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杭州康语上城中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:杭州康语上城中心
成立时间:2019年05月20日
机构全称:杭州市上城区康语康复中心
负 责 人 :刘家望
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构
区     域 :浙江,杭州市,上城区,中山南路77号20栋2楼218室 导航
专栏简介:杭州康语上城中心服务平台总共收录了杭州康语上城中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,杭州康语上城中心目前的内容数量在全国所有机构中位居378位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握杭州康语上城中心的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:杭州康语上城中心成立于2019年,是福建康语在杭州成立的第二家自闭症与语言康复训练机构,位于杭州市上城区中山南路77号20栋2楼218室。是一家专业的程度比较高的杭州自闭症与语言训练开发的连锁康复机构。阜阳康语机构环境【康语简介】康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业
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杭州康语上城中心专栏sign up

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  • 杭州康语上城中心在杭州上城区哪个位置,如何才能找到?

    178

    2024.06.11

    杭州康语上城中心在杭州上城区哪个位置,如何才能找到?

    来源:杭州市上城区康语康复中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州康语上城中心在杭州上城区哪个位置,如何才能找到?,杭州市上城区康语康复中心

    杭州康语上城中心于2019年05月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构 | 感统训练机构,地址位于浙江杭州上城区中山南路77号20栋2楼218室
  • 杭州康语上城中心_杭州上城区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    2.7K

    2023.09.11

    杭州康语上城中心_杭州上城区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州康语上城中心好不好?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    杭州康语上城中心_杭州自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症的孩子怎么造成的

    2.5K

    2023.04.07

    来源:

    作者:

    栏目:自闭症原因

    关键词:自闭症的孩子怎么造成的

    自闭症是一种神经发育障碍,具体的成因尚未完全明确。目前,科学家们认为自闭症是由多种因素共同作用引起的,包括遗传因素、环境因素和神经生物学因素等。
  • 阿斯伯格综合征的语言有什么特征?阿斯伯格综合征的语言发育的特点是什么?

    2K

    2023.03.30

    阿斯伯格综合征的语言有什么特征?阿斯伯格综合征的语言发育的特点是什么?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:自闭症表现

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合征的语言发育的特点

    另一种诊断标准也包括奇怪的语言特征,需要至少包括以下两项特点:1、音调异常2、话太多3、话太少4、用字独特5、缺乏连贯性的交谈6、说话重复美国精神医学会的DSM-IV和世界卫生组织的ICD-10中针对阿斯伯格综合征的诊断标准都提到了语言能力,但叙述内容是:“没有临床意义的语言普遍发育迟缓现
  • 什么是自闭症社交故事法的发展与特点?

    2K

    2023.03.17

    什么是自闭症社交故事法的发展与特点?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:社交故事法的发展与特点,什么是自闭症社交故事法的发展与特点?

    Gray根据自身教导自闭症儿童的经验而发展出社交故事法,并根据学者们对于患儿心理理论缺陷的假说进一步完善社交故事的理论架构。Gray认为,要改善自闭症儿童在理解社会情境、了解他人想法或观点上的困难,可以提供周围社会互动的线索、基本的信息给孩子,以帮助他们建立社会情境的认知,这也能作为教导社
  • 融合教育真实问答案例:挑战行为-行为功能

    2.4K

    2023.03.10

    融合教育真实问答案例:挑战行为-行为功能

    来源:布莱星人

    作者:布莱星人

    栏目:融合技能

    关键词:融合教育真实问答案例,如何预判和干预孩子问题行为

    -首先,判断一个问题行为的功能,我们建议使用行为描述的ABC方法观察记录。我们可以观察孩子闭眼、垫脚走路这个行为发生前的导火索(A)和行为发生后(C)立即发生的结果记录下来。如A是:妈妈让孩子打扫卫生,B是孩子闭眼走路,C是妈妈把孩子抱起来不让孩子垫脚走路,通过ABC的分析,我们大概可以确
  • 怎样教自闭症儿童回应他人的情绪?

