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曾玉平主页

人物性质：机构管理
所属单位：武汉市洪山区心之初教育培训学校
人物特长：机构管理| 融合教育
区      域：武汉市
曾玉平主页简介：曾玉平隶属于武汉市洪山区心之初教育培训学校，人物性质为武汉心之初教育自闭症机构管理;曾玉平主页收录了曾玉平在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应曾玉平在武汉市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握曾玉平在行业和在武汉心之初教育的地位以及对应水平，为家长准确理解武汉心之初教育人员水平提供强有力的支持。
机构简介：武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！心之初特殊教育的前身为启明儿童之家特殊教育，是湖北省和武汉市定点康复机构，于２００６年初成立，老校区位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米，现新校区迁至武汉市洪山区书城路窝牛创意大厦。

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  • 游语教育戴玉蓉：融合教育的路上，我踏入过哪些坑？

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    2023.04.14

    游语教育戴玉蓉：融合教育的路上，我踏入过哪些坑？

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：游语教育戴玉蓉,融合教育,特殊教育,特殊儿童

    2014年，融合教育自上而下模式中，我遇到的第一个坑—— 免费的，往往不会被珍惜！年轻人，应该早点接受毒打，早点认清自己的能力！自己的能力尚且不足”是三十岁之前的我对自己的认知，反思这几年的几个大坑，写下来，未来的自己，愿再也别踏进去了。其一，想要做好事情，不是说一个专业老师有专业知识就够
  • 2023年02月03日武汉市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    1.8K

    2023.02.03

    2023年02月03日武汉市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：武汉市自闭症教育机构十大品牌,武汉市自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月03日武汉市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复武汉市机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时武汉市自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗
  • 武汉自闭症教育机构推荐—2023年06月武汉自闭症教育机构品牌榜

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    2023.06.15

    武汉自闭症教育机构推荐—2023年06月武汉自闭症教育机构品牌榜

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：武汉自闭症教育机构十大品牌,武汉自闭症教育机构排行,武汉自闭症教育机构推荐

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年06月武汉自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复武汉机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时武汉自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排名，为
  • 渭南市特殊教育学校：全员导师在行动 润心共育促成长

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    2023.02.28

    渭南市特殊教育学校：全员导师在行动 润心共育促成长

    来源：渭南青年网

    作者：姚和平

    栏目：自闭症行业

    关键词：渭南市特殊教育学校,特殊儿童教育

    家访结束后，各导师也能详细记录活动过程，撰写家访感想，做好下一步工作规划，有针对性地开展特色帮扶活动，使导师制育人落实到实处。全员导师制是一种全新的、优质的育人模式，它让师生真正实现了“导师人人有学生学生个个有导师”，也都能收获属于自己成长与发展。
  • 以爱育爱办教育——记眉县特殊教育学校校长张占平

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    2021.10.01

    来源：陕西教育报刊社

    作者：眉县第二实验小学 蔡娟丽

    栏目：机构故事

    关键词：特殊教育,眉县特殊教育学校

    ——这是眉县特殊教育学校（第二实验小学）党支部书记、校长张占平同志的座右铭，也是他对教育本真的体察与解读。心系残障大爱无疆眉县特殊教育学校的办学理念是“以爱育爱”，张占平同志是这一理念的典型实践者。成绩与荣誉见证着眉县特殊教育学校暨第二实验小学的发展，见证着师生的成长，更见证着张占平同志的
  • 武汉市心之初特殊教育学校自闭症儿童康复训练案例分享——引导自闭症孩子说话，从提要求开始

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    2023.05.20

    武汉市心之初特殊教育学校自闭症儿童康复训练案例分享——引导自闭症孩子说话，从提要求开始

    来源：武汉市洪山区心之初教育培训学校

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：武汉自闭症康复机构,心之初特殊教育学校,自闭症儿童康复训练案例

    武汉自闭症康复机构心之初特殊教育学校：教育孤独症孩子是一个系统工程，这不仅仅是家长们把孩子交给康复老师做干预训练就能让孩子“恢复正常”的。家长们还必须要投人大量时间和精力，时刻关注孩子的日常行为，用发展的眼光去帮助我们的孩子，支持他们。
  • 武汉心之初特教学校与井岗山小学共绘融合教育新篇章

