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  • 应用行为分析在自闭症谱系障碍儿童问题行为中的应用及展望

    2.2K

    2024.08.08

    栏目:

    关键词:泛化,感觉统合训练,治疗儿童孤独症,,自闭症治疗,行为矫正,邹小兵,问题行为

    常情况下,在24个月甚至更早时自闭症儿童就可以被诊断,但是在18个月时自闭症症状就已经表现出来了。为了提升研究水平,造福更多的自闭症患者及其家庭,既要有顶层设计,也要有摸着石头过河的胆量,招徕跨学科的国际人才,同时要提升国内有关人才的培育质量,尽早实现对发达国家的赶超。
  • 约束理论视角下自闭症指称障碍研究综述

    3.1K

    2024.08.01

    来源:才智2021.02下

    栏目:

    关键词:自闭症,语言障碍,aba,自闭症患者,高功能自闭症

    研究者通过对比自闭症患者人称代词和反身代词的加工情况,指出自闭症患者中只有部分伴有语言损伤的ALI群体难以掌握原则A,在进行c-command计算时出现了问题。同时,说明其反身代词问题与自闭症本身的病症特点没有直接的联系。
  • 儿童孤独症谱系障碍病因的研究进展

    1.8K

    2024.07.23

    来源:心理健康第41卷第2期2021年4月

    栏目:

    关键词:阿斯伯格综合征,唐氏综合征,刻板行为,孤独症治疗,社会交往障碍,行为刻板

    目前38%的孤独症患儿不能独立生活,需终生照顾,给家庭和社会造成沉重负担,已经成为世界上公认的重大公共卫生问题。世界卫生组织(WHO)指出,儿童孤独症治疗原则是早发现、早干预、早康复⑷。调查明确儿童孤独症的病因,对孤独症患儿实施早期筛查、干预是有效的控制儿童孤独症发病率的方法。
  • 体验式教学理念下自闭症学的美术教学实践探索

    2.4K

    2024.07.08

    来源: 基础教育研究

    栏目:

    关键词:自闭症,认知,特殊教育,刻板行为,感觉统合,个别化教育,感统,问题行为

    在自闭症学生的美术教学探索中,教师需积极采用多重感官干预,引导学生通过美术的方式表达情感与想法, 并通过非语言的方式与他人进行交流。 这不仅能够帮助学生在美术教学中感知更丰富的自我,也能逐步建构更多内外体验的关联,促进学生在感知觉能力、非语言表达能力、与他人沟通 能力等多方面的发展。
  • 同伴小组促进自闭症儿童社会交往行为研究

    1.9K

    2024.06.25

    来源:课程与教学.基础教育研究|56

    栏目:

    关键词:自闭症,强化物,融合教育,泛化,社会交往障碍,自闭症儿童

    同伴小组是同伴支持的主要形式之一。教师挑选符合条件的普通儿童与自闭症儿童组建学习小组,借助同伴力量,采用团体教学的形式促进自闭症儿童与普通儿童之间的沟通与交往。该干预方法的重点是教授普通儿童与自闭症儿童沟通的技巧,增加彼此交往频率以及活动范围。
  • 父母对孤独症儿童的态度和身心特点的认知研究

    2.7K

    2024.06.24

    来源:绥化学院学报第41卷第7期2021 年7 月

    栏目:

    关键词:认知,阿斯伯格,特殊教育,脑瘫,行为问题,言语障碍,嘉禾县特殊教育学校

    本文是笔者系列研究的一本部分,研究内容主要是两个方面。一是父母对孤独症儿童的态度,包括父母对孩子任性的态度和夫妻间教育的一致性。二是父母对孤独症儿童身心特点的认知,主要看父母对孤独症儿童的行为、言语、交往和智力特点的认知。
  • 全纳教育视角下学前自闭症儿童的综合干预研究

    3.2K

    2024.06.17

    来源:科教导刊(电子版)2021年第13期/5月(上)

    栏目:

    关键词:全纳教育,幼儿园融合,生活自理,粗大运动,自闭症儿童,自闭症谱系,视觉支持

    自闭症儿童的病因及康复仍是医学界难以攻克的难题,但自闭症儿童每年的发生人数却呈现逐渐增长的趋势。国内外医学、教育、心理等多领域专家也在不断摸索中达成共识,对自闭症儿童要采取早发现、早诊断、早干预的康复治疗模式,要为其创造打破隔离的教育康复环境,助其顺利融入社会。
  • 思维可视化策略在自闭症儿童学习中的应用

