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黄金莉主页

人物性质：机构督导| 行为分析师
所属单位：青岛市以琳康教展能中心
人物特长：干预训练
区      域：青岛市
黄金莉主页简介：黄金莉隶属于青岛市以琳康教展能中心，人物性质为青岛以琳自闭症机构督导;自闭症行为分析师;黄金莉主页收录了黄金莉在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应黄金莉在青岛市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握黄金莉在行业和在青岛以琳的地位以及对应水平，为家长准确理解青岛以琳人员水平提供强有力的支持。
机构简介：以琳，是青岛市以琳康教展能中心、青岛市自闭症研究会和宁海县以琳康教展能中心的简称。创建于2000年10月6日，是经民政局登记注册的非营利性的公益机构。自成立之初，始终致力于自闭症患儿的康复训练及教学研究。历经十几年发展，以琳专业能力和教学规模都获得长足发展，已经成为全国规模最大的专业自闭

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  • 专业就是这样炼成的！首次披露以琳内部老师培训

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    2020.08.21

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：以琳老师们

    栏目：机构康复

    关键词：行为问题,强化物,示范,提示,问题行为,自我管理,辅助

    原创以琳老师们写在前面她们是以琳教学一线的骨干老师，她们是常常让家长们自愧不如、还忍不住总是点赞的教学能手，她们还是偶尔被方老师跟她的BCaBA团队耳提面命的学生。今天的福利是，十二位老师接受BCaBA教学督导的场景再现，看看老师们在教学中的教训经验大荟萃。以琳12位被督导老师的分享201
  • 青岛以琳自闭症康复机构怎么样?

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    2022.10.26

    青岛以琳自闭症康复机构怎么样?

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：方静,青岛以琳,青岛市以琳康教展能中心,青岛以琳自闭症康复机构

    青岛以琳城阳教学中心“以琳”语出《圣经》，苦水变甜的意思，青岛以琳创建于2000年，是国内首批专注于自闭症儿童教育的机构，坚持致力于自闭症患儿的康复训练及教学研究。历经近22年的发展，以琳专业能力和教学规模都明显提升，以琳目前拥有青岛城阳、浙江宁海、青岛西海岸新区(筹建中)三个教学中心,是
  • 以琳阳光班F4独立乘机回家了！这背后技能的积累你看懂了吗？

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    2020.08.15

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：梓俊妈 张春华

    栏目：机构康复

    关键词：提示,自闭,自闭症,自闭症孩子,仿说,辅助

    原创梓俊妈张春华一位家长留言：你想有朝一日他能单飞启航，必须现在的日积月累教导有方。很多家长关心F4能否完美独立乘机，今天的这篇纪实报道来自F4之一的梓俊妈和张春华老师，感谢两位的记录和建议，希望大家从幽默的文笔中依然能读懂“铁杵磨成针”的坚持和积累。篇一l梓俊妈2018年12月29日上午
  • 爱心永流传 阿斯利康携手以琳十年关爱星星的孩子

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    2020.08.14

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：以琳

    栏目：机构故事

    关键词：感统,感统训练,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症机构,青岛市以琳康教展能中心,方静

    以琳爱转自青岛凤凰网6月10日上午，阿斯利康对以琳捐赠仪式在被孩子们的欢声笑语围绕的以琳学校举行。青岛市以琳康教展能中心创办人方静老师、阿斯利康中国总经理赖明隆先生、阿斯利康中国黄彬副总裁、阿斯利康中国严立韵副总裁、阿斯利康中区总经理邢其山先生以及来自全国各地的志愿者团队。方静老师、赖明隆
  • 这个暑假，一群大孩子来到了以琳～

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    2020.08.17

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：方静

    栏目：机构康复

    关键词：方静,青岛以琳

    原创方静文／方静以琳励志研学夏令营开营啦办一期大龄孩子的夏令营，是很多家长的呼声，但是因为种种原因无法去做。想起多年前的一期夏令营，我还是忍不住捧腹。经过几个月的筹备，8月11日下午4点，青岛以琳励志研学夏令营开营了。十个孩子，齐刷刷的在以琳小会议室集合报道。有几个孩子自己坐飞机来到青岛，
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    作者：图图妈妈

    栏目：自闭症家庭,机构康复

    关键词：DTT,行为问题,康复训练,强化物,什么是自闭症,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症康复,自闭症书籍,代币制,认知,辅助,青岛以琳