    2.2K

    2023.03.09

    怎样教自闭症儿童回应他人的情绪?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:回应他人的情绪,怎样教自闭症儿童回应他人的情绪?

    3、描述情境和情绪,询问“这时候,你可以怎么做呢”,孩子能说出“我可以帮助他”。3、描述情境和情绪,询问“这时候,你该怎么办呢”,孩子能依照指令正确说出“我可以找别人帮忙”。如何教自闭症儿童回应他人的情绪?
  • 我们如何训练孤独症孩子认知大小的概念?

    2.1K

    2022.11.02

    我们如何训练孤独症孩子认知大小的概念?

    来源:中山儿科科普

    作者:vc小尾巴

    栏目:认知训练

    关键词:孤独症谱系障碍教学,认知区分大小,教学概念

    01孤独症释义孤独症谱系障碍(ASD),又称自闭症,是以社会交往及交流障碍、兴趣狭窄、刻板与重复行为为主要特征的一类神经发育障碍性疾病。如先学“大”的概念,当“大”的概念完全掌握后,在学习“小”的概念。
  • 自闭症儿童注意力训练方法有哪些?

    3.2K

    2022.10.14

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:感觉统合

    关键词:自闭症儿童,注意力训练,专注力训练,自闭症儿童训练方法有哪些,感统训练

    从自闭症儿童的兴趣入手每个自闭症儿童的兴趣爱好不同,要从孩子感兴趣的物品(例如,玩具、积木)可作为引起注意力的入手例如,拿孩子喜欢的玩具逐渐移到你面前,让他/她注意到你。自闭症儿童注意力训练方法很多,家长应该根据孩子的兴趣爱好,选择合适的方法,要耐心的陪伴孩子去巡礼,长期坚持训练,才能取得
  • “融合”不是“混合”关于融合教育的几点思考

    1.8W

    2022.07.09

    来源:

    作者:24小时特教

    栏目:融合教育

    关键词:自闭症,融合教育,辅助,模仿,共情能力,特殊教育,特教,泛化,早期干预,特教老师,特殊儿童,生活自理,自闭儿童,自闭症儿童,自闭症孩子,问题行为

    功能性较低的自闭症儿童,不能提早进行融合,要对他们进行早期的干预训练,使他们自身具备了一定的能力后才送到幼儿园或者学校进行融合教育。

共32篇文章

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  • 青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签:官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年,波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展,青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多

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  • 杭州下城区儿童康复常规课汇总贵吗?(2023-09-07更新)

    2.6K

    2023.09.07

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:杭州下城区儿童康复常规课汇总贵吗?,杭州下城区儿童康复常规课

    以下是杭州下城区儿童康复常规课机构联系方式与汇总贵吗?,自闭症家园网提供杭州下城区儿童康复常规课供家长选择,作为杭州下城区家长在为特殊儿童报名康复课程的参考
  • 新增儿童体验课康复训练课程价格行情(东城区,温州,河东区)(2023-11-12更新)

    2.4K

    2023.11.12

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:北大医疗脑健康北京工体中心发育迟缓体验课,温州励童儿童发展中心语言障碍体验课,天津指南家教育自闭症体验课

    新增儿童体验课康复训练课程价格行情(东城区,温州,河东区)(2023-11-12更新),目前自闭症家园网统计到2023-11-12儿童康复体验课优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为北京东城区,温州鹿城区,天津河东区。
  • 广州市康纳学校(广州儿童孤独症康复研究中心)2020年义务教育阶段招生简章

    1.6W

    2020.06.30

    来源:广州市康纳学校

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,,机构资讯

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症谱系障碍,广州儿童孤独症康复研究中心,广州市康纳学校

    广州市康纳学校(广州儿童孤独症康复研究中心)是广州市残疾人联合会直属公办特殊教育学校,接受市、区教育部门业务指导,专门为单纯孤独症谱系障碍儿童提供学前教育、义务教育。现将2020年义务教育阶段招生简章公布如下:一、小学阶段(一)招生对象6-8岁单纯孤独症谱系障碍学龄儿童(2012年9月1日
  • 济南市晓爱残障人士康复中心放假通知!