    2K

    2024.06.07

    来源:特殊教育总第369期

    栏目:

    关键词:自闭症,特殊教育,自闭症儿童,厦门市同安区特殊教育学校,同安区特殊教育学校

    自闭症儿童在学习过程中大多缺乏学习动机。因为自闭症儿童的内心会拒绝接受外界事物,所以教师要帮助他们将思维可视化,以此来帮助自闭症儿童学习。笔者对这一策略的具体实施途径进行具体分析,以收到良好的教学效果,希望为自闭症儿童的教育提供参考与借鉴。
  • 社会工作通过色彩教育介入自闭症儿童的研究

    2.6K

    2024.06.05

    来源:艺术科技第34卷第3期2021年02月

    栏目:

    关键词:儿童康复,社会交往障碍,自闭症儿童,行为刻板,王娜

    根据弗洛伊德精神分析理论,人的意识可以被分为意识、前意识与潜意识,自闭症儿童生活在自我营造的世界中,阻隔了自身与真实世界的主动联系,所以自闭症儿童的感受难以表达,被储存在潜意识中。色彩教育使心理治疗更加常态化,在日常生活中,观察自闭症儿童时也可以针对性地通过色彩教育开展心理辅导。
  • 青岛市城阳区孤独症儿童康复保障体系现状及发展对策

    3.1K

    2024.06.03

    来源:专题研究.冀利宝贝2021年8月第11卷第8期

    栏目:

    关键词:孤独症的治疗,感觉统合训练,早期干预,生活自理,行为刻板,电子科技大学

    青岛市在保障孤独症儿童教育康复方面做出的努力有目共睹,已形成比较完善的孤独症儿童教育康复保障体系,其优秀经验值得各个地区借鉴与思考。在未来研究中,应更加重视孤独症儿童保障工作的全民参与,争取更多力量参与到孤独症儿童的康复服务队伍中。
  • 不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨

    3.2K

    2024.05.27

    来源:实验动物科学第38卷第3期2021年6月

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,刻板行为,儿童康复,认知能力,轻度自闭症,问题行为,广西幼儿师范高等专科学校

    本研究观察有氧运动、丰富环境及二者结合对ASD模型鼠认知能力的影响,并进一步选择与NRXN-NLGN-SHANK信号通路紧密相关的ASD易感基因NRXN1、NL3以及Shank3在大鼠海马组织的表达情况作为观察目标,以期为有氧运动、丰富环境及两者结合治疗自闭症提供新的理论基础和实验依据,并
  • 儿童孤独症谱系障碍评估工具的研究进展

    3.1K

    2024.05.24

    来源:综述与讲座

    栏目:

    关键词:精细运动,孤独症筛查,婴幼儿孤独症,精神疾病诊断,刻板行为,粗大运动,自闭症儿童,自闭症谱系障碍,贾美香,郭延庆

    随着全球对ASD的关注度越来越高,科学有效的评估工具研制及应用尤为重要。研究表明[6],孤独症评估工具有利于护理人员早期发现儿童孤独症,为早期诊断和治疗提供可能。本文通过对文献的整理与分析,回顾国内外儿童孤独症的评估工具,旨在为ASD的临床筛查和相关研究提供可借鉴的依据。
  • 儿童孤独症谱系障碍的诊断与管理的临床进展

    3K

    2024.05.23

    来源:医学理论与实践2021年第34卷第8期

    栏目:

    关键词:异常行为,ASD,,孤独症的表现,社交障碍,精神疾病诊断与统计手册,行为问题,言语障碍

    在美国,每88名儿童中就有1名ASD患者,发展中国家报道的数据很少,有一项来自印度研究报告称,2~9岁儿童的患病率为0.8%~1.3%[2]。目前发病率有明显增加的趋势,这可能是由于人们提高了对ASD的认识,并采取了更多的检测所致。由于父母通常会将孩子的发育和行为的问题求助于儿科医生,因此
  • 不同年龄孤独症谱系障碍患儿音乐疗法临床效果Meta分析

    3K

    2024.05.22

    来源:综述

    栏目:

    关键词:社会交流,音乐治疗,丹佛模式,儿童孤独症治疗,康复训练,社会交往,语言康复

    目前国内无完整的不同年龄患者音乐疗法治疗效果的系统评价及Meta分析,人们并不清楚音乐疗法对不同年龄的孤独症患儿的治疗效果,临床亦不明确音乐疗法对年长儿或过于年幼的患儿是否仍有改善。因此本文拟综合国内外近年来随机对照试验研究,通过Meta分析明确年龄因素对音乐疗法对于孤独症患儿疗效的影响。
  • 美国高中阶段残疾学教学实践研究述评

