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刘凌兰主页

人物性质：机构特教
所属单位：成都康培助残公益服务中心
人物特长：干预训练
区      域：成都市
刘凌兰主页简介：刘凌兰隶属于成都康培助残公益服务中心，人物性质为成都康培自闭症机构特教;刘凌兰主页收录了刘凌兰在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应刘凌兰在成都市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握刘凌兰在行业和在成都康培的地位以及对应水平，为家长准确理解成都康培人员水平提供强有力的支持。
机构简介：成都康培助残公益服务中心简称“成都康培”，中心是一家专业的医疗服务、康复训练、特殊教育、职业培训及就业、残障人员托管等综合服务机构和技术资源中心。承接四川省残联（国家“七彩梦”项目）贫困孤独症儿童康复救助、职业培训和就业服务、康复教育宣传、康复技术研究；康复机构运营与规划；康复方案制定与实施。为成都市0-12岁残疾儿童免费救助治疗，是龙泉驿区残联残疾人康复救助定点单位。

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    2023.11.14

    都江堰锦康_成都都江堰自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：都江堰锦康哪里有?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    都江堰锦康_成都自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 成都康培与川师脑与心理科学研究院举行专题会议，共商特殊儿童成长平台深化！

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    2025.10.15

    成都康培与川师脑与心理科学研究院举行专题会议，共商特殊儿童成长平台深化！

    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：成都康培,心理科学研究院,特殊儿童

    2025年10月10日下午，成都康培中心团队一行走进四川师范大学脑与心理科学研究院，与副院长胡兴旺教授、胡中华教授、谢钰涵教授及其博士、研究生团队，共同开展了一场关于特殊儿童成长追踪平台深化建设的重要会议。此次交流标志着我们在科技助残领域的合作迈入了更深入、更系统的新阶段。
  • 成都市双流区特殊教育学校|培智职高思行远 不负时光不负春

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    2023.03.01

    成都市双流区特殊教育学校|培智职高思行远 不负时光不负春

    来源：成都市双流区特殊教育学校

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：成都市双流区特殊教育学校，培智教育,特殊教育学校

    明确强调，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，推动特殊教育学校增设职高部（班）。2021年5月，成都市双流区特殊教育学校成为成都市第一批成功获得培智职高办学资质的特殊教育学校，学校正在着力探索培智职高课程的建设与运作。
  • 成都康成_成都双流区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

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    2023.11.11

    成都康成_成都双流区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：成都康成怎么选?,成都自闭症儿童康复/语言训练

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  • 惠州市护苗培智学校张兰香：孤独症康复事业开荒牛

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    2023.04.18

    惠州市护苗培智学校张兰香：孤独症康复事业开荒牛

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：公益人物

    关键词：惠州市护苗培智学校,张兰香,孤独症康复,孤独症儿童康复机构

    张兰香同志原是惠州市一位民营企业家，一次偶然机会，她接触了孤独症儿童群体。她了解到：国内儿童孤独症研究及康复教育训练起步较晚，康复就业人员严重不足，致使许多孤独症儿童在最佳康复训练年龄错失时机，导致终身残障。她被精残疾儿童的现状震撼了，毅然放弃自己原有事业，创办一所专为孤独症儿童服务的机构
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    2024.09.11

    特需儿童眼中的康培康复中心：爱的港湾，成长的力量

    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：特需儿童,康培康复中心,语言发育迟缓,康复训练,注意力

    ​今年6月，一位来自凉山州西昌市的3岁男童小梓，因语言发育迟缓来到康培中心康复训练。针对小梓的具体情况，康培中心的康复团队进行了全面的评估，包括但不限于语言能力、认知能力、情绪状态及行为特征等方面。基于评估结果，团队为小梓量身定制了一套个性化的语言与认知康复计划。该计划旨在通过系统的训练与
  • 儿童康复成效篇：从说不清到勇敢，4岁妞妞在康培的成长变化！

