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​胡聪聪主页

人物性质：机构特教
所属单位：惠州市护苗培智学校
人物特长：干预训练
区      域：惠州市
​胡聪聪主页简介：​胡聪聪隶属于惠州市护苗培智学校，人物性质为惠州护苗总部自闭症机构特教;​胡聪聪主页收录了​胡聪聪在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应​胡聪聪在惠州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握​胡聪聪在行业和在惠州护苗总部的地位以及对应水平，为家长准确理解惠州护苗总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：惠州市护苗培智学校简称“惠州护苗总部”，创办于2003年，经惠州市民政局、惠州市教育局审批注册的民办非企业单位，是一家专为孤独症儿童及其家庭提供测试、训练、教育、咨询指导的公益性服务机构。学校占地1.2万平方米，建筑面积2.4万平方米。现有教职工120名，专业教师100名，常年在训训练的孤独症学生200多人，是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练学校，也是目前广东省唯一一所省一级孤独症康复训练学校。

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  • 上海青聪泉：星语星路允皓不哭

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    2024.02.22

    上海青聪泉：星语星路允皓不哭

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：杨洪艳

    栏目：康复手记

    关键词：上海青聪泉,儿童智能训练中心,个训课

    孩子们长大了也进步了，其中进步最大的那一定是允皓同学了，其实他的学习能力是很好的，家里的爸爸妈妈也非常的给力，但是他从入小学部以来就一直受自己的情绪不稳定困扰，因为自己对自己要求很高，但是又做不好，所以老是情绪崩溃，一天哭好多次，为此妈妈很焦虑，老师们也很受挫。
  • 青聪泉在自闭症面前永不言败!我们一群人一条心一直勇敢往前走

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    2022.02.28

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：原创青聪泉林瑶卿上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：机构康复

    关键词：自闭症

    请别用异样的眼光看待自闭症，我们都一样！只不过自闭症在我们面前各个都是璞玉，我们还需要花更多时间打磨让其更通透，才能让大家真正了解他们。于是我就让其他同学先完成。此后在其他同学身上也遇到过类似情况，我们老师都以鼓励的方式激励他们，一次不行就两次，两次不行就三次，一般两三次的鼓励，他们都能答
  • 【青聪微课堂】小班群大学问

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    2021.08.27

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：上海青聪泉儿童智能训练中心

    栏目：争鸣与其他

    关键词：认知,特教

    本期讲师：青聪泉总院特教老师华燕萍文字整理：青聪泉总院特教老师沈易各位家长们好！我是青聪泉长宁总院幼儿部菠萝班的班主任华老师，今天讲的内容是小班群大学问。青聪泉的数据是怎样的呢？分享图片：有一天，班主任给家长发了作业，明晚前发，因为老师要备课。
  • 这个夏天，南宁护苗用专业接住孩子的每一步——特殊儿童暑期专属成长计划

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    2025.08.13

    这个夏天，南宁护苗用专业接住孩子的每一步——特殊儿童暑期专属成长计划

    来源：南宁市护苗教育培训学校

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：南宁护苗,特殊儿童,孤独症孩子,发育迟缓儿童

    当普通幼儿园的铃声暂时停歇，有一群孩子需要更“懂”他们的环境：可能是想加入游戏却不知如何开口的孤独症孩子，可能是对指令反应稍慢的发育迟缓儿童，也可能是情绪激动时难以平静的特殊贝。
  • 想让娃顺利入学？护苗幼小衔接班藏着通关密码！

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    2025.08.19

    想让娃顺利入学？护苗幼小衔接班藏着通关密码！

    来源：南宁市护苗教育培训学校

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：南宁护苗,幼小衔接班,特殊教育,精细运动

    ​当夏日的余温渐散，新学期的号角悄然吹响。对于特殊需求儿童的家庭来说，孩子能否顺利适应校园生活、自信融入集体环境，始终是心中最大的牵挂。好消息是，南宁护苗幼小衔接秋季班招生正式启动！带着春季班多名学员成功进入普小、 普幼的扎实成果，我们将继续用专业与爱心，为更多孩子铺就平稳过渡的成长之路。
  • 成都健聪_成都武侯区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

