张玲简介

2023年06月14日
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人物姓名：张玲

人物性质：机构特教

所属单位：上海浦东新区奥斯汀教育专修学校

人物特长：干预训练 | 融合教育

区域：上海浦东新区

单位性质：民办特殊学校| 民办融合学校

专长：为6-16岁的青少儿学生提供英语类学科教育、个性化教学方案实施以及家庭教育心理辅导。刘老师教学上尤其擅长英语学科教学，具有非常优秀的口语能力，可以无障碍进行双语教学，并且具有丰富的特殊儿童英语教育经验。

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【个人简介】

张玲，女，南昌大学英语专业本科学历，心理健康教育教师资格证书，国际TEFL/TESOL教师资格认证证书，现任奥斯汀心理健康教育及社交课程老师，多年特殊需求儿童授课带教经验。

【专业擅长】

为6-16岁的青少儿提供社交及心理健康课程。张老师尤其善于与孩子和家长沟通，帮助孩子建立学习的信心和健康的学习观，教学中极大地提升了孩子的社交能力，并通过心理干预解决奥斯汀学员家长的困惑。

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焦点解决护理模式对精神发育迟缓伴行为缺陷患者的影响影响

时间：2026年04月来源：郑州大学第三附属医院, 作者：张玲标签：康复训练理论

但临床上在精神发育迟缓伴有行为障碍患者中应用焦点解决护理模式的相关研究较少。对此，为进一步明确焦点解决护理模式的应用价值，本次研究观察并分析了为精神发育迟缓伴行为缺陷的患者提供焦点解决护理模式的效果及对其生活自理能力的影响，现报告如下...

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如何提高自闭症孩子的动作模仿能力
2.1K

2023.06.03

来源：

作者：猫猫可

栏目：社交训练

关键词：如何提高自闭症孩子的动作模仿能力,自闭症动作模仿

动作模仿是自闭症儿童发展社交技能和学习能力的重要组成部分。然而，由于他们在社交互动和感知运动方面的困难，他们可能面临挑战。本文将介绍一些有效的策略和具体示例，以帮助提高自闭症孩子的动作模仿能力。
自闭症的基因检测：探索诊断的新途径
3.1K

2023.05.29

来源：

作者：猫猫可

栏目：筛查诊断

关键词：自闭症的基因检测,自闭症可以由基因检测出来吗

自闭症病因至今仍未完全清楚。然而，随着科学技术的发展，基因检测成为了探索自闭症的重要工具之一。
正强化与负强化在自闭症干预训练中的正确运用
2.3K

2023.05.19

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：正强化与负强化,自闭症干预训练,正强化与负强化在自闭症干预训练中的正确运用

自闭症是一种神经发育障碍，干预训练在帮助自闭症儿童改善社交和行为问题方面发挥着重要作用。正强化和负强化是常用的干预方法，本文将探讨在自闭症干预训练中如何正确运用正强化和负强化，并通过案例分析加以说明。
自闭症谱系障碍的分类与多样性
2.5K

2023.05.16

来源：

作者：猫猫可

栏目：认识自闭症

关键词：自闭症谱系障碍的分类,自闭症谱系障碍的多样性

自闭症是一种谱系障碍，包括自闭症谱系障碍、儿童孤独症、Rett综合征和非典型自闭症等类型。自闭症谱系障碍是一个综合性的诊断范畴，包括经典自闭症、亚斯伯格综合征、广泛性发展障碍和未分类自闭症。儿童孤独症是一种较为罕见的自闭症类型，表现为在正常发展的基础上出现严重的社交互动和沟通技能丧失。Re

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