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    2025.04.15

    儿童康复成效篇：从说不清到勇敢，4岁妞妞在康培的成长变化！

    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：成都康培,儿童康复,语言发育迟缓障碍,言语康复老师

    “孩子4岁了，说话像‘加密语言’，只有我能听懂…”妞妞刚来到康培中心时，妞妞妈妈说道。课后言语康复老师反馈：孩子目前存在发音不清，如t/sh/c/k ，替代音比较明显，气息协调、舌根力量不足，口腔内部的舌及上下颌力量不足，且语言理解能力差，不能进行简单的日常交流。
  • 成都市金牛区特殊教育学校正式发布2022年培智职业高中招生简章

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    2022.06.23

    来源：爱看新闻

    作者：潘欢欢

    栏目：特殊教育

    关键词： 成都市金牛区特殊教育学校

    招生专业为中西面点，学制3年，计划招收12人，就读方式为走读，面向具有成都市金牛区户籍的学生，年龄在15—18周岁（出生日期：2004年9月1日至2007年8月31日），且无慢性和传染性疾病，无攻击行为、自虐行为、心脏病、癫痫、多动症、精神分裂症，持有智力障碍、孤独症等残疾人证和九年义务教
  • 成都市人大代表刘莎建议加大特殊教育学前、职业阶段的扶持力度

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    2023.02.24

    成都市人大代表刘莎建议加大特殊教育学前、职业阶段的扶持力度

    来源：

    作者：人民网

    栏目：自闭症行业

    关键词：特殊教育工作者,成都市特殊教育

    与会期间，来自大邑县的成都市人大代表刘莎建议加大特殊教育学前、职业阶段的扶持力度，促进残疾儿童更好地发展成长。刘莎是一名特殊教育工作者，从事特殊教育10多年。在日常工作中，她注意到，目前特殊教育在义务教育阶段各方面工作已经完善，但在学前、职业阶段，特殊教育工作仍有不足，希望今后加大对特殊教
  • 潍坊康维培智康复中心_潍坊奎文区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

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    2025.12.28

    潍坊康维培智康复中心_潍坊奎文区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：潍坊康维培智康复中心好不好?,潍坊自闭症儿童康复/语言训练

    潍坊康维培智康复中心_潍坊自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

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    2024.11.22

    用爱守护,为折翼天使插上翅膀——专访广东聪明兔康教集团樟木头校区馆长刘慧玲

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：语言治疗,口肌训练,康复训练,生活自理,社交技能,刘慧玲

    ​脑开发工程广东聪明兔康教集团聪明兔樟木头校区，这片充满智慧与希望的土地，不仅承载着集团的初创梦想，更是无数特殊孩子梦想起航的地方。作为集团的“革命根据地”，樟木头校区以其独特的魅力和深厚的底蕴，为集团的蓬勃发展奠定了坚实的基础。

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  • 集体语言训练对语言发育迟缓患儿发育水平及神经营养因子水平的影响

    2.1K

    2023.05.26

    来源：中国中西医结合儿科学2022年8月第14卷第4期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,语言障碍,认知训练,儿童康复

    集体训练是通过小组的形式对患者展开行为干预，同时结合小组合作游戏方式进行训练，可以促进患者间情感交流[4]，提高患者训练的主动性，在语言发育迟缓患儿中应用集体语言训练可能会对其语言功能、发育水平产生积极影响。
  • 融合教育视角下幼儿园教育模式的创新

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    2023.05.19

    来源：学前教育

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育视角下幼儿园教育模式的创新,感统训练,,残障儿童,特殊需要儿童,自闭症儿童,认知能力

    随着跟班就读的兴起，设立双模块教育课程模式，让特殊儿童在幼儿园很好地与普通儿童交流，促进语言的发展，跟随教育模式的实施，逐步锻炼特殊儿童认知能力或语言能力的发展，因此，可以试着在幼儿园实施双模块教育课程。
  • 极简教育技术在信息技术教学中的实践探究

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    2023.06.29

    来源：文理导航.教育研究与实践

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：极简教育技术在信息技术教学中的实践探究,信息技术,融合教育

