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王喆主页

人物性质：机构创始人| 机构管理
所属单位：徐州启慧星康复医疗服务有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：徐州市
王喆主页简介：王喆隶属于徐州启慧星康复医疗服务有限公司，人物性质为徐州启慧星总部自闭症机构创始人;自闭症机构管理;王喆主页收录了王喆在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应王喆在徐州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握王喆在行业和在徐州启慧星总部的地位以及对应水平，为家长准确理解徐州启慧星总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：​徐州启慧星康复医疗服务有限公司简称“徐州启慧星总部”，中心是一所针对于广泛性发育障碍包括:孤独症(ASD)、阿斯伯格症(AS)、注意力缺陷合井多动症 (ADHD）、发育迟缓、智力障碍 (MR)、语言障碍、唐氏综合症、感觉统合失调、以及儿童情绪行为问题等2~15岁儿童残联定点专业康复机构。

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    2024.11.12

    启慧星之光：照亮特困家庭儿童的康复之路

    来源：徐州启慧星康复医疗服务有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：徐州启慧星,特困家庭儿童

    在这个充满爱的季节里，启慧星儿童行为发展中心发起了一场温暖人心的资助行动——“2024—2025年度特困家庭儿童资助项目”。这是一场关于希望、关于梦想、关于爱的行动，它像一束光，照亮了特困家庭儿童的康复之路。
  • 江苏启慧星小学部：我们快乐的一天

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    2025.01.26

    江苏启慧星小学部：我们快乐的一天

    来源：徐州启慧星康复医疗服务有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：徐州启慧星,生活技能

    2025年1月22日是中国的二十四节气中的——小年，俗话说得好，小年已到春将至，人间到此是团圆，在小年这个不平凡的日子里，也迎来了启慧星小学部特别活动。——《我们快乐的一天》
  • 徐州启慧星,以爱为桥，让每个孩子都拥有专属成长路

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    2026.03.25

    徐州启慧星,以爱为桥，让每个孩子都拥有专属成长路

    来源：徐州启慧星康复医疗服务有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：徐州启慧星,社会生活技能,社会能力

    近日，小学部两场家长会圆满落幕。没有繁琐的流程，只有家校之间真诚的交流；没有空洞的承诺，只有具体可落地的成长规划。我们与家长围坐一堂，聊聊孩子在校园的日常，说说接下来的教育方向，把对孩子的爱与期待，化作一步步具体的行动。
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    2024.04.11

    饶平启慧星儿童康复中心_潮州潮州市饶平自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：饶平启慧星儿童康复中心教学情况?,潮州自闭症儿童康复/语言训练

    饶平启慧星儿童康复中心_潮州自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 昆山文启之家王红亮：以专业与爱，为心青年点亮成长星空

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    2026.01.15

    昆山文启之家王红亮：以专业与爱，为心青年点亮成长星空

    来源：昆山文启之家蓝灯康复服务中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：昆山文启之家,康复机构,早期干预,自闭症儿童,王红

    青春该有怎样的答案？它绽放在千万种奔赴的姿态里，蕴藏于无限的可能中。为记录昆山这座城市奋进的青年身影，《闪光的青春》专栏今日开启。我们将讲述那些扎根昆山、热气腾腾的青春榜样故事——他们平凡，他们闪光，可亲亦可学。愿这些故事，汇聚成照亮前行之路的星光，为中国式现代化昆山新实践凝聚澎湃的青春力
  • 徐州启慧星总部_徐州铜山县自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

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    2024.07.06

    徐州启慧星总部_徐州铜山县自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：徐州启慧星总部收费情况?,徐州自闭症儿童康复/语言训练

    徐州启慧星总部_徐州自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
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    2025.10.29

    徐州启慧星共赴九江之约，为星星的孩子点亮未来

    来源：徐州启慧星康复医疗服务有限公司

    作者：

    栏目：自闭症公益

    关键词：徐州启慧星,孤独症,孤独症家庭

    在金秋十月的美丽九江，安鑫楚雅儿童行为发展中心的代表与来自全国各地的孤独症家庭、志愿者以及各界爱心人士共同见证了一场充满爱与希望的盛会——2025年孤独症智慧星快乐骑行公益活动。这场活动不仅是一次体育竞技的盛会，更是一次心灵的交流与融合，展现了孤独症群体乐观向上、自强自立的精神风貌。
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    2024.07.11

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：东方启音徐州中心实力如何?,徐州自闭症儿童康复/语言训练

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    2023.11.17

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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：遂宁心启点总部好不好?,遂宁自闭症儿童康复/语言训练

    遂宁心启点总部_遂宁自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • ​ 探讨一对一及小组课在轻中度智力障碍伴语言发育迟缓儿童康复训练中的疗效

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    2025.08.22

    来源：贵州医药

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：语言治疗,泛化,脑瘫,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,孤独症谱系,结构化,张庆苏,贵阳市妇幼保健院

    对智力发育迟缓儿童有必要进行言语语言康复，言语语言水平的提高也是智力发育迟缓儿童结合能力提高的重要标志之一[2]。合理制定和实施语言康复方法，更有效的提高语言发育迟缓儿童语言能力，是目前康复界关注的重要的问题之一。本文主要探讨小组课在儿童语言发育迟缓中的应用。
  • 医院康复结合家庭康复对功能性构音障碍儿童言语矫治的疗效研究