    2.1K

    2023.01.14

    来源:济南市晓爱残障人士康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:济南市晓爱残障人士康复中心,放假通知,放假及开学时间,寒假安全小贴士

    首先感谢各位家长本学期对中心教学工作的支持同时也对您的孩子在本学期取得的成绩表示祝贺!二、加强安全教育,过一个平安的假期寒假是孩子们期盼已久的放松时光,为了让他们度过一个平安又快乐的寒假,家长和孩子都要树立起安全意识,快来看看这份寒假安全小贴士吧!
  • 世界自闭症日滨州四叶草康复医疗中心家教结合讲座

    3K

    2023.03.29

    来源:东营市四叶草特殊儿童康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:世界自闭症日,家教结合讲座,滨州四叶草,星星雨

    42世界自闭症日相约滨州四叶草康复医疗中心-家教结合讲座1四叶草星星雨周末培训指南1结构化教学法线下培训——自闭症教学必会2家长专题讲座(家校结合的重要性及如何操作)——高效的康复理念3“42世界自闭症”——我们一起“为爱发光”2
  • 【资讯快递】湖南省残疾人康复研究中心迎接芙蓉区幼儿园教职工专业发展情况专项督察

    2.1W

    2020.08.11

    来源:湖南省残疾人康复研究中心(湖南省听力语言康复研究中心)

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:湖南省残疾人康复研究中心

    督导检查促规范,助力发展共提升。7月15日下午,芙蓉区第三责任区责任督学陈芳同志莅临湖南省残疾人康复研究中心(以下简称“中心”)进行幼儿园教职工专业发展情况现场督导评估检查。中心领导高度重视,全面主管中心工作的周蓉主任亲自参会,分管中心业务工作的危红艳副主任全程陪同。中心负责幼儿园相关工作
  • 康谱睿启儿童成长中心2021年春夏季开始招生啦

    1.8W

    2020.12.30

    来源:浙江强脑科技有限公司

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:早期丹佛,孤独症,自闭症,早期介入丹佛模式,认知,结构化教学,社交沟通,行为分析师,特殊教育,ABA,BCBA,ESDM,PRT,丹佛模式,儿童早期干预,发育迟缓,孤独症康复,孤独症谱系,康复训练,早期干预,结构化,自闭症干预,自闭症机构,认证行为分析师,语言发育,语言发育迟缓,中国康复研究中心,香港协康会,康谱睿启,协康会,东方启音

    中心的干预体系遵循“科教融合”模式,行为训练以早期介入丹佛模式ESDM为核心,再辅以开星果脑机接口康复系统(一种非侵入式脑神经生物反馈训练)的高科技手段,对儿童社交和语言能力有显著提升。在加州大学戴维斯分校MIND研究所通过了“自闭症早期干预丹佛模型”的高级培训。
  • 北京初心康复中心六一狂欢活动

    2.3K

    2024.06.04

    来源:北京市顺义区初心自闭症儿童康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:北京初心康复中心,康复中心

    ​亲爱的家长们,小朋友们,随着六月的微风渐渐吹过,初心康复中心举办的六一儿童节活动也圆满画上了句号。在这个充满欢声笑语的节日里,我们一起创造了无数温馨而难忘的瞬间。现在,让我们一起回顾那些精彩纷呈的活动吧!
  • 文艺助梦,为爱飞翔:宁河文艺志愿者走进希宝之梦孤独症康复中心

    2.8K

    2025.08.13

    来源:天津市宁河区希宝之梦孤独症康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,特教,孤独症康复,康复中心,天津希宝之梦