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    2024.05.30

    武汉心之初特教学校与井岗山小学共绘融合教育新篇章

    来源：武汉市洪山区心之初教育培训学校

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    栏目：融合教育

    关键词：武汉心之初教育,融合教育,特殊儿童

    2024年的初夏，武汉心之初特殊教育学校与井岗山小学携手，开启了一场意义非凡的融合教育活动。这是对教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的深刻回应，也是对特殊儿童与普通儿童不断走向融合的坚定承诺。
  • 江苏省南京明心儿童益智教育培训中心“我助妇儿康”明心公益基金揭牌

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    2022.06.10

    来源：江苏广电融媒体新闻中心

    作者：王尧

    栏目：自闭症行业

    关键词：江苏南京明心儿童益智教育培训中心

    今天（6月10日），记者从江苏省妇女儿童福利基金会了解到，该基金会与南京明心儿童益智教育培训中心联合成立的“我助妇儿康”明心公益基金近日正式揭牌，旨在更好地为特殊儿童提供更专业的帮助。在庄严的升旗仪式后，由江苏省妇女儿童福利基金会与南京明心共同发起的“我助妇儿康”明心公益基金揭牌。
  • 最适合家长阅读的融合教育书籍|家校合作实务by戴玉蓉

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    2022.06.30

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：专业教材的游语影子老师

    栏目：书籍电影

    关键词：融合教育

    最适合不知道、不懂得、不清楚融合路上的坑的父母阅读，里面包含了大部分的融合之“坑”……如果你的孩子8岁了，却很少有在普通幼儿园和小学上学的经验，你需要好好看下这本书……如果你的孩子8岁了，却很少有在普通幼儿园和小学上学的经验，你需要好好看下这本书……
  • 常德煦日教育暖心成长：特殊孩子的生活自理，每一步都值得喝彩

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    2026.05.14

    常德煦日教育暖心成长：特殊孩子的生活自理，每一步都值得喝彩

    来源：常德市武陵区煦日儿童潜能开发中心

    作者：

    栏目：生活自理

    关键词：常德煦日教育,特殊孩子,生活自理,孤独症

    对于孤独症的小朋友来说，生活自理能力的提升，从来都不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的练习，是每一次尝试背后的坚持与突破。今天，常德煦日教育就和大家一起走进宝贝们的生活自理课堂，看看宝贝们近期的成长与收获吧～

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  • ICD-l1和DSM-5中孤独症谱系障碍诊断标准比较

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    2022.11.23

    来源：国际精神病学杂志JOURNALOFINTERNATIONAL

    作者： 贺荟中

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：精神疾病诊断,儿童瓦解性精神障碍,自闭症谱系障碍,徐胜,贺荟中

    ICD与DSM是两个极其相似，但却不完全相同的两个诊断系统。ICD-11和DSM-5的ASD诊断都是主要建立在自述症状,临床观察迹象和检测基础上的描述性分类系统，两者章节结构大体一致，核心症状标准类似，病因考量一致。然而，ICD-11和DSM-5也有显著差异，这源于两者不同的历史发展历程和
  • 静待每一朵花开

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    2022.08.21

    来源：中国康复•2021年9月•第36卷第9期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特殊儿童,语言训练

    1.学习理论知识，了解语言目标。根据幼儿情况，我与班内教师共同学习关于特殊教育的专业教育理论，了解幼儿的语言发展目标，在严谨的科学教育活动中正确教育幼儿，并给予家长专业的帮助与支持。 2.重视模仿能力，善用沟通技巧。在与小源沟通时，小源总是沉浸在自己的世界中，自言自语，所以在平时沟通时，
  • 基于五脏失和理论探讨腺样体肥大合并多动症∗

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    2023.06.07

    来源：四川中医2022年第40卷第3期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：认知,辅助,儿童多动症,行为问题