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    2023.11.09

    成都健聪_成都武侯区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都健聪哪里有?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都健聪_成都自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样？

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    2023.03.24

    惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样？

    来源：惠州市护苗特殊儿童训练中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样,惠州护苗特殊儿童训练中心,优势特点

    惠州护苗特殊儿童训练中心为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。有自身的优势特点，是一家不错的康复机构，有需要家长可联系中心老师上门体验。
  • 【惠州护苗培智学校】惠州首个特殊教育VR沉浸式体验中心在护苗！

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    2024.01.04

    【惠州护苗培智学校】惠州首个特殊教育VR沉浸式体验中心在护苗！

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：自闭症行业,康复方法

    关键词：惠州市护苗培智学校,惠州护苗,特殊教育,VR技术

    ​近年来，随着技术的发展，虚拟现实、大数据、人工智能、区块链等新技术在教育领域的应用受到了社会各界的重视，为特殊教育带来了巨大机遇。通过创造适应的学习环境、实现个性化学习、增强社交能力、培养自主学习能力、结合其他辅助技术、提供专业培训和支持、建立合作机制等方式推广VR技术在特殊教育中的应用
  • 上海青聪泉星星学堂：关注自闭症孩子的交流，而非语言

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    2023.07.11

    上海青聪泉星星学堂：关注自闭症孩子的交流，而非语言

    来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：大龄自闭症孩子,上海青聪泉

    上海青聪泉的大龄自闭症孩子都会以打字的方式和老师家长交流，他们会吐槽，会说心里的爱，会用键盘敲打出他们内心深处我们看不到的种种。小年龄的孩子也会用字卡的方式和老师家长沟通一天的心情，学校发生的事情，心里的感受，有时我们也会通过各种肢体语言来表示当下的心情，包括眼神，面部表情都可以来交流。
  • 广西残疾人福利基金会领导赴惠州护苗开展专题调研座谈

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    2026.01.16

    广西残疾人福利基金会领导赴惠州护苗开展专题调研座谈

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：广西残疾人福利基金会,惠州护苗,

    2025年12月15日下午，广西残疾人福利基金会理事长邓莺联一行莅临惠州护苗，围绕特殊教育与残疾人福利事业发展开展专题调研与座谈。活动在护苗教育五楼党建室举行，双方就残疾人服务体系建设、跨区域协作、项目合作等议题进行了务实而深入的交流。

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  • 融合教育背景下学习障碍儿童的小学数学教学方法和策略

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    2023.07.14

    来源：教学指南

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,学习障碍儿童,特殊教育,小学数学教学方法,

    特殊儿童属于特殊群体，对他们进行教育一直都是国家教育问题的重点，影响教育从业者的教学思路与方法。小学数学教育当中，教师除了要正确把握融合教育要求之外，还需要认真分析学习障碍儿童的特征与要求，设计个性化和针对性的教学指导方案，提高数学教学有效性。
  • 全力推进学前融合教育加快发展

    1.7K

    2023.03.06

    来源：刊首语基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,全力推进学前融合教育加快发展,残疾人事业,中国残联

    我国残疾儿童学前康复教育依然是学前教育的短板，也是特殊教育的短板。 体现在投入和资源明 显不足、城乡发展不均衡，残疾儿童的筛查、诊断、报告、医疗、康复、教育等一条龙服务尚未到位，社会各界分工协作意识仍有待提高等方面，难以满足残疾儿童学前教育的基本需求。“十四五”时期是我国开启全面 建设社会
  • 多动症幼儿同伴交往现状及教育策略的研究

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    2023.04.10

    来源：教育观察2022年8月第11卷第24期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：多动症,气质类型,生活自理,社会交往

    多动症是注意缺陷与多动障碍(Attentiondeficitandhyperactivitydisorder,ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。患有多动症的幼儿,活动过多、情绪冲动且自控能力差,其
  • 用游戏点亮“星空”