    8月8日上午,“文艺助梦 为爱飞翔”——宁河区文艺志愿者走进希宝之梦孤独症康复中心主题活动在我中心圆满举行。本次活动由区委宣传部、区文联、区残联联合主办,区作家协会、区美术家协会、区书法家协会、区音乐文学学会与希宝之梦孤独症康复中心及卉爱启智托养服务中心共同承办,为天津希宝之梦的小学员及卉
  • 关爱同行,共伴成长:香港研学团走进杭州意康和,与星娃温暖相遇

    2.4K

    2026.05.12

    来源:杭州意康和健康科技有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,孤独症儿童,杭州意康和

    一场跨越距离的相遇,一次触动心灵的研学。— 关爱同行・共伴成长:4 月 24 日,我们迎来一群青春少年走进意康和生命成长家园,以参观、体验、互动的方式,走进孤独症儿童(星娃)的成长世界,用理解与尊重,传递温暖与善意。

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  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    1.9K

    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源:东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童,尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时,社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中,他们常常被忽视和边缘化,很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么,大龄自闭症患者将何去何从呢?
  • 北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    来源:北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢?首先,我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外,我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。

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  • 4—6岁语言年龄孤独症儿童绘本阅读理解能力特征分析

    2.4K

    2025.07.28

    来源:2023​第2期现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:高功能孤独,情绪障碍,儿童早期干预,行为问题,认知能力,高功能孤独症,浙江康复医疗中心,连福鑫

    虽然已有研究表明绘本阅读对孤独症儿童的认知、情绪和社交发展均有促进作用,但是关于孤独症儿童绘本阅读能力发展特征的研究较为缺乏。 鉴于孤独症儿童绘本阅读理解能力的发展特征在开展绘本阅读干预中的关键作用,本研究拟运用实验的方式了解孤独症儿童的绘本阅读理解特征。
  • 音乐治疗的临床应用:以儿童领域为例

    1.8K

    2024.03.07

    来源:当代音乐2021年第5期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:音乐治疗,特殊教育,康复训练,感统,,特殊儿童,自闭症儿童

    美国音乐治疗师 Wheeler 指出 ,歌曲创作不适合缺乏读 写能力的年幼儿童 ,而即兴音乐创作和根据预先制作的音乐设计活动对特殊需要的儿童有更显著的治疗性效果 。一 次成功的音乐治疗活动不仅仅是一次愉快的音乐体验 ,它也可以促进儿童的学习和发展 。相比之下 ,在临床的音乐干预实践中 ,单
  • 适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究

    2.2K

    2023.07.24

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,语言障碍,特殊教育,社会交往,自闭症儿童,自闭症谱系,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

    南京特殊教育师范学院语言学院在语言类专业建设中,从研究特殊儿童语言学习的特征和规律出发,深入了解特殊儿童所面临的语言困难和沟通问题,寻找有效的教学方法;在课程设置中开设融合教育和特殊儿童语言沟通等课程,帮助师范生掌握开展融合教育所需要的专业知识和专业技能;通过实践课程和大学生实践创新项目平
  • 学龄Asperger综合征儿童智力特征分析

    2W

    2020.01.04

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者: 李咏梅 李建英 唐春 岑超群 邓红珠 邹小兵

    栏目:阿斯伯格理论研究,诊断治疗理论,感觉统合理论研究,名家论文,融合教育理论,康复训练理论,孤独症谱系理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,认知能力,社会交往,邹小兵,量表,高功能孤独,精神疾病诊断,李咏梅,李建英,唐春,岑超群

    远记忆主要由知识和填图两个分测验负荷,AS儿童在这两个分测验得分与正常组比较无差异,因此AS儿童远记忆表现较好。视觉-运动速度反映视觉组织和从空间操作运动中接受反馈信息、调整行为的能力,AS儿童此能力表现差,临床上AS儿童表现显著的动作笨拙可能与此有关,有研究发现AS儿童的空间能力差[4-
  • 智力障碍儿童父母的特殊教育素养研究

