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芦瑶主页

人物性质：机构督导
所属单位：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心
人物特长：干预训练
区      域：海淀区
芦瑶主页简介：芦瑶隶属于北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心，人物性质为北京康纳洲自闭症机构督导;芦瑶主页收录了芦瑶在2026年05月21日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应芦瑶在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握芦瑶在行业和在北京康纳洲的地位以及对应水平，为家长准确理解北京康纳洲人员水平提供强有力的支持。
机构简介：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心成立于2012年7月18日，是中国精协孤独症委员会组织部分家长联合发起创立的综合性孤独症服务平台;是由海淀区残联主管，由海淀区民政局注册的民办非企业单位(NGO)。康纳洲提出并促进社会关注孤独症人士的生命全程，提供学前、学龄和成人期康复教育专业支持，探讨机构训练与专业入户服务相结合的康复模式，培育大龄孤独症职业技能培训、就业支持和安置服务品牌，以国际先进技术培训孤独症专业教师，倡导社会关爱照顾他人的人们，为专业人员、社会爱心企业和个人搭建帮助孤独症家庭的桥梁。

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    2022.08.09

    康纳洲艺术体操俱乐部孤独症人士免费报名中

    来源： 康纳洲

    作者： 康纳洲

    栏目：自闭症公益

    关键词：精细运动,刻板行为,孤独症谱系,运动康复

    国家级团队教学，康纳洲艺术体操俱乐部免费报名中～原创康纳洲公益康纳洲2022-08-0816:00发表于北京运动康复对孤独症人群运动能力提高、刻板行为消退、沟通行为改善、环境适应都有积极作用。作为一项体育运动，艺术体操动作内容丰富、受场地器材限制较小，不同程度的孤独症人士均可以选择不同难度
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    康纳洲教育入校专业支持——融合教育之路

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：北京康纳洲,融合教育,特需儿童

    小L在班级中不遵守规则，也不接受班委的管理。当课程安排发生变化时，小L无法接受调整，会拍打桌子并质问“为什么是这个老师上课，为什么”。如果老师未能及时关注到他的情绪，小L的行为可能会升级，表现为躺在地上大声哭泣。——如何让特需孩子，在普通校园里获得真正的教育机会？
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    一切从这里开始：乐高积木治疗（LBT）系统课程落地康纳洲

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：乐高积木治疗,LBT系统课程,康纳洲,社交障碍

    乐高积木治疗（LBT）的起源：20世纪90年代中期至2000年，越来越多的儿童开始出现社交发展问题，当时，心理咨询干预主要是以成人为主导的，重点是洞察或行为改变，而不是改变社交动机或社交身份，短期和长期的结果都很差，特别是对于家庭和社区等自然环境中的儿童。
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    荆门康纳洲孤独症家庭支援中心2024年度工作总结及2025年度工作计划

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：荆门康纳洲,孤独症家庭支援中心,孤独症青少年,世界孤独症日

    2024年，在市委、市政府、市政协、市委统战部、市妇联的深切关爱下，在市残联、市社会组织局和市精协的高度重视和领导下，在各职能部门和社会各界的大力支持下，荆门康纳洲全体教师、家长和志愿者团结一心，奋力向前，较好的完成了各项工作。
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    荆门孤独症康复机构康纳洲开设的沙盘游戏课程如何收费？

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心,荆门孤独症康复机构,康纳洲沙盘游戏课程如何收费

    荆门康纳洲孤独症家庭支援中心在荆门探索成年孤独症患者托养模式，以心理康复、物理康复、应用行为生活技能培养为主，辅以社交游戏课程、职业技能培训，努力培养孤独症患者自我意识和生活、就业能力，减轻家庭和社会负担。本文主要介绍，荆门孤独症康复机构康纳洲开设的沙盘游戏课程如何收费？
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    八年融合教育探索：北京康纳洲特教助理交流会

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：北京康纳洲,融合教育,特教助理

    2024年3月23日，位于丰台纪家庙双创产业园东的康纳洲南部校区举办了一场别开生面的特教助理交流会，让我们一起来回顾一下这场精彩的活动吧！
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    辽宁省心理咨询师协会孤独症工作委员会成立，康纳洲理事长张俭丽担任主任委员

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

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    栏目：自闭症行业

    关键词：康纳洲,辽宁省心理咨询师协会,孤独症工作委员会,张俭丽

    2023年12月22日，辽宁省孤独症工作委员会成立大会在沈阳成功举办。本次由辽宁省心理咨询师协会组织成立的专业委员会是辽宁省首个孤独症领域的工作委员会，委员会成员均由孤独症诊断康复、孤独症社会融合、孤独症音乐疗愈以及孤独症家庭心理咨询治疗等方面颇有建树的20位专家学者组成。
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    八年融合教育探索，康纳洲助力星宝上学：康纳洲特教助理交流会

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：融合教育,培训研讨

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    2024.01.21

    荆门大龄自闭症康复机构康纳洲怎么样，收费贵不贵？

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：荆门大龄自闭症康复机构,荆门康纳洲怎么样,康纳洲收费贵不贵

    荆门康纳洲是由12名大龄孤独症孩子家长联合发起创立的孤独症家庭服务平台，主要开展大龄孤独症人士日间照料、居家托养和辅助性就业，以心理照护、个案管理和环境建设为抓手，努力为成年孤独症人士创造促进性的生存和发展环境。本文主要介绍，荆门大龄自闭症康复机构康纳洲怎么样，收费贵不贵？
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    点亮希望，见证成长：荆门康纳洲星儿启程项目服务纪实