    原创图图妈妈以琳星专访——图图妈妈图图妈妈，曾是一位科研人员，为了儿子图图，这位学霸妈妈果断转身，另修一门ABA专业，全心投入自闭症康复教育，成为以琳一位专业老师，她用爱心和专业开启了新的征程。文｜图图妈妈一、疑似到诊断2016年6月，我们一家人奔波于医院带着我们唯一的儿子图图进行检查：图
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    2020.08.11

    来源：凌冬自闭症工作室

    作者：马凌冬

    栏目：社交训练

    关键词：CBA,DTT,地板时光,强化物,社交故事,社交技能,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,认知,仿说,辅助,心智理论,马凌冬,方静

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  • 生动的三节课！普小老师走进以琳

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    2020.08.15

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：李国香 吴雪

    栏目：机构康复

    关键词：融合教育,自闭,自闭症,认知,辅助

    原创李国香吴雪李国香吴雪整理去年四月，以琳老师走进普校宣讲，那时便被永安路小学的老师和同学温暖到了。永安路小学的校长、老师和同学们，每位都那么用心地去了解星星的孩子。关爱从了解开始，老师们眼里的暖意，让我们相信星星孩子的融合不再那么难。宣讲后，在老师的鼓励下，永安路小学的同学，在周末组织了
  • 宁海以琳_宁波宁海县自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

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    2023.08.13

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    作者：自闭症家园网

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    关键词：宁海以琳怎么样?,宁波自闭症儿童康复/语言训练

    宁海以琳_宁波自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
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    青岛以琳：停不下来的孩子

    来源：青岛市以琳康教展能中心

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    关键词：青岛以琳,行为问题,家庭辅导,理解能力,注意力

    一位母亲曾这样形容坐在我家庭辅导办公室里的九岁儿子：“他就像一个永不停歇的活力球。”她说，孩子总是精力充沛，渴望刺激，对周围的环境缺乏敏感，也似乎未曾意识到自己行为可能带来的后果。他的冲动像一股驱动力，促使他不断追逐那些能够带来即时满足的事物。在学校里，他难以维持注意力，更难静下心来吸收课

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    2022-11-29

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

    标签：科学康复

    恩启会客厅嘉宾以琳创始人方静，带来的关于自闭症孩子教育的分享1、自闭症孩子的上学都很艰难，如何坚持并突破困境?2、如何引导自闭症孩子和外界沟通的?3、如何帮助自...查看更多
  • 青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行
    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典隆重举行

    2022-11-28

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：青岛以琳,以琳创始人方静,青岛以琳二十周年庆典,石若玺

    标签：官方商城

    青岛以琳康教展能中心二十周年庆典在城阳温德姆酒店隆重举行。载梦二十年，波澜壮阔绘蓝图。经过二十年的发展，青岛以琳康教展能中心目前是全国规模最大、综合专业能力最强...查看更多

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  • 青岛以琳方静老师在杭州的讲演

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    2020.02.28

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：自闭,自闭症,自闭症康复,方静,以琳

    方静老师在自闭症康复圈内，其实是个名人，以琳的创办人之一。但在今天以前，我并不知道。下星期，DR.PU 与我约好见面了。因为国内原先的诊断过于简单，DR.PU 要求重新对毛毛的情况做一次检查，根据DR.PU的说法,自闭症的检查其实是比较复杂的。不排除误诊的可能，他在正式接受毛毛的CASE之

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  • ５-羟色胺、胃肠道症状和睡眠情况与自闭症儿童的相关性分析

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    2021.12.30

    来源：山西卫生健康职业学院学报 ２０２１ 年 第 ３１ 卷 第 ２

    作者：

    栏目：生物治疗理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,CARS,儿童孤独症,儿童自闭症,社交障碍,自闭症儿童,自闭症症状

    自闭症儿童的胃肠道症状 和睡眠障碍发生率高于健康儿童；另一方面，睡眠问题和血浆５-羟色胺与疾病的严重程度存在相关性。临床上针对患有此类问题 的自闭症儿童进行筛查并接受适当的治疗，有助于减轻自闭症症状。
  • 特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究

    2.6K

    2024.04.01

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,康复训练,自闭症小孩,行为矫正,语言训练,博白县特殊教育学校,王雁,北京师范大学