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    2023.02.27

    来源：康复护理

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：医院康复结合家庭康复对功能性构音障碍儿童言语矫治的疗效研究,家庭训练,构音训练,语言发育迟缓,广西壮族自治区人民医院

    儿童的语音发育与其生活、家庭语言环境之间关系密切，其大部分时间在家庭中度过的，有关研究认为，家庭的教育方式、语言环境、喂养方式、辅食添加时间等均是引起学龄前儿童功能性构音障碍的家庭因素[8]。马秋艳[9]学者对28例FAD患儿制定出专业的个性化治疗方案，每周在医院构音治疗5次，每次30mi
  • 阿斯伯格综合征患者语言特征的研究进展

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    2025.01.17

    来源：2023年9月中国民康医学

    作者：

    栏目：阿斯伯格理论研究

    关键词：高功能孤独,阿斯伯格,语言障碍,特殊教育,广泛性发育障碍,高功能孤独症,胡晓毅,柯晓燕,苏州市广济医院,南京脑科医院

    研究AS患者的语言特征，有助于临床更好地识别AS患者，及时给予针对性的干预措施。本文从词汇使用、文字及口语语言理解、比喻性语言的理解、口头表达时对非语义内容的加工与处理及对话中的“非听众导向”特点等5个方面综述AS患者的语言特征。
  • 特殊教育学校自闭症儿童教育治疗浅探

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    2024.08.05

    来源：党北桥2021 年1 月（下）

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,发育迟缓,社交障碍,行为刻板,重庆市大足区特殊教育学校

    近年来，人们对于自闭症儿童的关注度有所提高，越来越多的自闭症儿童被送进特殊教育学校接受教育治疗，帮助他们尽可能地走出自己的“小世界”，开始融入到温暖的“大世界”，使他们能够适应这个社会，追求美好，拥抱未来。
  • 伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*

    2W

    2021.12.30

    来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第25l期)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：量表,自闭症筛查,异常行为,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,社会交流,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,ADOS,CARS,CARS量表,PECS,儿童自闭症,图片交换沟通系统,早期干预,社交技能,社会交往,结构化,脑瘫,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的症状,自闭症评估,自闭症诊断,视觉支持,认知能力,问题行为,华中师范大学

    伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*曹溶萍 孙玉梅(华中师范大学教育学院，武汉，430079)摘要 大量的研究表明，自闭症在视觉障碍人群中更常见。双重障碍的并存通常会给家庭和教育者带来许多挑战。本研究探讨了视觉障碍和自闭症之间存在的可能关系和两种障碍并存个体的特征表现，并对伴有自闭
  • 中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究

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    2023.10.20

    来源：绥化学院学报

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究,个别化教育,康复训练,残障儿童,深圳市第二特殊教育学校,杭州市杨绫子学校

    在特殊教育资源中心发展过程中，仍需进一步理清我国各级特殊教育资源中心的核心功能，明确不同类型特殊教育资源中心的职能定位并为其增权赋能，可以进一步探索以独立法人形式单独运作，加强监管部门对其的督导。在特殊教育资源中心资金和资源保障上，可以引入更多的社会资源，鼓励社会组织参与特殊教育资源建设；
  • 发育迟缓儿童的发育水平及社会生活能力对父母养育压力的影响

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    2023.04.24

    来源：教育生物学杂志2022年9月第10卷第5期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,自我管理,精细动作,行为问题,发育迟缓

    发育迟缓是指5岁以下的儿童在精细动作或大运动、语言、认知、社交和社会适应能力等发育维度存在2个及以上维度的显著落后，相比正常发育的儿童，发育迟缓儿童需要家庭提供更多且更持续的照护。养育压力是指照养人在履行养育者角色时所面临的压力感受。研究表明，由于发育迟缓儿童的困难及挑战性行为，其父母养育
  • 学前融合教育教师角色践行的现实困境与支持路径

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    2023.07.12

    来源：教师教育研究第34卷第3期2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育

    为突破实践困境，应打造以学前融合教育教师为核心的学前融合教育共同体，构建全方位、立体化的教师成长支持系统，让教师自我支持、管理者支持、家长支持与社会支持等共同发力，帮助学前融合教育教师做好角色践行，推动学前融合教育持续发展。
  • 全面发育迟缓伴或不伴孤独症临床表型、全基因组与脑核磁特征

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    2023.05.06

    来源：

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,刻板行为,ABC,ASD,CARS

    全面发育迟缓(globaldevelopmentaldelay，GDD)是指5岁以内儿童，在2个及2个以上能区(粗大运动/精细运动、语言、社交、认知及社会适应能力等)没有达到预期发育水平。部分GDD患儿5岁后会转归为智力障碍(Intellectualdisability,ID)。孤独症谱系
  • 体验式教学理念下自闭症学的美术教学实践探索

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    2024.07.08

    来源： 基础教育研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,认知,特殊教育,刻板行为,感觉统合,个别化教育,感统,问题行为

    在自闭症学生的美术教学探索中，教师需积极采用多重感官干预，引导学生通过美术的方式表达情感与想法， 并通过非语言的方式与他人进行交流。 这不仅能够帮助学生在美术教学中感知更丰富的自我，也能逐步建构更多内外体验的关联，促进学生在感知觉能力、非语言表达能力、与他人沟通 能力等多方面的发展。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

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