    来源：荆门康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：心理辅导,生活能力,社会适应能力,荆门康纳洲,孤独症患者

    由荆门康纳洲孤独症家庭支援中心发起、荆门市社会组织管理局支持的公益项目—— “身心双养-星儿启程” ，在为期 一年的深度服务后，即将温暖落下帷幕。回首这段旅程，我们心怀感恩，也欣喜于30个特困孤独症家庭展现的点滴改变与成长。

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  • 随班就读孤独症学生的相关研究

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    2023.10.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,重复刻板行为,特殊教育

    第一，随班就读孤独症学生在学校的融合质量并不高，现有的社会环境、学校融合氛围、教师态度、同伴关系及孤独症社会交往能力的缺陷对孤独症学生的融合带来一定的影响；第二，社会、学校、教师、同学及家长需要树立正确的融合观念，社区、学校及家庭需要协同合作共同为孤独症儿童的融合教育提供服务及专业性支持；
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    2020.01.19

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 李素水 杨晓玲

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,社会交往,提示

    本文综述了近十年来孤独症的神经生物学研究进展,包括①遗传学研究, ②神经药理学研究, ③脑电图与事件相关电位的研究, ④神经病理学研究, ⑤脑体积的研究。结论提示遗传因素在孤独症中起重要作用,这些遗传因素导致了广泛的亚型与社交/交往障碍及刻板行为。神经病理学研究发现患者脑某些部位的浦肯野氏
  • ​在特殊教育学校开展培智音乐教学的探讨

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    2024.03.28

    来源：音体美劳教学下旬刊2021年4月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,张掖市特殊教育学校

    在社会经济的持续快速发展中，人们的生活水平不断地提升，越来越多的人开始重视特殊学生的教育问题。特殊学校的音乐教学，不仅可以帮助教师营造宽松舒适的教学氛围，还有利于培养特殊学生积极乐观的生活态度，对其身心健康的发展十分有益。所以，这就需要特殊教育学校开展培智音乐教学，充分发挥音乐的育人功能和
  • 儿童同伴交往视角下的住区户外环境营造模式探索

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    2024.12.31

    来源：西部人居环境学刊, 2021, 36(1): 44-50.

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,辅助,AAC,泛化,儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症康复,孤独症谱系,治疗儿童孤独症,社交障碍,自闭儿童,自闭症儿童,邹小兵,樊越波,北京师范大学

  • 特殊教育学校普特融合实践探索

    2.1K

    2023.04.14

    来源：现代特殊取育基础教育研究丨45

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：特殊教育学校普特融合实践探索,泉州市青少年学生校外活动中心,泉州市特殊教育学校

    近年来，福建省泉州市积极实践探索,逐步形成了多元融合、各具特色的融合教育路径。其中之一便是依托市特殊教育学校建立校外教育平台，并发挥特校专业设备及师资优势,让前来参加实践活动的普校普通学生与特校特殊学生共同学习生活，引导普特学生互相学习、共同成长。
  • 儿童孤独症康复护理中图片交换沟通系统的应用分析

    2.4K

    2024.05.21

    来源：包头医2021年第45卷第1期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：行为分析,图片交换沟通系统,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症康复,,孤独症的治疗,孤独症谱系

    随着我国家庭生活方式和教育理念的不断变化，越来越多的孩子由于缺乏关爱开始出现自闭的现象，家长需要重视儿童的异常行为，在生活中强化对儿童的训练和引导[3]。图片交换沟通系统是一种针对孤独症患儿所构建的训练系统，可以让孤独症患儿利用图片和其他人进行沟通，使孤独症患儿可以融入到正常生活中。选择２
  • ​ 学前自闭症儿童美术疗育高校慕课教学模式初探

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    2024.07.30

    来源：教育教学论坛2021年6月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：刻板行为,儿童康复,残障儿童,特教老师,特殊儿童,生活自理,社会交往,,行为问题,语言康复,邓红珠,邹小兵

    材料媒介需要根据个案个体需求去设计。作为学前自闭症儿童美术疗育的材料媒介，既要引起学生兴趣，强调变化，又要作为沟通抒发情绪的手段，因此本论文就湿水彩作为介入学前自闭症美术疗育的材料媒介，在材料的选择、创作的过程和变化效果方面，做高校慕课教学模式的探讨。
  • 孤独症男童社交技能特点与睾酮水平的关系

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    2020.02.07

    来源：中国妇幼健康研究２０１９年３月第３０卷第３期　Ｖｏｌ．３０Ｎ

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示

    ＡＳＤ 的核心症状是社交障碍和刻板行为，社交技能 障 碍 是 社 交 障 碍 的 一 部 分，ＡＳＤ 诊 断 标 准ＤＳＭ－５中有社交技能障碍的描述，如异常的社交接触、异常的眼神接触和身体语言、难以调整自己的行为以适应各种社交情境、交友的困难。具体的社交技能评价有助于识别患儿的能力水平和弱
  • 从脾论治儿童自闭症

    3K

    2023.04.18

    来源：中阪修报第36卷总第279期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：从脾论治儿童自闭症,自闭症的治疗,自闭症谱系障碍,语言康复,陈艳妮,靳三针,袁青

    西医治疗儿童自闭症虽有一定程度的改善，但无法让患儿正常生长发育，甚至回归社会。长期疾病的压力同时也会增加患儿的精神和躯体压力，同时也会降低患儿的生活质量。中医对儿童自闭症的治疗优势是以整体观为指导思想,进行辨证论治，临床治疗原则是以脾为出发点，达到“阴平阳秘，精神乃治”的效果。治疗中调理脾
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

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    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

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