    信息技术是小学阶段一门重要的学科，以培养学生信息技术水平为目标，推动了学生综合素养的发展。极简教育技术的出现为小学信息技术教学注入了新的活力，大大提升了信息技术教学活动的效率与质量，推动了小学信息技术教学的发展。
  • 幼师生融合教育素养现状及与融合教育效能感关系的调查研究

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    2023.08.10

    来源：绥化学院学报

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词： 幼师生融合教育素养现状及与融合教育效能感关系的调查研究,全纳教育,融合教育,特殊教育,康复训练,特殊儿童

    幼师生专业伦理教育建议以特殊需要幼儿预防、评估、教育活动伦理等为内容，通过开展各种形式的实践活动等来引导幼师生在亲身体验和感悟中反思融合教育实践中的伦理问题与困境，主动寻求积极有效的解决策略，增强其伦理判断、伦理决策与行为等能力，促进其伦理素养的不断提高。
  • 反应中断及转移法干预孤独症谱系障碍者重复刻板行为的实证研究综述*

    1.8K

    2023.05.17

    来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,强化物,融合教育,特殊教育,广泛性发育障碍

    反应中断及转移法(ResponseInterruption/Redi-rection，RIRD)是通过言语提示或引入其他干扰物来影响问题行为，使个体转移注意力或远离干扰物，并重新转向适当行为的一种干预方法。RIRD包括反应中断与注意转移两个部分，由以惩罚为基础的反应中断法(Response
  • 自闭症儿童攻击行为问题个案介入研究

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    2023.07.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,正向行为支持,功能性行为评估,自闭症儿童,问题行为

    自闭症是一种发育障碍性疾病，近年自闭症患病率逐渐增加，在我国12岁以下儿童患病率约占 0.7%，其中，攻击行为是自闭症儿童常见的问题行为，影响自闭症儿童注意力、学习能力、社交能力的发展，在生活和学习生活中对同伴产生不良影响，自身社会化面临困境，消退攻击行为，增加正向行为，有助于自闭症儿童更
  • 维生素 D 与孤独症谱系障碍的关系

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    2022.07.28

    来源：中国当代儿科杂志第 15 卷 第 8 期

    作者： 贾飞勇

    栏目：名家论文

    关键词：贾飞勇,孤独症,维生素D,吉林大学第一医院

    维生素D(vitaminD,VitD)对人类特别是儿童健康具有重要意义，VitD缺乏性佝偻病是我国重点防治的四病之一。研究发现VitD缺乏性佝偻病除骨骼病变之外，同时可影响神经、肌肉、造血及免疫等组织器官的功能。孤独症(autism)是一种严重的广泛性发育障碍，尚无有效的治疗方法，预后较差
  • 浅述绘画疗法在特殊儿童社会工作中的运用

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    2023.10.16

    来源：理论研究

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：浅述绘画疗法在特殊儿童社会工作中的运用,语言障碍,广泛性发育障碍,自闭症儿童,行为问题,王玉凤

    绘画治疗运用于特殊儿童的介入工作，有其科学性和可行性，但由于绘画治疗来源于西方，在我国起步较晚，因此还有较大的探索和发展空间。在绘画治疗活动中，社会工作者应该鼓励儿童积极主动地参与，大胆发挥自己的主观能动性，提高绘画治疗的效果。此外，社会工作者要在经验中总结与反思，探索适合我国儿童发展特点
  • 语言发育迟缓早期干预的个案研究

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    2023.07.13

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词：正强化,认知训练,发育迟缓,构音训练,语言发育迟缓

    一是以学前教育为基础，以康复技术为支撑，综合集体活动、个训活动的优势，既为小小提供良好的发展环境，又能针对语言方面的障碍进行个别化、针对性的活动，多方合力让小小有更全面的语言康复干预。二是游戏化的活动环境及良好的亲子、师生及伙伴关系能调动小小参与活动、主动用语言表达的积极性，可以有效推动康
  • 如何判断孩子是不是多动症？

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    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

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