    腺样体肥大导致的睡眠呼吸暂停还造成高碳酸血症、自由基增加、全身炎症反应、氧化损伤等,引起神经功能障碍。另外,合并ADHD的OSAHS患儿夜间睡眠缺氧更严重,多巴胺/去甲肾上腺素升高,推测多巴胺引起的神经兴奋性增高。OSAHS合并ADHD的患儿,行扁桃体、腺样体切除术后,睡眠结构及注意力缺陷
  • 阿立哌唑联合音乐疗法对ASD共患情绪行为问题的疗效

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    2024.08.12

    来源：

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,辅助,社交故事,沙盘游戏,音乐治疗,刻板行为,广泛性发育障碍,ABC,ASD,CARS,儿童孤独症,儿童孤独症康复,儿童自闭症,儿童语言,功能性沟通,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症康复训练,孤独症症状,孤独症谱系,康复训练,生活自理,社交障碍,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,语言发育,语言康复,语言训练,问题行为,泰安市妇幼保健院,邵智

  • 感觉统合训练结合口部运动治疗儿童构音障碍的康复效果分析

    2.2K

    2022.09.21

    来源：临床研究 2021 年 07 月第 29 卷第 07 期

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词： 构音障碍,感觉统合训练,口部训练,语言表达,口齿交流

    构音障碍是儿童一种语言表达障碍疾病，近年来有所增多。此类患儿由于自身语言表达能力受限，不利于健康成长。构音障碍会导致患儿的交流能力受到影响，从而对社交活动、心理发育造成影响，因此临床越发重视该疾病的干预治疗 。对于沟通障碍的治疗，临床多以非药物的干预治疗为主，如口部运动、感觉统合训练等。每
  • 自闭症学生结构化教学的实践探究

    1.7K

    2024.10.17

    来源：课程建谟与教学改革研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：量表,强化物,结构化教学,结构化,自闭症谱系,认知能力,问题行为,杨广学,胡晓毅

    本文以一名自闭症学生结构化教学实践为例，说明结构化教学的四要素在自闭症学生教学中的具体操作和应用，希望能以点带面，总结实践经验，为结构化教学的推广提供借鉴，逐渐使更多自闭症学生成为结构化教学的受益者。
  • 对甲酚降解菌对自闭症小鼠行为及微生物群落-肠道-脑轴影响

    2.2K

    2023.04.18

    来源：基础医学标准前研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,生物治疗理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,肠道微生物,肠道菌群,ASD

    自闭症为神经系统发育障碍，对患儿的社交功能造成较大不良影响，且本病在我国的发病率呈现升高的趋势，是临床控制需求极高的一类疾病。而对自闭症进行机制研究，有助于治疗靶点筛选，因此是临床研究的重点。微生物群落-肠道-脑轴作为近年来在自闭症研究中的一个重要方面，较多研究认为肠道菌群可通过影响脑肠轴
  • 高功能孤独障碍患儿感兴趣脑区组织密度的对照研究①

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    2020.02.12

    来源：中国妇幼保健2008年第23卷

    作者： 柯晓燕

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,认知能力,提示,孤独障碍,高功能孤独

    本研究还发现HFA患儿双侧海马内嗅皮质的组织密度显著降低。海马内嗅皮质等邻近结构,是中颞叶的主要组成部分。这些特殊脑区与大脑皮质相关区域的联系共同形成了功能性整体,与人类认知、记忆等高级活动有关,并且海马与新皮质之间存在多个神经环路,而内嗅皮质很可能是海马通往相关皮质的“门控”结构〔1,9
  • 体感游戏改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能的研究进展

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    2023.09.04

    来源：教育生物学杂志2022年7月第10卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：RDI,执行功能,认知训练,儿童康复,多动症

    注意缺陷多动障碍（attention-deficit/hyperactivitydisorder,ADHD）是一种在儿童和青少年中非常普遍的疾病，通常与执行功能受损有关。近年来，运动作为一种安全有效的干预手段，逐渐取代传统的药物治疗和心理行为干预被应用于ADHD的康复治疗，运动的定量特征（
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

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    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

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    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

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  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

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    出版日期： 2026-01-01

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