓的幼儿无法同正常3-6岁的幼儿一样,甚至不会说话、不会自己吃饭喝水、也不会自己上厕所等。幼儿教师的重要责任,就是要帮助这些孩子更好地成长。
  • 融合教育背景下特殊教育专业化发展体系的区域建构与实践:以广东省佛山市顺德区为例

    1.8K

    2023.04.17

    来源:治理与管理

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育背景下特殊教育专业化发展体系的区域建构与实践,以广东省佛山市顺德区为例,特殊儿童,生活自理,自闭症儿童,认知能力

    顺德区在区内一线特殊教育教师中选拔和推荐,择优组建区巡回指导教师团队。借鉴陶行知先生的“小先生制”,让巡回指导教师为融合教育工作提供专业支持,解决随班就读学校教师在教育教学中的问题,帮助他们提高业务水平。与此同时,巡回指导教师团队每位成员都成长为“小先生”,教学相长,进一步提升了骨干教师的
  • 自闭症学生融合教育课程支持体系建构的探索与实践

    1.6K

    2023.07.01

    来源: 辽宁教育2022年第9期(下半月)管理理论课题

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论

    关键词:情绪障碍,自闭症,融合教育,特殊教育,康复训练

    评价激励的内容要和自闭症儿童的兴趣爱好相统一,如果学生喜欢画画,那么用画笔、画纸奖励会让他更有成就感。某一节课或课堂中的某一阶段结束时要及时进行评价,以正面扬长教育为主,在整个教育教学过程中去发现学生的特长、兴趣爱好,并有意识地用他的正向行为去替代问题行为,将他的闪光点不断放大,促其持续获
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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