    2.2K

    2024.05.20

    来源:基础教育研究

    栏目:

    关键词:心智理论,社交沟通,特殊教育,任务分析,自闭症儿童情绪,问题行为,胡晓毅,北京师范大学

    对于残疾学生而言,高中阶段是一个特殊的学习阶段。学业知识的掌握为进入高等教育提供了可能,职业技能的习得则为未来就业、融入社会奠定了基础。高中阶段残疾学生的教学内容非常广泛,主要涉及普通教育教学、职业教育教学及其他方面(如社交沟通与同伴交往、行为管理、生活自理等)的教学。
  • MRI检查在孤独症谱系障碍诊疗中的研究进展

    2.3K

    2024.05.16

    来源:医疗卫生装备2021年9月第42卷第9期

    栏目:

    关键词:孤独谱系,自闭症,阿斯伯格综合征,阿斯伯格,,刻板行为,社交障碍,自闭症儿童

    Tschid等[6]研究发现ASD患儿的发病机制可能与脑容积异常发育、脑白质纤维束结构受损、神经递质异常或脑神经连接活动异常等因素有关。MRI技术可以客观显示出上述病理改变,加上无电离辐射等优势,近年来MRI逐渐成为ASD诊疗过程中不可或缺的检查手段,可为临床提供重要参考依据。本文就近年来
  • 东莞市儿童孤独症谱系障碍早期筛查识别的应用

    2.3K

    2024.05.14

    来源:临床与病理杂志

    栏目:

    关键词:阿斯伯格,社会交流,行为分析师,儿童康复,感觉统合,广泛性发育障碍,早期干预,社交技能,,邓红珠,邹小兵

    近年来,流行病学调查[6-7]显示:世界各国儿童ASD的患病率均呈上升趋势,ASD目前已经成为全世界迫切解决的公共卫生问题。对ASD儿童做到早发现、早诊断和早干预十分重要,但目前国内大部分儿童保健机构尚未把ASD的早期筛查纳入常规工作,并且缺乏适合的ASD筛查量表及管理模式。本研究以东莞市
  • 第三版PEP-3孤独症评估量表在ASD患儿早期筛查及疗效评价价值

    2.4K

    2024.05.13

    来源:四川医学2021年2月第42卷第2期

    栏目:

    关键词:结构化教学,儿童康复,程序时间表,家庭干预,康复训练,早期干预,社交障碍,问题行为,麦坚凝

    本研究拟通过以婴幼儿孤独症筛查量表(M-CHAT)为标准,对PEP-3量表在孤独症筛取的应用价值进行评价,同时观察在行结构化教训训练后的患儿PEP-3量表评估结果,为临床一线合理运用PEP-3量表提供理论依据,现报告如下。
  • 电压门控钙通道编码基因在孤独症谱系障碍中的研究进展

    1.8K

    2024.05.07

    来源:中国儿童保健杂志2021年1月第29卷第1期

    栏目:

    关键词:孤独症谱系障碍,重复刻板行为,刻板行为,早期干预,社交障碍,陈文雄,南昌大学第一附属医院

    al是主要的亚基,根据al亚基的不同,VGCC可分为Cavl,Cav2和Cav3三个亚家族⑷,在突触前膜和后膜上均广泛表达。VGCC介导的钙信号的精细调控对神经元的基本功能,包括动作电位的产生、神经递质的释放和突触可塑性等至关重要。在人类基因组中,编码VGCC的基因有10种,这些基因突变均
  • 心理行为干预在自闭症儿童中的应用经验分析

    3.2K

    2024.04.29

    来源:养生保健指南2021年第26期

    栏目:

    关键词:刻板行为,儿童康复,儿童自闭症,生活自理,自闭症儿童,,自闭症干预

    自闭症儿童出现刻板行为或重复行为,并伴随认知功能、语言功能以及社会沟通等诸多层面的障碍,近年来自闭症在儿童中的发病率有所上升,此类患儿的病情较为复杂,同时治愈难度较高,与正常儿童对比广大自闭症儿童非常容易发生躯体化、人际关系敏感以及强迫状态等一系列精神障碍。现阶段对于自闭症儿童还尚无特异性
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