    2.8K

    2023.03.17

    来源:《中国特殊教育》2021年第8期(总第254期)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:智力障碍儿童父母的特殊教育素养研究,儿童智力,发展性障碍,特殊儿童,行为问题,徐胜,胡晓毅

    “残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究”国家社会科学基金教育学一般课题(课题号:BHA190138)成果【摘要】:用问卷法对全国32所培智学校的1510名智力障碍儿童父母进行调查发现,大多数父母对孩子的教育态度与具体教育方法的认知是正确的,表现为父母觉得不要由着孩子、夫妻的教育意见应该一致
  • 儿童孤独症脑磁共振波谱的病例-对照研究

    1.5W

    2020.01.01

    来源:

    作者: 李建英 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合征,邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症治疗,提示,语言发育,语言障碍,邹小兵

    探讨孤独症儿童脑部神经代谢产物的改变及其与行为表现的关系,为临床诊治提供参考。 【方法】 应用无创性磁共振波谱,分别测量24名孤独症患儿和10名同龄健康儿童额叶、小脑蚓部内的N-乙酰天冬氨酸(NAA)、含胆碱复合物(Cho)与肌酸(Cr)的比值,进行对照研究,并分析病例组代谢产物与孤独症治
  • 孤独症AUTS2基因罕见变异筛选及其对鼠神经元树突发育的影响

    2.1K

    2025.03.19

    来源:中国心理卫生杂志2021,35(4):338-343

    作者: 王琳 李俊 刘靖 贾美香

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:阿斯伯格,AAC,孤独症行为量表,儿童孤独症,社会交往,语言发育,贾美香,北京大学精神卫生研究所

    筛选有害罕见变异有助于进一步了解孤独症的遗传学病因。目前At/TS2基因罕见变异的相关研究较少,中国汉族人群孤独症尚缺乏对AUTS2基因罕见变异的研究。因此本研究在中国汉族儿童孤独症患者中筛选4U馈基因罕见变异,并进一步探讨其对鼠神经元树突发育的影响。
  • 发育行为障碍的早期识别

    1.7W

    2020.02.13

    来源:教育生物学杂志 2014 年 3 月 第 2 卷第 1期

    作者: 陈文雄

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,行为问题,结构化,精细运动,提示,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表,孤独症谱系障碍

    美国儿科学会强烈推荐使用合适的、 标准化的、 可靠的( ≥ 80%)、 有效性好的及准确的 (敏感性及特异性≥ 70%) 筛查工具来早期识别发育行为问题。 值得一提的是, 国内的一些机构, 已经引进或改良了一些标准化筛查量表, 如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)[15]、CHAT-23[
  • 融合教育背景下语障儿童同伴关系的影响因素

    2K

    2023.05.28

    来源:交流探索

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,社会认知,语言障碍,特殊教育,气质类型

    以人人平等的态度去正确认识和接纳特殊儿童,通过在五大领域的教育中为特殊儿童提供社会性情感支持,让特殊儿童被社会和同伴接纳。充分利用学校、社会和家庭的教育资源,多种资源相互结合,综合利用,打破特殊教育与普通教育的局限性,营造一个更加和谐的社会氛围。促进融合教育的发展,不单单需要家庭、教师、学
  • 大肌肉运动和羽毛球运动干预对孤独症儿童运动能力的影响研究

    2.2K

    2025.09.10

    来源:专题报告 运动医学分会

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:精细动作,粗大动作,大肌肉运动,ABC,孤独症儿童,孤独症儿童症状,孤独症患者,手眼协调,社会交往

    本研究通过对孤独症儿童进行大肌肉运动和羽毛球运动干预,探究两种运动干预方式对孤独症儿童运动能力的影响,以期选出为提高孤独症儿童的生活质量,促进孤独症儿童的整体运动能力健康发展,提升孤独症儿童的粗大动作能力和动作协调能力更有效的运动干预方式,为今后孤独症儿童的运动干预实践提供有益参考。

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