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    2023.04.22

    来源：成长撷英

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,融合教育,沙盘游戏,特殊教育,个别化教育

    自闭症多发生于幼儿期，这类孩子存在明显的社交、沟通障碍，不能与同伴共同成长。游戏是儿童的语言，通过开展游戏活动，引导自闭症幼儿将自己的想法、情感表达出来，使他们学会控制情绪，逐渐唤醒他们的自我治愈潜能。
  • 5岁孤独症谱系障碍儿童唾液菌群宏基因组学分析

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    2023.04.09

    来源：实用口腔医学杂志(J Pract Stomatol) 202

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,自闭症,肠道微生物,肠道菌群,ASD

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，ASD)作为一类与遗传高度相关的神经发育障碍疾病，其三大核心特征是:交互性社交互动障碍、交流障碍、重复性的活动和狭隘的兴趣，最早可于2岁出现症状。男女比例在2∶1～4∶1，全球发病率为1%。
  • MTHFRC677T基因多态性与孤独症谱系障碍易感性关系的Meta分析

    2.5K

    2025.04.03

    来源：循证医学

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,ASD,CARS,aba,儿童孤独症,孤独症谱系

    MTHFR基因多态性可通过改变DNA甲基化和叶酸代谢降低MTHFR酶活性，可能与ASD等神经障碍有关［6］。目前已有较多关于MTHFR基因多态性与ASD风险之间的研究，但结论存在一定争议。因此，本研究采用Meta分析的方法对已有研究进行统计，以明确MTHFRC677T基因多态性与ASD易感
  • 6~18个月全面性发育迟缓婴幼儿的脑皮层发育状况研究

    2.1K

    2023.04.05

    来源：中西医结合心脑血管病杂志2022年12月第20卷第23期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,阿斯伯格综合征,精细动作,儿童康复,ABA

    全面性发育迟缓(globaldevelopmentaldelay,GDD)为神经发育障碍性疾病,是指婴幼儿运动、语言或认知中有2项或2项以上标志性的发育指标/里程碑(如坐、站、走和语言等)没有达到相应年龄段应有的水平,其发病率在3%左右,5%~10%的正常儿童在发育早期出现过全面性发育迟缓
  • 观察早期护理联合综合康复训练对儿童自闭症的临床护理效果

    1.6W

    2021.12.31

    来源：

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症,自闭症,儿童康复,ABC,CARS,儿童自闭症,发育迟缓,图片交换沟通系统,康复训练,生活自理,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症症状,语言训练

    对于儿童自闭症患儿再进行护理的过程中采用早期护理联合综合康复训练，能够更有效地改善患儿的自闭症症状，对于促进患儿康复有非常重要的意义。
  • 儿童常见发育异常性疾病的情绪行为与社交功能问题

    2.2K

    2024.05.28

    来源：专家笔谈

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：情绪障碍,语言障碍,社交沟通,刻板行为,发育迟缓,康复训练,行为问题,问题行为

    总之,ASD、ADHD和LD等儿童期常见的神经发育障碍性疾病常伴心理行为与社交功能问题，提醒临床医生在诊治这些疾病的同时要关注及评估儿童的心理行为与社交功能，并给予正确的指导，改善和恢复这些功能,有利于这类儿童得到全面的诊治，提高功能，改善生活质量。
  • 心理护理对多动症患儿的影响研究

    2.3K

    2026.04.09

    来源：聊城市人民医院儿科新生儿病房

    作者： 刘蕾

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,异常行为,认知,辅助,感觉统合,儿童智力,多动症,多动症儿童,感觉统合训练,行为强化,行为问题,认知行为干预,刘蕾

    多动症患儿在接受相同的治疗方法基础上配合采取心理护理，在提高患儿智力水平，规范多动症异常行为，提高集中注意力及控制力等方面具有较常规护理更理想的效果，更有利于患儿的健康成长，同时心理护理模式具有较高的家长满意度。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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