    本研究对一位长期工作在特殊教育学校一线、特殊教育工作经验丰富的教师进行研究,从教师职前职后一体化发展的角度分析特殊教育学校教师职前职后专业态度、知识和技能的发展情况,并构建出特殊教育学校教师专业发展的路径。
  • 在机构与家庭之间：自闭症儿童语言功能提升差异的解释

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    2023.10.08

    来源：内蒙古科技大学硕士学位论文

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,语言训练理论研究

    关键词：自闭症,重复刻板行为,儿童语言,康复训练,语言发育障碍

    在儿童教育问题上，家庭与机构之间的关系模式至关重要。具体而言，配合型家庭的儿童语言功能发展水平最高；自我中心型家庭的儿童在接受干预前期进步明显，但后期进步速度缓慢；被动型家庭的儿童语言功能提升效果最差。
  • 孤独症儿童对人物面孔图表情识别特征及情绪归因特点

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    2020.02.07

    来源：中国儿童保健杂志２０１２年０４月第２０卷第４期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症谱系,行为问题,康复训练,社会交往,提示

    本研究设计的表情识认实验范式，配对归因是对表情归 类识别后对 同 类表情 内在 情 绪 原因 的 判断，命名归因表示个体判断他人情绪后对情绪原因的猜测，目标归因是个体对情绪归类并正确理解情绪状态、判断情绪原因的能力。面部表情配对反映被试辨认不同表情、对同类表情归类判断的能力，需在猜测图片人
  • 叫名反应在孤独症谱系障碍幼儿 早期识别中的应用

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    2019.12.25

    来源：

    作者： 陈凯云 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论

    关键词：​朱风雷 陈凯云邢艺沛冀彦 邹小兵

    目的探讨16～30月龄孤独症谱系障碍(AsD)幼儿在叫名反应情景中的行为特征，为早期识别 及早期诊断提供理论依据。方法采用视频分析的方式，由2位专业人员根据评分标准对2017年4月至12 月中山大学附属第三医院儿童发育行为中心确诊的AsD幼儿(AsD组，61例)在叫名反应情境中的反应得分
  • 孤独症儿童家长参与子女早期教育情况的调查研究——基于淮北市三所孤独症儿童康复机构的实证研究

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    2023.04.13

    来源：贵州工程应用技术学院学报2022年第5期第40卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,特殊教育,儿童康复,感觉统合,广泛性发育障碍

    特殊儿童的干预应遵循“三早原则”，即早发现、早诊断以及早治疗。孤独症儿童的康复要抓“关键期”，康复干预介入得越早，孩子后期康复的效果就会越好。近几年研究表明，以器质性因素为基础，不当的教养方式与不良的环境或多或少地阻碍着孤独症儿童的健康发展。[6]因此，父母在孩子的成长发育过程中扮演着重要
  • 学前融合教育教师角色践行的现实困境与支持路径

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    2023.07.12

    来源：教师教育研究第34卷第3期2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育

    为突破实践困境，应打造以学前融合教育教师为核心的学前融合教育共同体，构建全方位、立体化的教师成长支持系统，让教师自我支持、管理者支持、家长支持与社会支持等共同发力，帮助学前融合教育教师做好角色践行，推动学前融合教育持续发展。
  • 我国台北市特殊教育资源中心的运行及启示

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    2023.12.18

    来源：绥化学院学报

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,台北特殊教育资源中心的运行及启示,个别化教育,深圳市第二特殊教育学校,王红,王雁

    中国台湾地区已建立了近30个特殊教育不断从理论和实践中探索如何为融合教育发展提供系统的资源中心，已积累了较多的实践经验，值得我们学习和借鉴。专业支持和服务。2010年上海成立了第一个市级特殊教育其中台北市作为中国台湾地区的主要城市，特殊教育发展最资源中心[3]，随后北京海淀、成都双流等地纷
  • 孤独症近期预后状况的研究

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    2020.01.19

    来源：中华精神科杂志2001年11月第34卷第4期　Chin J

    作者： 杨晓玲

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症症状,贾美香,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍

    研究儿童孤独症的近期预后状况。方法　对61例孤独症患儿进行3～ 6年的追访,收集智商、社会适应商、症状变化、临床病史等资料,使用SAS统计软件做描述性统计分析。结果　在61例孤独症患儿中,智力有缺损者为37例(76%),6例(12%)处于边缘状态,仅有6例(12%)智商超过85分;社会适应
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

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    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

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